漳州立人学校“诚育立人，廿载芳华”征文比赛

一等奖作品

风雪廿更铸辉煌，普天携贺寿无疆

高三（8）班  徐思源

涵沧海之神韵，寓泰山之雄伟，携珠山之秀丽，孕泉水之灵气。立人生得其时，天命不凡！廿载芳华，八方同贺！

风行雨润秋来早，过往序章犹在目

忆往矣，恰逢私立学校创办的混沌之际，游先生独具慧眼，心系芸芸众生，怀兼济天下壮志，勇拓敢为人先之道，愿为中华教育事业献己绵绵之力。古语云：穷则独善其身，达则兼济天下。而先生则是做到了在困厄之境仍坚守本心，带领着团队从零开始，打好基础。“关关难过关关过”，先生和团队无畏荆棘莽莽，无惧雨雪霏霏，廿载栉风沐雨，终得今日立人光辉灼灼。

时光荏再，岁月如流。立人久久为功直至厚积薄发，从昔日籍籍无名之辈蜕变为远近闻名之流，这都离不开先辈们日复一日的坚守。

看今朝，又是一年秋好处。立人校园处处绿荫葱茏，花团锦簇，空气中氤氲着栀子幽香，沁人心脾。时光太瘦，指缝太宽，不经意的一瞥，已隔数年。记忆犹新——吾初来立人之际，那年栀子花开正好。人生第一次离家，千万情殇诉不尽。

长夜浩漫漫，柒墨染长空。游子乍离乡，千感顿于胸。翻衾复倒枕，辗转复反侧。

星光沐床头，皓月正当时。谁知寂寞情？徒殇珠泪玥。凡恐惊同窗，凄泣俨无声。

绵绵不绝缕，粒粒浸寒衾。绮陌通幽处，沫栀暗香隅。芳菲涤千里，流莹似知音。

慰我宽己身，无负椿萱心。明眸吐真情，纤纤拭泪痕。恩师柔似水，润物细无声。

人生如逆旅，我亦是行人。应立鸿鹄志，志向乾坤定。功成名就时，衣锦策还乡。

南风拂发髻，泠泠奏妙音。身登立人虹，饮水需思源。愿立人珺璟，得风华绝代。

守得云开见月明，静待花开终有时

二十年来，立人一路策马扬鞭，整饬自我。校园设施逐步完善，教学质量逐年提高。创立周恩来班，以周恩来伟人精神教化立人学子，培育德艺双馨的桃李。立人本一率屡创新高，一大批优秀的立人学子涌现。“今日我因立人而骄傲，明日立人因我而辉煌”不只是美丽的传说，更是我泱泱立人绮丽的传世神话！

仁育恩泽千秋，芝兰满室，桃李盈门

“源诚形水，立己达人”的校训指引着懵懂少年从“总角之宴，言笑晏晏”的童真走到及笄之年许下“但愿人长久，千里共同途”的志愿。立人瞧见了稚嫩的孩子们褪去青涩的容颜，立人听见了调皮蛋们肆意嬉闹的笑声，立人感受着小鬼们和小丫头们的天真烂漫。为孩子们遮蔽夏日炎炎，为孩子们思虑衣暖餐饱，它日复一日；让孩子们身心健康美德养成，助孩子学业进步，心想事成，它年复一年。

海不辞水，故能成其大。山不辞土石，故能成其高。立人厚德载物，故能成其业。这里有你，这里有我，你我缘起立人。于一隅浅唱，让清风同弦音共漾；于一隅静坐，赏绝美月圆，共度中秋佳节；于一隅侧立，观翩翩少年“场上三分扣篮，场外万分尖叫”。因为立人，无数师生得以相遇相识相知，朝着同一条阳关大道远行；因为立人，我们相聚一堂，一道向往诗和远方；因为立人，浩瀚星辰不只是梦想，我们携手奔赴星辰大海。

峥嵘岁月已过，而今正值母校诞辰，良辰美景好时光。正所谓，追风赶月莫停留，平芜近处是春山！莘莘学子皆应感念母校恩泽，砥砺自身抱负。于箐箐校园踔厉奋发，奋楫扬帆，放飞青春梦想，奏响人生华章。

流年似水，时光缱绻。南风已吹过廿夏，惟愿我泱泱立人踔厉奋发，笃行不怠，再创辉煌！

漫步立人黄昏

斯特高二（2）班 周信

高城望断，灯火已黄昏，源诚形水，最美是立人。

                                          ——题记

“偷走黄昏的酒，再且借一盏流光，对天地，共贺此刻辉煌。”我兀自伫立在曾经无数次伫立的夕阳中，望着这方我以双脚寸寸丈量过的土地，高楼、人群、清晨、黄昏。几缕天边的残阳从云层间挣出，在立德楼前摔碎成了万道金光。霞光似酒，醉了多少行人的眼，迷了多少立人学子的心。才发觉，目之所及却早已浸没在这洋洋洒洒的落日余晖中了，所谓高城满夕阳，大美立人，如是而已。天边的落日快意吞吐着热烈的余晖，是否也在激情歌颂立人建校二十年的热血征程？二十年了，也是，谈笑间我也踏入了在立人的第八个年头。从懵懂的小学到青涩的初中，再到奋斗的高中。八年立人求学路，也曾辗转过许多困难，每每遇上或学习或生活上的难题时，就总是会在操场、教室、恩来塔，在立人的某一个平凡的角落，放松紧张的心情默默感受着落日的温度，也总能重整旗鼓，披枪挂马再上阵。源诚形水，立己达人，我也常常想，八年的时间里沉浸着无数次日落，而它们又在我的骨子里刻下了什么，怀着疑惑，我整了整领口，走下楼去。

岁岁年年的跑道上，铺满的是少年的梦想。走进几近日落却仍熙熙攘攘的操场，天边落日的余晖把少年的身影拉得好长，好长……在我的印象中，不论清晨，正午，傍晚亦或是夜间，跑道上总是热闹的。偶尔，在五点清醒，走到阳台借着朦胧的晨光就看见了迎着光奔跑的身影；有时，晚归回宿，听着规律的脚步声，也能想象出那夜色之后的矫健身躯。每每身处这般场景，便总是不自觉地血脉喷张。是啊，曾几何时，我也是个追风的热血少年啊！于是，大概是在初二的下半学期，也许是因为某次考试失利的打击吧，某个平凡的傍晚，我也加入了这个追逐地平线的行列。刚开始的时候，是感觉很苦啊，很累，一天天地跑着，也不知道终点在哪，什么时候是个头。但也只是一圈圈地跑着，跑过了郁郁葱葱的六月，跑过了冷冷清清的一月，从初春跑进深秋，从盛夏跑进寒冬，就这样一步一个脚印，跑完了由少年到青年的心路历程。

漏壶报更，灯火已黄昏，江河日下，最美是立人。走过一级级的阶梯，绕上恩来塔，秋风萧瑟，满墙的爬山虎也就越发显得稀疏，但，在那个微风和暖的夏天来临之际，它定然能像天边那轮焦阳般历经短暂的黑夜与寒冬后，再次燃起澎湃的生机。还记得那是个涂满了夕阳的影子的夏日黄昏，教室里沉闷的空气和更加让人沉闷的数学难题掐住了我的脖颈让我几乎喘不上气。于是借着值日的机会，我匆忙逃到了恩来塔上，与我预想中的不同，扫地，扫地，扫地，在枯燥机械的木然动作中，我实在是难以找到扫地僧的自在清净。寻觅，寻觅，当再拐过一个转角口，扑面而来的清风霎那间吹散了积叠在心头的沉郁和阴霾。惠风和畅，满墙郁郁葱葱的爬山虎夹杂着半轮夕阳起起伏伏，涌起了层层叠叠的金色波涛，其中盎然的生机令人心驰神往。仍清楚地记得，那天恩来塔上，某人恣意高喊着：“努力！奋斗！”青春洋溢。当然，没等喊完，自己便笑出了声。

碎裂斑驳的余晖之下，在偌大的立人校园里，走啊走，走啊走，仿佛又走过了八年中的点点滴滴，穿过大半个青春，又走回了立志楼下。当时，还可以恣意叫喊，当时还懵懂无知，当时甚至还不知道坚持是什么便跑过了几十圈的操场。现在想来，是啊，是挺傻的，但，谁又没傻过呢，但，正是这种傻带给了我坚持，带给了我乐观，正是这种傻陪伴着我走过了八年的荏苒光阴。

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”日落西山，夜色渐浓，我收回了满天思绪，却想起了张载这铿锵有力、掷地有声的名言。不禁又感慨于游君的超前眼界，是啊，立己达人，是为立人。没有先立“为天地立心，为生民立命”之人又何来“圣继绝学，开万世太平”的成就。在夜色来临之际，立志楼早已灯火通明，书声朗朗，我再次感受到了这驮住了无数次日落的身体里所沉淀的厚重责任感：先则立己，方能达人。

前路漫漫，道阻且长。心中的疑惑已了然，接下来就应披枪挂马再上阵了，我望了望已灯火通明的教室，赶着晚自习前的空隙，走上楼去。

以我十周童心  庆您廿载华诞

五年7班  陈信

亲爱的母校：

您好！

您记载着我成长中的点点滴滴，您收集着我童年生活里的潋滟光华，您是我振翅翱翔的起点。

2012年5月11日那天，我呱呱坠地，那年，刚好遇上了您的十周岁生日，我的妈妈是2009年来到立人，那时的妈妈青春年轻，富有朝气。在我牙牙学语时，我和妈妈一起走进校园，新奇地捕捉校园里的纷呈世界，哥哥姐姐从教室里传出的琅琅书声，成为我记忆中第一首动人的旋律。

虽然那时我对您的认识尚一知半解，朦胧的记忆只知道这是妈妈工作的地方，是我童年的那片后花园。随着我慢慢长大，“立人”两个字深深嵌入我的心里，当我度过幼儿园三年半的生活后，我终于穿着立人校服，戴着红领巾走进康山小学部，那时我明白了立人的校训：源诚形水，立己达人。

在老师们无微不至的关爱中，我很快融入您的怀抱中，在知识的海洋里快乐遨游，虽然那时您的衣裳还比较陈旧，设备条件也都不是最好的，但我从未想过离开您。因为在您的怀抱里我收获着阳光、知识与快乐，我与同学们嬉戏、阅读、运动，面积不大的那片天地记录了我们童年生活里的每一个美好而难忘的瞬间。

2021年，在秋坑，您披上了一件崭新的衣裳，在这里，多媒体设备、图书室、羽毛球场、菜园子、舞台给予我们更多释放快乐的空间，您一定有看到，足球场上有我们飞奔的身影，图书角里有我们沉浸书香的模样，五星红旗下有我们昂首歌唱的自豪。

