桃李无言,下自成蹊
高辅(1)许宝强
谨以朝圣者般的赤诚之心,书写对立人无尽的感恩。
——题记
与立人的相遇,或是命中注定,不期而遇。我来立人的日子不长,却如终日在光阴里祷告的信仰,有种种植于血液间根深蒂固的信仰。我知道,我已和这座学校融为一体。偶然相遇,却必然亲密。
如何生而为人?
臧克家曾说过:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。那么,一个人究竟要怎样活着才算个人?
已欲立则立人,已欲达则达人,立人给了我答案。做人,首先要学会立人,独立自主,自立为人。一个无法自立的人,便无法立足于社会,这是很简单的道理。更重要的是我们的民族也将无法独立自主,自强不息。如斯,民族复兴从何谈起?“随风潜入夜,润物细无声”,于潜移默化之中,立人已教会了我做人的道理。
如何生而为人,且看如何自立为人。
试问为何而学?
当商品经济大浪来袭时,当功名利禄波涛暗涌时,我们今日的学习究竟为了什么?
“为中华之崛起而读书”,立人再次给了我答案。我们今日的学习不是为了日后的随波逐流,趋炎附势,而是为了日后建设中国,实现民族复兴,实现中华崛起,这比什么都重要。“春风得意马蹄急,一日看尽长安花”,今天这种金榜题名的目的也将改写,换以“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言。
周总理作为中国最伟大的总理之一,在他身上体现了无私奉献精神,足以激励每个学子向前迈步。没有一群无私奉献的人,中国纵有再多的人力,再多的资源,也难以实现大国崛起。
试问为何而学?“为中华之崛起而读书”就是最好的诠释。更重要的是,恩来精神也将永驻我心。
敢问路在何方?
“天下无不散之宴席。”我们都将与立人分别,走上人生的征途,无论是否愿意。
我来立人是为了我的未来。而如果我张扬一点,或者说略显轻狂,我会说:“我的未来便是立人的未来。”未来的中国需要我去建设,如果读了梁公的《少年中国说》我该有这样的自信。或许教育的目的就是在于此,不是为了学校自身,而是为中国培养栋梁之材,建设未来中国。
我坦言,我是带着希望来立人的,而我也坚信我能带着成功的喜悦离开立人,而在我离开之际,立人将赋予我希望——建设中国,开创未来。
敢问路在何方,路在前方,而因为有了立人的希望作伴,我将勇往直前。
艾青说过:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。”我同样深爱立人,热爱这片滋养我的沃土!