桃李无言，下自成蹊

高辅（1）许宝强

   谨以朝圣者般的赤诚之心，书写对立人无尽的感恩。          

——题记

    与立人的相遇，或是命中注定，不期而遇。我来立人的日子不长，却如终日在光阴里祷告的信仰，有种种植于血液间根深蒂固的信仰。我知道，我已和这座学校融为一体。偶然相遇，却必然亲密。

    如何生而为人？

    臧克家曾说过：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。那么，一个人究竟要怎样活着才算个人？

    已欲立则立人，已欲达则达人，立人给了我答案。做人，首先要学会立人，独立自主，自立为人。一个无法自立的人，便无法立足于社会，这是很简单的道理。更重要的是我们的民族也将无法独立自主，自强不息。如斯，民族复兴从何谈起？“随风潜入夜，润物细无声”，于潜移默化之中，立人已教会了我做人的道理。

    如何生而为人，且看如何自立为人。

    试问为何而学？

    当商品经济大浪来袭时，当功名利禄波涛暗涌时，我们今日的学习究竟为了什么？

    “为中华之崛起而读书”，立人再次给了我答案。我们今日的学习不是为了日后的随波逐流，趋炎附势，而是为了日后建设中国，实现民族复兴，实现中华崛起，这比什么都重要。“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”，今天这种金榜题名的目的也将改写，换以“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言。

    周总理作为中国最伟大的总理之一，在他身上体现了无私奉献精神，足以激励每个学子向前迈步。没有一群无私奉献的人，中国纵有再多的人力，再多的资源，也难以实现大国崛起。

    试问为何而学？“为中华之崛起而读书”就是最好的诠释。更重要的是，恩来精神也将永驻我心。

    敢问路在何方？

   “天下无不散之宴席。”我们都将与立人分别，走上人生的征途，无论是否愿意。

    我来立人是为了我的未来。而如果我张扬一点，或者说略显轻狂，我会说：“我的未来便是立人的未来。”未来的中国需要我去建设，如果读了梁公的《少年中国说》我该有这样的自信。或许教育的目的就是在于此，不是为了学校自身，而是为中国培养栋梁之材，建设未来中国。

 我坦言，我是带着希望来立人的，而我也坚信我能带着成功的喜悦离开立人，而在我离开之际，立人将赋予我希望——建设中国，开创未来。

 敢问路在何方，路在前方，而因为有了立人的希望作伴，我将勇往直前。

 艾青说过：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”我同样深爱立人，热爱这片滋养我的沃土！