今年，我十周岁，您二十周岁了，也是妈妈教书生涯的第十四个年头，我们似乎并在一条很奇妙的缘分线上——我们都在努力成长着。谢谢您用最温暖的双臂拥抱着我们，虽然我只是您众多学子中平平无奇的一员，但我也献上十周岁的童年，赤心祝福您的廿载年华。

让我轻轻哼唱，请您静静聆听：生日快乐！

                                                      您的学子：陈信

                                                   2022年10月30日

                                                   指导老师：吴洵

    与你同行

  九年（20）班  兰岚  

幸得识卿桃花面，从此阡陌多暖春。                    ——题记

三味书屋的美丽与有趣，给予了鲁迅一段美好的读书回忆，我想我很幸运能够在立人享受读书生活。

红梅的花瓣飘落满地，点缀着大地的新绿。晌午的阳光暖黄，在每一个没有荫蔽的地方肆无忌惮地蔓延着，最初步入这校园，便被这种景色所震撼，原来学校也可以有如此景色！

“源诚形水，立己达人”即此校教学核心，立人不仅仅重视成绩，更重视学生的道德修养，立人学子似乎都多才多艺，讲礼仪，懂礼貌，立人的老师更是亲切和蔼。现在凛冽寒风呼啸中，母亲给我带来了许多衣物与语文老师要求带的书，东西很多，可大门到宿舍的路却很长，很静，那一轮月也被云雾遮住了身影，双手拿着的东西越来越重，渐渐一股孤独感，伤心感涌上心头，眼眶慢慢变酸……“小朋友，我来帮你吧，你的宿舍在哪？我帮你带过去”一个骑着电动车的老师温柔地说，这句话直击心灵的深处，让我在立人感受到了来自陌生人的温暖！

秀木繁荫，绿意灼灼，生机盎然中，万物向荣，藏于树荫中闭眼，只感到几缕暖风拂面，清脆蝉鸣绕耳畔，思绪放空，任由蝉鸣激荡起记忆长河中的涟漪……听说过一句话“步入中学，就像进入了一个小型社会”。立人生活如实告诉了我：生命的意义在于和其他生命并肩而行，参与彼此的生命。如同周国平在《爱与孤独》中写道：“生命纯属偶然，所以每个生命都要依恋另一个生命。相依为命，结伴而行。”我们只身来到这个世界上，到最后只身离开，但路上需要彼此的陪伴。可以是如伯牙子期破琴绝弦的知音，可以是玛丽与马克思互诉心事的挚友，可以是事业上相互支持的伙伴，也可以是相互促进，共同进步的对手。每个生命都是独立的个体，却又与其他生命紧密相连。培根曾说：“得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会则是一片繁华的沙漠。”珍惜生命中的每一段友情，参与彼此的生命，会让其他生命因自己更加精彩绚丽。

立人的生活更让我明白了：人生的意义在于尽己所能的奉献。生命虽短，但若把有限的生命投入到无限的奉献当中去，便赋予了有限的生命以无穷的意义。古今中外的人们都把奉献当作人生一大乐事，就像奥地利心理学家阿德勒曾说：“奉献乃生活的真正意义。”杜甫虽身居茅屋，却仍有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的奉献精神。给予比接受更快乐，奉献的意义已经超越了奉献本身。

是啊！“源诚形水，立己达人”的观念已深入我心，你是如此伟大啊！仅在立人一年多的时间，却让我明白了生命的意义！立人已成校 20 年，培育出了多少人才啊！立人的考试虽多，但我却从自己成绩的起伏中明白了：曾为那遥不可及的梦想拼搏过就够了，无论成功与否。成，则坦然不骄，光芒万丈；败，则泰然处之，从头再来。如蔡崇达所言：“愿所有梦见过远方的人，心有惊雷，生似静海。”因为在这条路上，仍有皎月见证我的奔跑，有草木接下我的汗泪，有微风悄悄和我击掌，有影子永远伴随我在左右。去付出，去逐梦，去绽放！愿我奉献整个青春，在立人校中去奋力逐梦，无论成功与否，都能谈笑不负此生！

少年此去，万里长风。明月如我心，皎皎入星云。心中有征途，横马立山河！只要踏足立人这片土地，我就属于立人，与立人同行，向前奔跑，纵使前路汪洋，浮沉莫测，我仍坚信，我们的征程是星辰大海，终有归途！与立人并肩同行，一定可以摘下天空中属于自己的明星！

“只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”

人生如逆旅，愿他日，我和立人都能与他一般也能拈花微笑，于红尘莽莽中，自信又安然地说：“谁怕？一蓑烟雨任平生 ”。与立人同行向前，走出原则，走出情调，走出境界，走向更好的未来！

                  风华正茂,逐梦立人

   九年（5）班   余欣玥

我不由得停住了脚步，越过翔宇楼旁几棵香樟树，灰褐的枝条镶嵌进蓝天，浅淡的绿色流动于繁密的枝桠间。香樟旁暗褐的围墙，一丛粉白的桃花悄然探出墙来，与立人最初的相见便是这样。

初中三年，我仍未看尽立人风光。校园的清晨是恬静的，雾气弥漫在大地，像一层薄纱把校园笼罩了起来。太阳慢慢地将金色的光洒向教学楼，朗朗读书声响彻整个校园，充满无限的青春活力。“铃铃铃”，天上翻滚着的“白色浪花”，正俯瞰着中午下课奔向食堂的学生们。灿烂的阳光在窗前欢快跳舞，将宿舍的阴暗一扫而光。暮色从四面八方赶来，风尘仆仆，却遮不住晚霞的风情。立人学子们三五成群或是结伴吃饭或是畅聊学习，构成了一幅幅校园烟火图。悄悄捕捉悬挂在天上的吊坠，是那皎洁又遥不可及的月亮，它醉卧在傍晚的温柔校园，与晚霞接一个难舍难分的吻。

热爱各有不同，青年本该如此，春夏秋冬，我仍未感受尽立人热情。两年一度的大型运动会上洒满了青春的热血，留下了许多拼搏而又感人的瞬间。致敬伟人，砥砺前行。周恩来话剧表演展现一幅幅动人的历史画面：为中华之崛起而读书，西安事变中蒋介石与周恩来谈判等等。一年一度的迎新晚会，更是视觉与听觉碰撞，美育与美誉相融，舞美与艺术并存，是对绚丽青春的赞颂，也是对时代使命的担当。“音”为梦想，“乐”动青春十佳歌手比赛；“百年征程·初心如磐”演讲比赛；“活力飞扬·跃动青春”广播体操比赛等等，都凝聚着莘莘学子的真诚与热情。

立人学校秉承“源诚行水·立己达人”的校训，培育了一批批时代新人。以周恩来为学习典范，弘扬六个“特别”精神，使文明礼仪成为立人学校一大特色，不管在何时何地，总能听见学生们对老师、保安、食堂阿姨的真诚问好。每周一升旗仪式，校园里回荡着各个领导演讲的声音，是对学生们的谆谆教诲，激励无数学子坚定了理想的道路，并为之不懈奋斗。家校齐心，携手共进。通过线上线下多种形式召开家长会，及时架起家校沟通的桥梁，增进家校之间的联系，共商共议培育孩子的良策。“小棉袄”活动更是持续不断地进行着，培养孩子尽孝之心，使之懂得感恩、懂得分担，也让父母们感受到孩子们浓浓的爱。

在立人，我们习梅清雅俊逸的风度，坚强谦虚；品兰素面不觉的容貌，高洁清幽；感竹节节挺拔的身姿，坚贞至高；学菊西风不落的傲骨，隽美高雅。感受立人教师的大爱无边，他们明明可以好好享受早餐后再来上课，却偏偏提着几个包子馒头奔赴教室，明明可以准时下班，却仍然在年段室加班加点地备课改作业，校园里无处不是他们的身影，也照亮着无数学子的诗和远方。

谁的画笔，浇蘸了晨辉？将水畔彼岸渲染成一抹斑斓，赠我一袭拂拭不去的立人岁月。晨曦把天际淬成了淡金，水波荡漾着温柔，几许蝉鸣鸟叫在恩来塔上晕染，蒸腾了岁月流年。

立人南风不止，教育星火不息

高一（2）班 詹麦迪

人生的序章始于初秋，终于盛夏。我们从远方来，跨越山海，在这山河风月之间，随风舞动着这跳跃的张狂的火苗，在立人的大舞台上跃动。

   岁月无痕心有痕，念念回首看今朝。三年了，每个趴在走廊上吹晚风的午后，每片染暖长廊惊艳了时间的光影，每抹卷子上留下来的淡墨，在锦书相托的季节里，把镜头定格。恩来塔用心地把阳光分割成不同的暗影，杏色的平坦课桌支撑着学子奋笔中的手，敬爱的周总理的雕像静静地矗立在绿荫下，仿佛在欣赏过往的疾步走过的学子。

   低头游浩渺题海，抬头望似锦前程。三年了，忘不了那耳边南风的低吟，蝉鸣的和乐；忘不了那被汗水打湿的衣袖，让手臂黏住了的卷子。浩如烟海的书册中，该怎样去寻觅书中的黄金屋；声乐嘈杂的浮风下，又该如何才能躬行向前，莫蹉跎了少年远志？

   三年了，我已从刚开始浅尝辄止，囫囵吞枣地学习，到现在能够平心静气，不知疲倦地深挖。过去的三年里，黑白相间的卷子见证了我熬过的数不尽的夜，红叉叉和打钩一次又一次充斥着我阴晴多变的内心。课堂上，我们在教室里扬帆起航，老师们带我们遨游人生之洋，关怀在无声中传递。他们用笔勾勒出的星光，其实是在为我们的进步祝贺。在那日复一日的沉淀中，我们成为一团烈火，渴望烧坏命运的枷锁。

   留住滚烫的青春，热爱沸腾的人生。那时，橡胶跑道上的脚步声是激情的，短促却有力的“一二一”口号是高昂的，晚会上的尖叫欢呼声是美好的。坚持着走过的歧路，终会开出繁盛的花。八百米长跑是带着痛的，但却也是轰轰烈烈的。绚丽的回忆太多，只有当风过林梢，抚平少年燥热的心时，才能一幕幕地重现。都说三年一轮回，然而幸运的我又回到了这里。

   等风来，不如追风去，若你决定灿烂，山无遮，海无拦。暑期的安逸早已被我丢掉了，新的春夏更替中，我要丢掉怯懦，把握机遇，钻进学业的壳。那中午的大太阳最热烈却不灼人，那漫长的晚自习虽躁动却不闷烦。虽然这教室的门关上再打开，就是另一个班的故事。然而过往的序章不会一结束便黯淡下去，而是会散发出新的光热。往昔挚友，仍能陪我看一次又一次的春华秋实。不同的是，今天的火苗们已收起初见的惊欢与畏惧，渐渐展露出星星之火燎原的势头。准备在这接下来的三年里，与邈如山海的知识再来一场怦然的邂逅。

   南风吹烈火，焰焰烧楚泽。青年奋斗过了，便知这样的青春，永远未完待续。正是:立人南风不止，教育星火不息。

花木有情，碧空知心

                  ——庆漳州立人学校二十周年校庆

高二（1）班  魏琬灵

学校的花草又开了一季。转眼就要入秋，树木却照样是碧绿，一如往昔。沿着青灰的水泥路，绕过校舍和教学楼，新旧交错，途中既有记忆的旧址，也有今日的新装。抬眼，看见叶尖泛黄的落叶打转旋过晴蓝天空。忽然间，回忆从那一点炸响，骤然渲染铺张成一幅画卷。

我是老教师的孩子，三四岁时就在学校里住过一段时间。家中的相册还留着当时稚嫩的影像。两侧是灌木花丛，背后一大片铺染开的天空。我的父亲当时还年轻，身形瘦削，头发略有些高高的蓬起。我们站在学校的路上，比着两根指头。而花开得很盛。

在旧操场边上，有一棵高大的菠萝蜜树，每逢结果，会有巨大的黄色表皮生尖刺的菠萝蜜坠在枝头。若长得太大，枝丫难以承受，或是长得太熟，自然脱落，都会有菠萝蜜砸在地上。我曾跃跃欲试想要去摘，被父母好一顿训斥，直说要在结果的季节稍稍避开那棵树，免得菠萝蜜砸在人头上。除此外，学校里还栽了几棵芒果树，零星分布，一到季节，就有熟透的芒果跌在地上，招蚁引虫。橄榄树也一样，小小绿绿的橄榄，在地上杂乱地滚，我们同学老师偶尔捡一颗洗洗，嚼起来，都说味道很不错。

在菠萝蜜树边上，那片小小的林地上，立了很多不平的石头。年幼时最喜欢和小伙伴一起在那上面乱窜，从这跳到那。树荫清凉，只有温和的光斑在地上石上轻轻晃。夏天，满山蝉鸣，常常有人打蝉。我曾在这片石头上撞见过一只死蝉，小拇指长，长得又新奇又可怕。

在校舍门口，种了繁多的花。有些是学校栽的，有些是人家自己栽在花盆里的。在校门口进口的那栋红房子前，有一棵树，花很香，白色细长的花瓣，幽静典雅，夜晚起风时，闻得很清楚。还有四处散落的别的花树，记得有几棵，栽在旧的小学校园里，花香太重，以至于显得臭，坐在窗边的同学每次都捂着鼻子暗自发愁。

这些花木，一季一季，到现在还开着，联通未来与过去。

我在学校里，从小学四年级始，一直到如今高二。加上年幼时零散的岁月，也待了许久。不得不说的还有天空。从操场上看见的天空，从坡路上抬眼可见的天空，从教室的窗口里望见的天空。盛夏碧蓝如钻，临秋温柔如许。黄昏时会绽开黄红紫蓝的梦一样的烧云，像是普罗米修斯遗落的火种。而月牙会早早挂在天际，像一个可爱的笑。雨后可能看见舒展的彩虹，在光下七彩淡雅。

这天从古到今一澄如洗，见证了多少变迁悲喜。

树影婆娑，花木如故。碧空如昨，俯瞰这二十年来变迁万种。一阶阶，自稚拙学走到稳健迈步。

从无忧的稚童到学业繁重的高中生。校园里的一花一树，一云一星我都熟稔。我还有很多要讲，很多能讲。讲年幼旧操场夜晚的盲人摸象，讲跑操，讲我奋笔过的所有岁月。但让我留点悬念。我的故事仍在延续，学校的故事也未曾完结。我们的故事，未完待续。

稼穑蓬勃，与尔同梦

                                  高二（8）班  郑妤昊

来时如露，去时如珠。又一年星霜，岂不再赞一曲殷秋好处。在这杂烩闷棉秋雨的空气中，我的心却异常宁静，偶尔脑海闪出些让人会心一笑的画面。我想将那些我与你之间的故事，在你的二十岁诞辰里，为你娓娓道来。

回忆悠长，是迷途里酝酿的陈酒，愈陈愈香。我将拾遗那点点星光，作为梦的引航。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”苏轼的这首词，将永远成为那天阳光微醺，笑颜深邃里的美好。我们在你的见证下初遇，她用她那温和却不失热情的嗓音，在讲台之上，带领我们征战旅途。校园里的爬山虎绿意盎然，她说，去看看窗外的风景，去捡拾生活中的点滴美好。她却也会在四周静廖中，去默默倾听你的苦恼，你的微不足道，给予你最真诚的鼓励与陪伴。我们一起经历过很多，哭过笑过失望过，也许风景真的旧曾谙，但正如分别前的信语，“往往是你到终点了才知道一路错过了多少风景。”我想，您是我在这有些匆促的回忆中最美的风景。感谢我们没有曾经错过，在这充满回忆的校园里，我们拥有了共同的回忆。

总觉得处在这朗朗校园，到处呼吸着令人心软的热情与笑意，也浮动着万物可爱点滴欢喜。当面临忘带伞的懊悔准备淋雨冲刺，却有一把陌生的伞举过头顶说一起；宿舍黑暗中兴奋的共语与被生管抓包时的同甘共苦；素不相识的两个人因为共同爱好激动地谈天说地；食堂打饭礼貌的谦让；篮球场上汗水淋漓地互喊兄弟；遇到一群总是嘻嘻哈哈的小伙伴；安哥和食堂阿姨是口音亲切又爱唠嗑的老同乡。沐浴在这和曦下，即使失意也会被感染惇惇笑意。

记忆中的许多事物已被经年渐渐泼上了鲜艳的油墨，换上新的衣着以美好的姿态迎接好奇懵懂的新生，那些或埋藏在光阴下或沐浴在阳光里的消长光阴却被温柔的树怀抱，住进一片片或新生或风蚀的叶子里，垂钓起这校园里最温馨美好的秘密。有时也会不经意地谈起那棵四季爱落叶却总是葱葱茏茏的大榕树，或是走着走着就抬头沉醉总是令人着迷的晚霞。我们在这一片片回忆与期许中成长，从爱哭脆弱的小孩逐渐变成触碰到真实世界的小大人。接触到这世界的很多真相，却依然选择去热爱，这就是少年美好的纯真。

回忆的引航灯渐渐黯淡，我将回忆放置一旁。举目未来之希望，我想，我愿将万里芳华璀璨，稼穑蓬勃，织成通往梦想的桥梁，踏出你我共同辉煌。在这个步履皆艰的时代，你是我与我们共同的梦想发源地。

在喜与哀中去爱

高三（1）班 曾廷晖

人可分为两种，一种人心中有爱，另一种人没有爱。

世上有什么不值得热爱的呢？有爱的人珍惜自己的经历，无论是幸福还是痛苦，因而怀着郑重的爱意将记忆珍藏于心灵的谷仓。此时此刻，我在经历，体悟；彼时彼刻，我在观想，回味。记忆中，无论喜哀，都氤氲着微黄的暖光。

在立人，我经历的喜与哀，都回荡着爱的呓语，这即是永不枯竭的甘泉，催化着新生的希望。

山谷中的迷雾

   快乐就像山谷中的迷雾，常常悄无声息地笼罩着少年激荡雀跃的心，朦朦胧胧的喜悦涤荡着心田，呵护初生的爱。

用目光拥抱立人的夜空，星星就会羞恼地跳出来，嗔怪你的无礼；留心立人的角落，就会发现猫咪怯怯地向你问好；在恩来广场放风筝，身边就会围绕着几个兴高彩烈的小朋友。随处可见鲜活灵动的小确幸，蓦地，快乐就像山谷中的薄雾一样溢散开来。

窗外有棵天堂树。喜欢对着他欢欣的叶片发呆，或浓成淡，或亮或暗的绿色吸摄住了少年的心神，给予他片刻的安宁，他由此成为了自己的上帝。

窗外有棵天堂树，生机盎然傲万物。

华枝葳蕤不惧苦，此物我欣然一处。

重要的节日，元宵，中秋，成人礼……我们唱歌，跳舞，弹吉他，演话剧，激荡的快乐在彼此间澎湃；平淡的日子，听着阿禄的冷笑话，回味着鸟哥的微笑，打趣着丹姐的儿子，与Nancy make jokes，为建龙的严谨喝彩，聆听着边先生的警世箴言快乐的薄雾液化成水，汇集成流，缓缓流淌。

忽然有天，你心头一惊，想到如雾般的快乐不会久留，你在长大，你在失去，你在成熟，时光正把你躁动的冲劲带走。于是，你心中升起一股柔情，想要把过往的美好珍藏，以此免遭时光的劫掠。快乐，就像山谷中稀薄的灰雾，有着稍纵即逝的美。你独坐于静谧的山谷之中，以手轻抚空气，去感受那略带湿意又捉摸不透的快乐，心中充实又略带阙漏，满足又遗憾。与此同时，爱也在抽枝，拔节。

风雪中的篝火

少年的悲伤稚嫩而纯粹，因而渺小而宏大。其实所有的悲伤只能自己舔舐，而后自我救赎，就像独行于茫茫雪原，在风雪中惊喜地发现篝火，在寒冷中终于找到希望，感谢幸运的同时发现，真正能够依靠的只有不曾怠惰的自己。经此一役，爱的嫩芽因而茁壮坚强。

九年级时，班主任老刘怀孕，要回家静养，仍然记得那个离别前的夜晚，全班齐唱《你笑起来真好看》，为一直辛苦操劳的老刘呈上最纯粹的爱意。老刘太累了，需要休息，可离别让稚嫩的笑容变得勉强，那时的内心并没有多么地撕心裂肺，只是不知怎的，眼泪就是一直无声地流下，怎么也止不住……

这般年华，已然开始思考生与死，爱与恨，信仰与追求。可狭窄的视角与浅薄的阅历常使我困于思维的胡同无法自拔。考试失利，友谊破碎，无奈别离……这些事件或许微小但却重要。在体悟交织的矛盾中，少年的灵魂也因此成熟。

孤独也是少年必将经历的磨炼，欲求理解而不可得的失望，灵魂只能独行的茫然，就好像在风雪肆虐的雪原行走，忐忑，彷徨。某时某刻常将身旁的喧嚣视作世界的底噪，惊觉热闹虎视眈眈，欲将人推向醉生梦死的深渊。少年渴望拥有同频共振的默契伙伴，却又被不加修饰的现实打倒。孤独的黑潮掀起巨浪，远航的小舟几近倾覆。

好在有父母的劝慰，友人的陪件，老师的关怀，成为支撑前行的力量。艰难地在雪原上踽踽独行，终于眺望到远方前人燃起的篝火，供你取暖。片刻的修整后，背上行囊，继续出发。在未来的某天，将会忽然意识到，雪原的征途不会停息，我们不仅应当感激前人遗留的篝火，更当感谢自己不曾绝望放弃，在篝火旁稍作休息随即上路，亦步亦趋跋涉探索，不再害怕未知，因为坚信，在雪原深处，必将会有下一堆篝火，去抚慰疲惫的心。失望中仍怀希望，爱变得强大而不屈。

在立人，我很幸运，度过成长中喜与哀。每一份经历都是弥足珍贵的圣水，将生命擦洗得更加璀璨。我的爱在润泽中拥有无限的未来。

成长是人生旅途中永恒的命题，爱则是生命不变的主旋律。在立人，我已然迈出自己的道路。拓荒，逐星，累了，就漫溯记忆的长河，重温喜哀，对命运一笑，而后拾起爱的卵石，继续前进。在喜与哀中，为爱之花浇灌希望，一同成长，蜕变，然后，拥抱这个世界，在世界的底层烙下爱的痕迹。

   站在岁月长河的上游，我似乎能看到未来的我点头致意，举杯共勉！

坡？坡！

高三（17）班 王雅婷

    我时常觉得这不像是一所学校……

   “妈，这个学校的坡好多，上学像爬山一样，每天爬得我好累！”三年前的那个夏天我在电话里和母亲这样抱怨到。那时的我作为在漳浦立人见惯了大平原式校园的“娇生惯养之子”，确实一下子很难适应如此奇特的校园环境。每次和同学从坡下气喘吁吁地爬上来，都在心里暗暗咒骂，恨不得把坡推平。后来听说学校真是建在山上的，理解了坡这么多是情有可原，便不再怪罪。

   从教室食堂宿舍，到宿舍教室食堂，一整天下来上下坡共六次。坡爬得多了，也就渐渐适应了，但我仍然觉得这不像是一所学校.....

   为什么呢？因为在坡上，你能欣赏规模堪比春运的“干饭大军”，你还会看到横躺在路中间酣睡的猫，以及成熟时节赖在地上的菠萝蜜。看到这些场景，我先是感到好笑，接着诧异了起来。一个个问号从我的脑袋中不断地冒出：“食堂的饭菜真的有这么大的诱惑力吗？”“这猫是怎么睡得着的？”“那个菠萝蜜好不好吃呢？”

   人总是对新鲜事物感到好奇，但时间一长，再奇葩的事物也很容易被人习以为常了。而立人的坡却能一直带给我不同的惊喜。

   路旁偶然掉落几朵我未闻名的花，提醒着我季节的更替；蝉鸣与鸟啼成为我专属的“上学进行曲”；两旁的灌木和乔木是恭候我已久的迎宾人员；“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，若非有回荡在校园中的朗朗书声作证，这般的鸟语花香，你能说这不是一座公园吗？但这难道就不能说是一座公园吗？于此，我更加觉得这不像是一所学校了。

   走着走着，颇觉得这其中有些宿命的味道。就像地坛等待着史铁生，这坡也一直在那静静地等着我。

   高二下学期开始之后，高考的压力悄悄逼近，考试的失利让我备受打击。但坡早已为失意的人准备好了一切：晚间的花香，傍晚的彩霞，黑夜中皎洁高挂的明月，清晨的朝阳……而失意的人把这些全都忽略了。但坡总有办法，他就这样静默着不说话，只是等。失意的人一边爬着坡一边冥思苦想着，她低头看着脚下，突然停住脚步，意识到，这是坡。对呀，这是坡！坦途固然好走，却无法让你离山巅更近，走再多也只是徒劳，所以有了坡。既然有上坡路，那走下坡路的时候必然也是存在的。只要在坡上，暂时走下坡路又何妨呢？

   如今，我已走过这道坡三千八百七十四次，在我第三千八百六十八次从坡下走上来时，眼前大片大片的蓝色校服突然让我感到有些恍惚。我低头看着自己身上穿着的白色校服，竟然感到有点“格格不入”。“我多想回到那个夏天，蝉鸣在田边吹过眼睫，贪恋夏夜星空你侧脸，犹记得清风撩拨心弦......”从广播站里传出的歌声十分应景，意识到那个仍在抱怨坡多难爬的夏天再难返回，意识到自己是那个将要离开的人，我不禁湿润了眼眶。

   我站立在坡上，发呆许久。晚风依旧吹着，一切如常，我听见他唱着：“去更远的地方见更远的光……”

   我真的觉得这不是一所学校，而是我心灵的归乡。

二十载芳华，品春夏秋冬

九年（5）班  黄敏

青春是洒在走廊里的光，是解不出的数学题，是做不完的完形填空，是跑不完的一千米，更是挥之不去的立人记忆。

当微风轻柔的托起丝丝柳絮的时候，当太阳把它金色的光辉悄然披在一颗颗俊俏的樱花树上的时候，当美丽的花瓣在空中悠悠的打几个圈，在轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着浪漫的校园生活。沿着平坦宽阔的校道散步，我眼前是一片新的绿，是苍劲的绿，是充满生机的绿。我的视线进入了绿的世界，在这片绿的世界，碧云享受着花的天地，我享受着立人给予的生活。

春天的立人生机盎然，是享受生活与美景的一方净土。漫步在立人小径上，踏过层层绿地步入恩来广场，映入眼帘的是广场正中央的周恩来总理的雕塑，他的眼神是如此犀利，仿佛看透了世事苍茫、人情冷暖。周围栽满的不知名绿丛正春意盎然地守护着立人校园。寻一把椅子坐下，风一吹，小草与风共舞，枝头上小鸟愉悦的歌声一并揉进了风中，此刻，心安。

夏天的立人清凉、静谧，是远离浮华与喧嚣的一块净地。在这里唯有朗朗的读书声和自由清新的呼吸。当然这里也有知了和黄莺的鸣叫，还有野蔷薇和月季花的清新和妖娆。这是闹市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的求知欲比槐花馥郁的香味还有浓烈！

最爱的还是立人的秋天。

秋风飒飒，吹走了炎夏，代替它的，是秋的凉爽。初秋的天，湛蓝湛蓝，澄澈透亮没有云儿漂浮，少了些明丽与耀眼，多了份悠悠缓缓的宁静与淡定，不刺眼，不张扬，不再千变万化，不再阴晴不定。早晨，阳光透过窗子洒在地板上，带来了阵阵暖意，朝霞也很滋润，镶嵌在苍老的枝叶上，凉爽的秋风之中，秋意显得那么优美，深沉。香樟树是立人的一道独特风景，萧瑟的秋风一吹，枯黄的叶子大片大片地飘落，落在地上，落入泥土，而后不知踪迹。香樟树下一个女孩正安静地阅读着,不知何时书页上掉落着一片香樟树叶，她喃喃道：“立人的秋天来了。”

冬天的立人，寒霜凋零最后的落叶，朔风划开了寒冬的序幕。湖泊里秋水成冰，远天际雁去无痕，万物在寒冷中沉默，“哔——”一声尖锐的哨声划破初冬早晨的宁静，人们三三两两成群结队，搓着手、哈着气不时吐槽着这讨人厌的冬天。低矮的草丛中依稀可见寒霜的痕迹，挺拔的香樟树也在寒风中萧瑟作响，花儿更是低下了身躯，整个校园显得那么地冷寂。然而一声声诵读声打败了冬日的寒冷，少年们激情昂扬地晨读着，每一句都那么地掷地有声，每一句都在喊出他们的梦想，每一句都是少年奋发向上的精神力量！这是立人的冬天，是我和立人共同度过的三个冬天。

二十载芳华，我有幸看到了三年立人的春夏秋冬，亲爱的立人，你的故事不止二十年。

一点一横长，谱写立人情

高一（2）班  张钰韬

“百川赴海返潮易，一叶报秋归树难。”不知不觉中，三年的光阴早已在时间的罅隙里悄悄流逝。我站在迟暮的晚风中，任凭清凉裹挟回忆而来，将我的思绪带远，勾起心中与立人的点点滴滴。

循着回亿的道路前进，正是金秋九月，有时走几步便一不小心与桂花的清香撞了个满怀。那是我第一次踏进这座校园，从大门进去即是科学楼，再向左拐，是一道长坡。紧接着，映入眼帘的是一栋栋教学楼，里面传来琅琅的读书声，富有朝气活力，我的心尖一颤，仿佛一丝电流穿过，我于是愈发憧憬了。在教学楼旁，摇曳着赏心悦日的青翠，它们在缕缕阳光的沐浴下像是被镶上了一层金边，似碧天里的星星，格外耀眼。彼时，骄阳正好，风过树梢，天空似比以往更加碧蓝，这是我与校园的初遇。

不知什么时候，我渐渐熟悉这坐校园，从翔宇楼到达人楼，从善启到兰蕙，都留下了我的足迹。开学伊始，总是欢脱与雀跃，我喜爱与同学们到诚徵广场聊聊天，吹吹晚风，畅想我们的未来。后来，进入了初三，往日的欢声笑语渐渐淡在了一张张试卷里。看着那鲜红刺眼不尽人意的分数，我时常焦虑不安，心中似有块石头紧紧悬着，每到这时，我就在傍晚的时候到新操场去跑步。我迈开步伐，拼命向前冲，像是要抓住天边那最后的一束光。每一步都承载着我心口溢出的忧伤与不解，每一步都用尽全力想要宣泄所有的疲惫，每一步又都寄寓着我对未来风景的期盼。跑到最后，双脚像灌了铅一样，沉重得抬不起来，但我看见篮球场上的少年们迎风跃起，校服微微鼓起，像拉满的风帆，充满着朝气蓬勃，篮球从手中抛出，在半空中划出一道优美的弧线，精准地落入了篮网。我的心情逐渐得到好转。不远处，落日的余晖将晚霞的最后一抹酡红褪到了天边，夜幕也慢慢降临，像半铺开的油墨纸，恩来塔依然庄严伫立，见证着立人学子的朝夕日暮。

坐在操场边的石凳上，我时常想起那段岁月。每至清晨哨声一响，校园的天空依然漆黑如墨，皎洁的月亮仍高悬穹顶，宿舍楼东边的太阳还未曾升起，这却挡不住秉持六个“特别”的立人学子们奋进拼搏，勇往直前的步伐。百舸争流奋楫者先，教学楼的灯光也已星星点点地亮起。生活就是用牙齿咬着一朵花成长，那些青春里永不褪色的梦想与热爱，像是一勺甜蜜的糖，将岁月中的苦涩稀释，最终酿成可口浓郁的甘醴，在记忆里留下馨香。

“拼却老红一万点，换将新绿百千重。”学子们的成长也离不开老师的循循善诱，诲人不倦。三尺不到的讲台旁，他们用小小的粉笔书写着台下那求学若渴的心灵。教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。他们播撒下的春雨滋润了千万桃李，他们散发的春风吹拂了无数学子，确未能使他们黑发上的积霜消逝半毫。

一点一横长，谱写立人情。“源诚形水，立己达人”，这句校训将被我们深深铭记于心中。感谢我敬爱的立人学校，感谢您盛装莅临我的成长。

耳畔清风

   九年（1）班     戴宇婧

你是不可言喻的美好风景，你是人生的指路灯。于我，惟耳畔之清风，与山间之明月。                                      ——致立人20周年校庆

立人，她像一条盘旋在山上的巨龙，正在精心地孕育这些即将奔赴远方为社会，为国奉献的雏子。

刚入学的我，可以用李白诗中的“多歧路今安在”来形容。我想，我应该是一个难于寻找到动力的人。这一点由许多原因造成，而在我看来也确实是一个事实。它曾让我感到自豪，却也让我迷惘。

可笑的是，我甚至还丝毫未曾认识到这一点。因为那时候的我，是一个心智未成熟的我，当然也幸而是一个未曾想太多的我。

迷惘的我，阴差阳错也站到了立人的门口。正因如此，初来乍到的我未曾有身旁同学的激动亦或是豪情，取而代之的是一丝担忧与彷徨。可知多少次坐在床边，望着恩来塔上悬挂着的皎洁的明月和满天的星光，回首一天的时光，每每都被虚度光阴的罪恶感和“逝者已矣，无法挽回＂的想法轮番折磨，只能用等待被消费的下一天来聊以安慰。其实我也明白，若我如此浑浑噩噩，便只能老了在摇椅里用昏黄的老眼来感叹或许曾想辉煌的明月了。对一些人来说，一朝一夕，一人一事，也许就能让他奋勇前行，可是于我却是很难的，因为我其实深切地明白，那些人和事只是点对点的打击，而我真正需要的是某种能将它们一贯始终，能够历久弥坚、恒久存在的精神力量。

直至我抬头看到了“源诚形水，立己达人”八个字，我不由得在心中默念了好几遍，总感到一种难以言表的情绪浮上了心头。那种感受，是真切而明朗的，不是虚伪的一刻之间醍醐灌顶式的顿悟，却在当下成为了一颗种子，润物细无声地掉入了我的心里。我也许并不会想到，这句话随着时间的推移，又曾多少次地被我念起，多少次触动我。或许如今颓废的我还不曾有资格，但我心中确而愈发明确地对当初那意味难明的情绪有了些许认识：我也许不该扯上家国兴亡的大旗，但我确然感到周总理“为中华之崛起而读书”的责任感与使命感。

总之，我想我应当找到了一块砝码，帮我获得力量。

如若起了一场森林大火，一切都被烧焦，那熊熊燃烧的激情的火焰也许最能给人视觉冲击。然而能够万古长存的却永远是那焦黑的石头，平凡而伟大。

如果说那句话给了我某种力量的话，那么立人，和立人里的人们，便是这种力量的保鲜剂。每当我走在立人里的校道时，抬头望着枝叶繁茂的那几颗老樟树，总能从浮躁中静下心来。再望望四周的校园，便能看到立德楼的灯火通明，便能看到行色匆匆的食堂里的人们，便总能想到赏识、鼓励我的老师和可爱的同学们，总会想到曾在此或正在此辛勤奋斗的人们，那种感觉，真的很好。这些，我想这便是作为一座名校的立人，最宝贵的财富。一个懂古物的人应该知道，一件古物，那种历史淘洗与岁月沉淀下来的内涵，才是最为珍贵并且无可替代的。而对于立人来说，这些便是那几棵老樟树与树下一代又一代清扫树叶的人们吧。不过现如今，我仍在找寻并收藏些什么。

之前在毕业返校的学长学姐的讲座上，他们说现在十分怀念之前那段每天都钻进洗手间躲着生活老师奋斗到夜里的日子。当时或许只记得皮肤上的汗水与内心的坚毅，日后回想却也总能忆起耳旁之清风，与身前之明月。我是多么地向往这种感觉啊！愿我也能在这片沃土上得到真正的蜕变。

——如果有人问我：立人对我来说是什么？

——那么我想我会笑笑。立人于我，惟耳畔之清风，与山间之明月。

——谨以此祝立人20周年生日快乐

立人，你让我陶醉

   七年（9）班    林佳薇

“走在校园的绿荫道上，书声琅琅在飘荡，这里有你，这里有我，在阳光中歌唱……”夕阳的余晖，橘红色的雾霭，悠扬的校歌飘扬在校园中，初夏微热的风扑面而来，空气里弥漫开夏日独有的花香，携一束幽香，披一身霞光，漫步在这青青校园之中，了解他的点滴。

迈入校园，映入眼帘的便是石砖砌成的广大场地，一座行政大楼拔地而起，显得威武而壮观，大门左侧则是学校保安所在的地方，严谨又不缺温和的面容上，嘴角微抿，眸光锐利，似鹰的目光，不肯遗漏任何角落。

拾阶而起，那一尊挺立的周恩来石像便又让人不由得肃然起敬，周围茂盛的灌木丛簇拥着石像，彰显着生命的活力。

晚风婉约，树影婆娑，落叶纷飞，霞光倦怠，踏着鹅黄色的花瓣，凝望着身披红砖的教学楼，暮色斜洒，似一层薄纱笼罩，朦胧了视线，晕化了几何建筑冷硬的轮廓。教室里，乳白色的灯光，同学们或是安静阅读，或是谈笑风生，也丝毫不乏些小打小闹，那一张张微笑着的脸颊也满漾着青春的活力。

“一，二”“一，二”响亮的口号，整齐划一的步伐，一个个方形阵队井然有序地排列着，铿锵有力的口号声不绝于耳，那一张张充满着汗水的脸颊也洋溢着青春的热血。

转身，助跑，躲闪，投篮，一个个精准的动作，一双双交握的手掌，一个个汗水浸满的后背，是青春的飞扬，是青春的美好。轻风拂过缀满墙头的爬山虎，绿油油的一片，安宁而美好，那掀起绿叶后隐匿的昆虫，似也想探探外面的风光，憧憬那自信的微笑。

一条弯道斜斜而上，路过观菊楼，一路向上，那鲜明的“图书馆”三字便吸引了我的目光，踏步走路其中，一排排的书架整齐排列，科幻小说、文学著作、美术作品等，样样皆有。楼梯上，墙面旁，处处都有细细阅读的同学，遨游在书海之中，细细体会，他一会皱起眉头，一会儿舒缓笑容，似有什么东西吸引着他。                            

如今的立人正值建校二十周年，你似我成长路上的一缕轻风，吹走我心头的烦恼，你似我成长道路上的一片阳光，融化我心头的坚冰，你似我成长道路上的那朵白云，飘进了我记忆深处。在这里，我不仅收获了许多共同学习的伙伴，还学会了许多知识，他默默地付出，却不求回报，立人，你令我陶醉!                        

                         廿载芳华 阡陌春光              

九年（15）班  李昊卿

又到了新的一天，真期待啊！我想。

天刚蒙蒙亮时，我就能见到那一群活泼可爱的少年们了，他们或笑着或闹着，脸上洋溢着年轻的色彩。远处的朝霞向我打了打招呼，换上了绚丽多彩的舞裙，也上班了呢。她轻轻拂过这世界，那少年们的眼里印着的，是她美丽的模样。我静静看着这群少年开始一天的任务，那宽敞明亮的教学楼传来了他们朗朗的读书声，小鸟们被惊动，便也撕开喉咙，为这美妙的读书声伴奏。多么美妙啊，我眯起眼享受着这一切，嘴边带着闲适的微笑。

随着一声有力的“上课”，少年们直起腰一齐站立起来，嘴里喊出嘹亮的口号，开始这一天忙碌的学业。那偌大的教室只剩下刷刷的笔声，老师们站在讲台上，用他们那或清亮或低沉的声音娓娓道来。日复一日的学习和生活可能会让这群少年觉得乏味焦躁吧？我之前是这么想的。后来，我看清了，他们那清澈的眼里是对知识的渴望，是对理想的坚定追求和对生活的热爱，眼里亮着的是炽热的光。他们还仍单薄的身子骨是挺拔的，像一颗颗正在顽强生长的小白杨……

也许他们会在某一时刻茫然抬头，突然就不知道自己身处何方、心向何处，开始萎靡消极。这时，我总会看到老师们的办公桌前出现了他们的身影。老师与他们细细交流，耐心替他们开导，小心领着这年轻的生命走出迷茫。在这所名为“立人”的学校中，我知道，学生们并不惧怕迷茫，不知方向，因为老师们总会耐心引导，在他们前面开辟出一条道路，微笑着告诉他们慢慢走，别着急，走错也没关系，下次要记得就行了……我很喜欢一句话：在我生命熄灭之前照亮你一点，就是我所有能做的。

想到一位女孩曾经经过我身边，低低地念着的那句“老师，您应该是挥斥方遒的少年儿郎，眼里有万丈光芒。你的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，细雨润物搬影响着，激励着我们，带领着我们在知识的国度畅游。愿您永远年轻，永远充满活力……”我听清了，便情不自禁地流下了泪……

夜深人静时，月姑娘对我甜甜地笑。我睡眼惺忪，却仍看到教室里、办公室里还灯火通明。老师们伏案专注的神情，和学生们坚定的眼神，我从中看到的是一种力量。一种更深沉、更震撼的力量，我听说过，青年人有担当，国家才有力量。老师们以身作则，当了一个好榜样，后辈们接二连三地跟上，这是什么力量呢？是国家强盛民族复兴的力量，是我们共同奋进，让这个世界更美好的力量。我看到了星火传承生生不息的力量。这股力量积淀在这所名叫“立人学校”的深处……

我也喜欢晒着太阳，观察我周围的一切事物。我喜欢那爬山虎在阳光的照耀下，金绿色的波浪层层翻滚，像镶了钻般耀眼极了；我喜欢那三角梅和炮仗花热烈浓稠开放的美，摇曳曼妙的身姿让我移不开眼；我喜欢那宏伟庄严的高塔，他象征着这所学校的精神：自强不息，昂扬拼搏，为中华之崛起而读书……他用他那高大伟岸的身躯承载着立人学子的向往和对未来的期望。准确来说，我是喜欢立人学校的，这座让人魂牵梦绕的校园，无数梦想在这里启航。

我陪着你进步、成长，我看着你发展、兴旺，我感到很开心。所以我为你祝贺，为你欣喜，为你感到无限的骄傲……

我是谁？我只是一棵看着你慢慢成长的老树罢了……

我梦见在校园的许多角落都能遇见的新绿，是爬山虎强劲的根枝附着的石墙托起了属于它的天空。有时寻着茎叶找到根枝，总是惊叹于它的弱小何以能蔓延于整片墙体？我也曾一遍遍地想，立人学校不也似这坚韧顽强的爬山虎，你今天看到的只是立人那一座座巍然屹立的高楼大厦，散发着璞玉般的光辉，却不曾想，它二十载的足迹踏遍穷山恶水，在尘世喧嚣的潮水湮灭中是如何觅着那花明阡陌般的春光？播下的爬山虎种子，是立人的梦。那梦似满眼葱绿，迎着天穹，吮吸着阳光……

廿载芳华，阡陌春光。源诚形水，立人热土繁花似锦；厚德载物，立人圣地美梦成真！

漳州立人学校“诚育立人，廿载芳华”征文比赛

二等奖作品

悠悠我心，情满立人

六年（7）班  高梓桐

二十年书香翰墨，二十年风雨沧桑，二十个春秋薪火相传，漳州立人学校是一片浸润着我们青春与热血的沃土，记录着老师的美德风范，也记录着我们的快乐成长！

立人学校，有我的深深敬佩。因为她有一批爱岗敬业的老师，他们把自己的青春与热血全部浇注在我们身上。其中，有一位老师，让我难以忘怀：那一年，她怀孕了。呕吐、肚子痛，但她每天都强忍着各种不舒服来给我们上课，放学时还不顾惜自己的身体，帮我们缝补缺漏的知识。她的爱心，她的责任心，时刻感召着我。我想：这就是“蜡烛”，燃烧自己，照亮他人的“蜡烛”！这样鲜亮的蜡烛，这样大公无私的烛光，在立人这方净土比比皆是。他们的心里满载着对学生的爱，默默奉献着！

立人学校，有我深深的感动。因为她有一个个互相帮助，团结有爱的同学。当同学做错事时，就有人耐心地帮他纠正错误；当同学生病时，就有人给他送来温暖的开水；当同学摔倒时，就有人伸出有爱的双手，笑着帮他扶起来……“源诚形水，立己达人”这难道不是立人学子的生动写照？他们的温暖，他们的友爱，充斥着校园的每一个角落。

当然，校园里优美的环境也使我心驰神往。早晨的太阳如初春般美好，光芒闪耀的样子就似年轻人蓬勃的朝气！站在校门口，宏伟的建筑深深地把我吸引；走近校园，和谐的环境为我营造了良好的学习氛围。“走在校园绿茵道上，书声朗朗在飘荡……”陪伴我走过六年的歌声，每天傍晚都不会缺席，欢快的旋律，传遍校园每一个角落，奏响同学们的时代篇章！靠近教学楼，一阵阵朗朗的读书声飘入耳中，不可不谓风华正茂少年郎。“今天我为立人骄傲，明天立人为我自豪。”立人学子奋发拼博，枳极向上；立人学子遇事不服输，永不言败。

每当我为学习疲倦，迷茫时，耳边总有同学的安慰，老师的叮咛……就连窗外的晚霞都会带来一丝慰藉，渐渐地，疲倦唤来了喜悦，迷茫也变成了欢欣，心中希望的灯塔在立人的高空又一次燃亮！

往事历历在目，充盈着立人的每一个角落。斗转星移，岁月沧桑。二十年风雨浸润流岚岁月，积淀下沉稳步履；二十年锲而不舍，这里已成为人才的摇篮。百年征程有党在，立人辉煌走四海。在母校二十年生日即将到来之际，祝母校更加耀眼辉煌！

                                                                指导老师：郭丽敏

我与立人的“每日一语”

                               六年（3）班    林辰好

秋风萧瑟，万木凋零，红尘落叶一消而散，秋雨夹杂着寒风咄咄逼人，缕缕愁绵。

落寞涌上心头，明明再过两天就要放月假了，可却因考试的失利，痛苦如潮水般袭来，敲击拍打着我那颗薄纸做的心。棵棵嫩草不再挺立，枯黄无力地松倒于地，连春日里呼朋引伴的鸟儿也不愿流连，风一般的疾驰而去，心中顿生“衡阳雁去无留意”的惆怅，无所适从，暗暗苦笑。

虽然我付出了努力，但结果还是如此惨淡。

我如秋一般无力的漫步进了教室，打开电脑，准备写每天学校的“每日一语”，一看——“不要让挫折把你吞噬，你就一定会成功。”这句话重重的敲击了一下我的心，那一刻，我顿时恍然：一定不能因为一次挫折而绊倒不起来，只知伤心啜泣不前进，那面临的一定是失败，反而是要勇敢的站起来，哪怕含着泪也要走下去，那面临你的一定是成功！我喃喃念着这句话，认真地写着，这句话深深地烙印在了我的脑海里，深深地铭记在了我心间，它犹如一股强心剂注入我的体内，让我顿时有了力量。那点伤痛瞬间冰封，使我不再为那不理想的成绩耿耿于怀。写完这句“每日一语”后，我立马投入学习中。

这句话伴我度过了这两年，也让我改变了许多：考试考砸不会只知道伤心啜泣，反而会静下来分析错误，下次争取考得更好；在舞台上念错台词了，以后背熟一点，保证无误就是了；写作文时漏写一个字闹出了笑话，下次写完时读几遍，不再粗心，不就解决了吗？

就是这样，因为这句“每日一语”，我考试考好了，被老师同学直夸奖夸奖；在舞台上表现好了，台下掌声一片片；作文写好了，被打上了大大的“优”字。我高兴！我自豪！我经历了挫折成功了！我永远会记住“不要让挫折把你吞噬，你就一定会成功。”这句比金子还贵重的话。

我与立人的“每日一语”，那黑板上与我朝夕相伴的“每日一语”，它如黎明时一滴滴露珠洗去我昨夜的浮尘；如黄昏时一阵阵清风抚平我一日的伤痕；如黑夜中一盏盏耀眼的明灯照亮我前进的方向。

情满园

                                五年（2）班   刘羽涵

我的母校——漳州立人学校，祝你二十岁生日快乐！回顾五年来在校的点点滴滴，脑海中的记忆犹如绚烂的烟花不断绽放……

我爱我的同学们，但我更爱我的校园。一踏入郁郁葱葱的校园就能听见同学们的欢声笑语，藏在一角的艳丽三角梅，在大家的笑声中也散发出了迷人的芳香。

校园不仅带给我们笑声，也温暖着我们幼小的心灵。那天我刚起床，回教室的路上发现有一大群人围在医务室门口，在好奇心的驱使下，忍不住凑近瞧一瞧，原来一个二年的小女孩摔倒在地，瘫坐在地板上哇哇大哭，身边却没有人伸出援助之手，心理嘀咕道，大家不会都是来看热闹的吧，那……那……我去吧!于是我挤了过去，还没靠近，就看到同学们纷纷围上去。一个长头发，瘦瘦高高的高年级女生，蹲到她身边，轻声细语道：“小妹妹，我看下，伤得如何？”便伸手撩起那个受伤小同学的裤管。一看，鲜红的血液直往下流，她卷好小女生的裤腿，安慰着她：“没事没事，破皮了而已，有我在呢，你别哭，我会帮你的。”又喊来同伴：“我们一起扶她去医务室吧，她可能走不了路了。”同伴毫不犹豫，俯下身把小女孩的手搭在了自己的肩膀上，就这样两个人小心翼翼地搀扶着她朝着医务室走去……大家也随之散去，一股温暖的春风迎面吹来，吹得我的心暖暖的。在老师们和风细雨般的教诲中，在爱的滋润下，我们这些小树苗正迎着风霜茁壮成长，这就是我的同学，这就是我的立人，谢谢你，谢谢你温暖的怀抱。

校园不仅洋溢着深深的同学爱，也散发着无处不在的师生情。

老师是辛勤的园丁，他们不仅用知识浇灌着我们，也用心血培育着我们。课余时间，都能看到忙忙碌碌的身影，是谁？当然是我们立人最勤劳的小蜜蜂——老师。他们忙着关心同学们在食堂吃得好不好，他们忙着关心同学们在宿舍睡得香不香，他们忙着关心同学们在学习上有没有没解决的问题。我们班的班主任数学老师又如约而至：“刘羽涵，你上来吧，这张练习你错得太多了。”被呼唤到的同学，加快速度冲到老师面前，俯下身子，仔细地说说自己的错因，在不理解时，抬头望向老师，他便语重心长地说了起来……当我们笑着离开时，我似乎看到了老师嘴角的那抹微笑。这一幕每天都在我们身边上演着，此时，便不由得想起鲁迅所说：“俯首甘为孺子牛……”老师，总是不计个人得失，无私地将自己的时间奉献给他的学生们。这就是我的老师，这就是我的立人，谢谢你，谢谢你温暖的怀抱。

学校里那棵茂盛的菠萝蜜，叶子落了一次又一次，果子结了一次又一次，就像在你的怀抱里，温暖的故事一直从未停止……我亲爱的立人，祝你二十岁生日快乐，祝你永远年轻！

立人，有荣光

                   九年（5）班    张慧瑛

满地爬山虎的石墙，绿茵广场上的三角梅，恩来塔上的橘黄色灯光，来立人第三年，如果说这里有什么让我留恋的，那一定是漫着碎步路过光临这里的每一个春秋冬夏。

宽阔的校园，蕴藏着最壮丽的日出和日落。日出是新的开始，每一天的日出都携带着万千学子的希望与热血而来，炙热的太阳，洋溢着莘莘学子们对未来与梦想的不灭热情。日落是个圆满的句号，每一次的日落都是上天赐予立人学子们最大的浪漫，立人学校上方的那一片天空，时而橘黄，时而粉红，时而蔚蓝，像极了立人丰富生活的调色盘。都说日落是世界动情时的颜色，我猜一定是立人师生的勤劳刻苦使世界动了情吧。

迎着日光出发，踏着月光而归，披星戴月的立人学子们在这一片天空下显得特别可爱。当东方泛起鱼肚白，一抹光亮冲破云层洒向立人，朗朗读书声已响彻校园。一笔一划，一字一句，无不诠释着学子们为前途而奋斗的决心，无不散发出立人未来的荣光。

忙里逾闲之时，总爱拉上三两同学，穿过操场，穿过树林，到广场上散散步，散散心。一草一木皆为诗意，一墙一瓦皆为美景，娇艳欲滴的三角梅在微风中怒放，尽情的舒展身姿，使劲浑身解数逗立人学子们开心。葱郁的小草们也同样不甘示弱，在风中摇曳着身子，倾听着学子们心底的烦恼，把他们所有的不开心都吸进叶孔里。校园的绿茵广场，实在是个与美丽邂逅的宝地。

夜幕降临之时，立人夜色如墨，那高高耸立着的恩莱塔就被温暖又夺目的光芒所怀抱。霓虹闪烁，灯光璀璨，置身于无限温馨中，立人学子们自习的疲惫被晚风驱散。

沧海横流，斗转星移，转眼间，她——立人学校，已经迎来了她的二十岁生日。二十年，说短不短，说长也不长。对于立人学子而言，在校的时光在弹指一挥间就过去了，犹如漫天烟火，炸出顷刻的绚烂之后，就散了。对于立人学校而言，创造出无数辉煌成果，二十年，足矣。但这些辉煌好像还不够，毕竟立人学子们的彼方尚有荣光，立人也是。

二十年，校领导、老师们带领一届又一届学子走过了多少春夏秋冬，历经了多少风雨沧桑，付出了多少辛勤汗水，收获了多少丰硕果实。从无人知晓的小小学校，到全市家喻户晓的现代化大学校，立人的成长必定是艰难而又刻骨铭心的。一批又一批师生们为立人注入了新鲜血液，增添了强劲活力，立人在无限希望中倔强成长，最终璀璨生花。

时光浸润在立人的拼搏奋斗中，正是这些时光的零散碎片，拼出了立人二十年的全景，构成了立人师生共同的记忆。我始终相信，在夜色中闪闪发光的立人，在可期的未来中也能熠熠生辉。

立人，有你，有我，有荣光！

秋夜的背影

        八年（4）班     李依冉 

榈庭多落叶，慨然知已秋。我还在远远地遥望，昨日列车流过的风尘，那被梦风吹雨打的情节，车轮与车轨相辗的节拍。岁月悠悠，世事纷繁，立人学校用自己的行动，践行着“立人之本，培育英才”的宗旨，培育了一代又一代的国之栋梁。

天气新晴，料峭的寒意，抖落在薄暮里，我望着天边漂浮的彩霞，猛然察觉，日子过得真快，往事，从记忆的容器中滑出，逐渐连成一串流畅的字符。

我赶上了秋天的早班车，在校园里游荡。“流光容易把人抛红了，樱桃绿了芭蕉。”眼前金黄色的事物不得让我感慨“树树皆秋色，山山唯落晖。”草在风的鼓动下，开始已经有些泛黄，风在草的渲染中吹得更猛。

20年的沧桑岁月，却在他的脸上刻画的淋漓尽致。在别人眼中，这也许是一个普通，不起眼的小岗位。可教学理念中的“大爱”二字，正是在他的身上彰显出来。

秋日的白昼不愿停留太久，只留下黑夜相随。夜晚的恩来塔散发着万丈光芒，十分耀眼。等到晚自习下课，室外也下起了雨，我没有带伞，站在走廊上发愣。雨中有佝偻的身影，拿着手电筒四处走动。我愈发好奇，正准备凑近瞧瞧，他穿着一身蓝衣，撑着伞，等他绕回来后，手里拿着一根树枝，缓缓蹲下来用树枝捅着下水道上的水泥盖，清理垃圾。也许是不太方便，他把伞收到一旁，用火钳子把垃圾夹进桶里。雨水里掺杂着汗水，在他沟壑纵横的脸上冲刷，那佝偻的背影在雨夜中显得很渺小。他在清理之后准备离开。这时我才反应过来，我是没有带伞的。大步走上前喊着：“安哥，我忘带伞，你能稍我一程吗？”“你说什么？大点声。”他没有听清，跑着过来询问。知道我的情况后，他直接把伞塞到我的手上，说：“保安科室就在那儿，我跑过去就行，这伞你留着用，要是明儿晴天，你再把伞放到科室就行，我还得巡班呢，不早了，你也抓紧回去。”这份意外的感动来得让我不知所措，还没向他道谢，他便先走了。

一眼望不到头的走廊，他一人在上面行走。恩来塔的光束照在他的身上，我望着他的背影，看着他越走越远，直至消失在我的视线里。我漫步在雨中，撑着伞，走过恩来塔，上面的灯光仍是那么耀眼。

一条黑暗的走廊，有了这些散发着光芒的人，却显得格外温馨！

一文一墨皆是历史，一撇一捺皆是成长

 七年（13）班    陈卓言

   成长是你梦寐以求的红玫瑰，挫折正是那遍及周围的荆棘。——题记

   意犹痴，思难语，任梦回。千秋低，芳苔谢，落了一身尘，谁理？暖阳斜射，熠熠生辉，光照前途，道阻且长。少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。

    还记得某个深秋的下午，教室里人都走光了，桌上立着的座右铭默默着。窗外云雾遮掩着骄阳，迷茫着。

走到教室的走廊上，弥漫着少年张扬的气息。渡鸦缓缓地在立德楼房顶散着步。我也不是没有野心，也常常偷偷发誓一定要弯道超车，但总刷着最励志的视频过着最颓废的一天又一天。迷茫啊，请不要掩盖少年骄阳似火的热情!

 初一的生活，多了几分步履匆匆，少了些许追逐打闹的乐趣。

 云雾缓缓散开，骄阳乘着机会化为一缕光，洒满楼道。“丁达尔效应出现的时候，光就有了形状。”

上了初中，历史尤为难，枯燥无味，掩面叹息。望着70多分的试卷，心中如同波涛汹涌的大海。为什么，我明明背了啊。那些一切负面情绪充斥着大脑，本能地落下眼泪，那种命运对我的不公全冲刷着眼眶，泣得渐渐无力了。现在想起，也逐渐可笑，记忆的梗上，谁不曾有几多娉婷，披着情绪的花？

后来想起，也许就是成长吧。

立人带给我的，不仅仅只是独立，他带给了我独立思考，成长的奥秘。

从2002至2022，走过二十年的灿烂光辉，蕴千年历史，载二十年芳华。从曾经的破烂的小平房到后来成为福建教育的指向标。立人从未忘记革命先烈的骄傲曾经，永远铭记那千年英勇战绩，立人陪伴着千千万万青少年的成长，千千万万青少年也伴着立人成长！

有人问：“什么是成长？”我答：“不被定义的才是成长。”

也是，在城市里成长是成长，在农村成长也是成长。少年成长时，他们临看雨不喜，聆夏蝉不燥，感秋风不悲，看冬雪不叹，见满身富贵懒察觉，经松不允敢面怼。只因我们是少年。

在立人中成长也许就是这样：会懂得用五味杂陈形容生活，也懂得独立明白一些事。在这一个月里，学到了许多。

走廊的夕阳彻底占领了天空，历史书翻开新的一页，成长嘛，聚拢来是烟火，推开来是人间熠熠生辉。

后来，在立人摘到了那张扬热烈的红玫瑰，她满怀希望地给世界染上了光彩。挫折留下的弹孔被梦想抚平，眼中星光在黑夜中闪出光芒。

请发光吧，请在立人中绚烂地张扬成长。也请立人，永伴少年成长。

                             遇见

                          八年(4)班    林可妍

   从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。而风扬起如花的流年，将时光定格在这特殊第一年，我遇见了立人。

   晨露初起，雨已然淅淅沥沥地飘散着。操场边，梧桐果子散落满地，踩着鞋，在这地毯上行走，“吧唧吧唧”仿佛回到儿时，甚是有趣。若是较早，在广大的操场上，也许你会看见远处朦胧的高楼。空气清新，鸟语花香，也许这便是小说中的那种心旷神怡的意境吧！

   到了傍晚，残阳靠在西门斜坡的树木上歇息，染红了天，也沸腾了少年们的心，他们在操场上，热情洋溢。而不远处的西门斜坡展现出来的却常常是一种“古道西风瘦马”的境界。秋风南下，暑意渐退，落叶似乎也想回归大地。那条道，既见证了我们归家的喜悦，也留下了我们辛勤劳动的汗水。

   岁月之羽，掠过时间的河，抚过一片浩瀚星河，我在岁月斑驳深处，聆听到理想绽放的声音。红日升起，“立德楼”三字闪着金光，踏上宽阔的楼梯，揭开封存的记忆。这是我初中踏上第一阶梯的地方，当我考试失意时，是班主任“我相信你一定可以的！”的鼓励使我更上一层楼，是好友的陪伴让我充满了自信心。我也明白了熬过长夜便能看到黎明，饱受痛苦便能拥有快乐，耐过寒冬便无需蛰伏，落尽寒梅便能企盼新春。同时我也埋下了理想的种子。那是我理想开花的土地，也有着令我感怀的师生情与友情。

   恩来广场和翔宇楼，兴许是最神圣的地方吧。庄严的恩来雕像竖立在广场中央，诚徽数理处处都显示出一种不可探测的神秘；而翔宇楼更是发扬了周恩来精神，使它深入人心。我相信在它的引导下，我们一定能够在未来的天空中翱翔，在知识的海洋里遨游，那儿的实验室也激起了我对生物的热爱。

   人们都说：遇见即是上上签，便是上天安排的缘分。几粒星子坠入深海，随之跃出一轮骄阳，一晃二十载倏忽而逝，渺小事物转瞬即逝，唯沧海桑田历久弥新。而我所遇见的，所热爱的立人今朝已是弱冠。一直很喜欢海子的那句“以梦为马，不负韶华”，像是给我们的青春定义，一直奋斗，不负青春，立人为我的青春书写了绚彩的一页，将来也会陪着我共同成长。

赠立人廿载校庆书

                                         斯特高二（2）班 王敬宪

秋风起，回忆切，过往现眼前。

六载漫漫学子意，寒窗悠悠苦读情。

望廿载立人岁月，道不尽在校年华。

犹记初入立人堂，懵懂无知甚慌张。

良师益友皆有情，一花一草即温馨。

曾记否，朝夕共闻朗朗声；行途共言欢乐语；

昔日共赏华丽景；同窗共创难忘情……

登翔宇，眺前路未来可期；

临真智，思人生只争朝夕；

攀竹韵，越难关临危不惧；

近寒梅，悟意志不败之气。

又是一年秋起意，应是佳期难忘记。

忆来路，历风雨，桃源觅师恩，

学海循师迹，书卷共记师生谊。

视今朝，承伟志，砥砺前行廿载路，奋勇再续卓越绩！

珍重

高三（1）班 刘宇杰

无意间摸出中学时代那本称得上是长辈的记事册，看着那些在上面不知住了多久的稀稀疏疏的名字，和零零碎碎的生活足迹。恍然发觉我已来此处多年，却还未弄清过这里的一草一木，我从那个桂花开满的季节来到这个闷热的夏日，却仍未来得及搞懂课桌上那堆积的一道道练习题，感慨时光短促，温柔又与我的笔尖相触。

意外的变故，将少年带到了这座见证成长的学府，把他生命里的那片村落与这座陌生的市区相连。少年的懵懂无知，在一季季光阴中逐渐长大，热爱在他的心中埋下种子，生根发芽，可他的不善言辞，依然不懂得刚刚好的表达；少年在那段沉默的时光扎根，有时羡慕他人，感慨自己默默，无闻，技不如人，但他却在对自我的评判中，听到了那声自己从未妄想过的在乎；寒风中父母的身形瘦骨嶙峋，留下了对直升班考试的愧疚，而父亲那平安长大的祝愿，让他的眼眸湿润。在这里，他感受着世界的美好祝愿，偶尔落在头上的一片落叶也让他觉得世界弥足珍贵。

辞暮尔尔，烟火年年，这个美好的中学时代已渐渐进入了冲刺的尾声，似乎还未来得及整顿那场抱憾而终的考试，似乎还未来得及整理自己悠悠而杂的思绪，似乎还想看着大家谈笑说声，在夕阳下奔跑的身影。也许你我的相遇并不因为在哪个地点而令人增添期待，而是因为你我的邂逅，此时此地才让我们值得怀念。就像曾经我初中班主任刘幼珍老师放的那部电影《老师好》里的那句话:“我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”于是，立人便成了我心中无比的眷恋。

成长的路途颠簸遥远，高中的生活与初中似乎相去甚远。四季茶饭事，嗟叹成诗。不再那么常去的思来塔，留下了当初将别的宿舍剪影；绿茵姿姿的草坪，映照着当初那个五班稚嫩的脸庞；我们为分别流泪，也为起点期待。但流云万起，磐岩终将结绿。面对成绩的起起伏伏，失落彷徨，曾千百次找到自己新的极限，你是否仍旧一心前行；当飞鸟突然停在了窗边，问问自己是否依旧对课堂充满敬畏与热爱；等梦想乘着气球飞上了天，你我是否寒江独钓，去钓到一江朝阳。可无数的下一次，经不起时光的等待，需将自己的全力赋予你我立足的这片土地，朝着人生的鬼门关进发，直拏那最后一次的一跃彭泽。

我们在这里拨动着时针的弦轴，有时愉快，时光存在，偶尔战败，追寻着自己的姿态，不想被埋汰，用热爱让自己无可替代。闲来无事，翻几本好书；忙里偷闲，在象棋魔方中讨伐出路;或许热血，在操场上挥洒汗水。还记得高空飞扬的风筝，带走少年的心事重重，运动会上那只知前行的全力以赴，让你我热血腾腾，和中秋晚会那最后一次的享受，谱下侠客的诗篇载载。偶尔路上的小猫总会掀起命名的浪潮，可谁知也有几人闲来无事给树封上名号；我们在成人之礼与父母相互拥抱，将头靠在他们的肩上，留下点点泪光，闪烁，点缀信念。无数的生活剪影构成了校园的每一个片段，为这碗平淡的清茶酿上蜂蜜。

时光本记，承蒙不弃，你我皆是一尾红鲤寻濡沫，一叶舟子泛红洲，踏上尘途，不问路远。而我们的青春都曾有着一段沉默的时光，悲伤，彷徨，开心，感动，澎湃，偶尔被伤害，依旧保持热爱，在这探寻自我的旅程中，愿你捋清甄别，不再迷茫，感知生活点滴微光；愿你珍重，留下辙迹，绘上生活底色，去大胆地猜想，小心地求证，勇敢地表达。而你所知不是一种虚构，这是我们在此成长的写照。我希望有一天我可以，也希望未来的你可以：既知雷雨将鸣，携洒踏歌行。

愿，珍重。

草木人间，大爱立人

高三（13）班 吴心怡

风雨兼程二十载，观草木人间，立人受大爱滋养；品风霜雨雪，立人有桃李满天。

   时光之河入海流，滔滔漳水向前走，2002年,游董事长创办了福建省第一所民办中学，即漳州立人学校。时节如流，回首二十载，我校荣获颇多教学成果奖项，莘莘学子屡次勇创佳绩，世事变迁，立人行稳致远，展望遥遥岁月，立人始终秉承“源诚形水，立己达人”的理念与情怀，青山不改，绿水长流。

   一草一木，万物明朗。晨曦初现，日上山头，点点微光穿过树间的罅隙拥着绿荫下的一抹蓝，一道白，抬手即有清风凉意穿梭指间。待旭日东升，光耀大地，朗朗书声于上空飘荡，余音袅袅，久久不息。立人楼前有一颗橄榄树，四季常青，抬眼总能望见一簇翠绿缀在枝头，风一过，鲜活摇曳，它是这世间蓬勃生命力的代名词，是生生不息的传达。绿意盎然，满目生机，我感受着草木葱茂，仿佛感受到内心那喷薄而出的平静的力量，那绿意，似乎有一种魔力，抚平躁动的心，消解我的不安。

一星一月，光亮肆然。漆黑的夜空被渲得如鎏金般夺目，远山后的星宿散发着傲然的光，我们与万物同行，星辰指引方向，云与光铺展成大地的摸样。待人群渐散，走在月光下，晚风如锦缎铺展，抚着枝头，落在心头。我留恋这短暂的独处时光，留恋身旁的花草树木，“唤起一天明月，照我满杯冰雪”，透过柔柔的光辉，我心底平和清明，轻泛涟漪，东坡先生曾云“此心安处是吾乡”，顷刻，立人于吾心，即吾乡。

一人一物，可爱万分。借游先生所著《诚徴》中“良师点化游学海，益友心思步殿堂”一言，感恩良师的谆谆教诲，感谢益友的陪伴支持。我深感幸运和幸福，在立人，受到众多老师的培育，一朝沐杏雨，一生念师恩，忘不了三尺讲台上传道授业、德耕桃李之情；我深感幸运和幸福，在立人遇见诸多志和同仁，时常被温暖包围，时常为真诚所打动，忘不了研学实践共高歌前行，运动会中扬团结拼搏之风。

初到立人时，我心怀憧憬热望，时光荏苒，如今我已是一名高三学子，扶摇直上但仍怀青衿之志。

   都说“兴国之道，在于兴教”，我校始终追求科学求真、道德求善、艺术求美，坚持理论教学与躬身实践结合，培育五育并举发展的新青年。我们以周恩来总理为榜样，学习伟人品格，以身体力行诠释“六个特别”，贯彻恩来精神。“一事一成，立己而无己；百能百济，达人且正人”，在这钟灵毓秀的立人校园，我努力做到不断完善自我，挑战自我，成就人生。薪火相传而心灯不灭，有朝一日，或许我也能迈入师者之列，回到母校以德树人以道育人。

大爱立人踏浪冲謿二十华章，传道授业倩影犹存，纵有千古，横有八荒，前途似锦，来日方长。这草木人间，立人学子桃李满天，履践致远，我也即将离开，开启新的旅途。

《诚徴》有言：立人立本立千秋教育，兴邑兴邦兴万代文明。已过二十芳华，桃李来去，但立人的篇章仍在书写，吾辈于又二十载，再相会。

与霞赴恩来

                                 ——致立人廿载

                       斯特高二（1）班 林颖婷

“炊烟四起，晚霞灿然”。我向来是最喜欢晚霞的，尤其是立人的晚霞。

约莫六点，太阳轻哼小曲儿，慢慢悠悠地下班回家，云朵上便留下他洋洋洒洒的背影。应是每日着装的不同吧——时而是橙红相融，时而是蓝紫互撞;时而似烈火燃烧，又时而为青炉慢炼……少女总是被会被千变万幻的云霞所吸引，停住笔，趴在窗台上，小小脑袋一动不动，睫毛闪闪蹙动，清澈眼眸中映着那一望无际的天，时不时的飞鸟掠过斑驳陆离的云霞，只显一道黑影……

今日的风似乎是有些许狂躁，树叶被他猛烈地敲打，“沙沙”而响；桌上的练习册被他粗暴地翻着，哗哗啦啦;教室里埋头的少女也被他调戏，青丝飘动……我的那颗心也被他搅起波漾，从茫茫题海中被揪了出来。我收了尾、停下笔，抬起头，深吸一口气，合上那满叶通红的公式，习惯性转头，一抹绯红袭入眼眸，她妖艳，如倾城美姬，身着绛红衣袍，冲着我勾勾手，似是在邀请着我。我不自觉被她勾引住，决定赴约。收拾好书桌，飞奔下楼，便看见她在恩来塔上朝我招手，我舒心一笑，与她奔赴。

爬山虎青青翠翠，参参差差地交错铺满整个墙体，轻轻将叶片掀开，藤蔓只显它的年龄——细算已有十余年了吧。我轻抚爬山虎，感受岁月的雕琢，一步一步往上走着。恩来塔的塔尖直指云天，鸿鹄盘旋其周，霞姑娘是宠溺的，将他们环于怀中，脸上满是慈爱。恩来塔的四周是草坪，三角梅开得争艳，三两少女相聚一齐，曲膝而坐，膝上铺的是练习册，手上的笔沙沙疾动。过去画面直冲头颅 ——那“繁枝高拂九霄”的巨木下，少女盘腿而坐，小小的脸庞上浅许愁苦，空气中氤氲着认真。风轻拂过欲滴青草，略过少女发梢，抚平了少女的皱眉。顷刻，少女文思泉涌，似与世隔绝，只沉浸在自己的世界中……我坐在那块熟悉的草地上，背靠那棵根深叶茂的巨树，一股安全感袭上心头——大树将我庇护在他坚实的肩膀。我闭上眼，感受着时光的流动……

耳边的是欢声笑语——我被吸引了，思绪从云端被拉去了那里。我站起身，拍拍衣服向远处操场跳望，一股无形的运动芳香扑面而来，那是少年们的激情。是一抹曙红——霞姑娘也被少年们吸引住了，在操场上方注视着。球场上充斥着热血，篮球被少年们奋力而抛，“砰”地落入筐中，蹦到了跑道上，滚在了少女的脚边，少女驻足，弯腰拾起篮球，扔向少年们，随即奋力冲刺，我似乎看到了一颗晶莹挂在发梢，一颤一颤，少女伸手一挥，洒向了空中，落在了跑道上，如那颗埋下的种子……

霞姑娘累了，换了曛黄睡衣，似在促催我回教室。

大概是快晚自习了，整栋楼是少年们的气息。我踱步回到教室，趴在栏杆上，我冲着霞姑娘的背影挥了挥手——天空中，只留那一道香炉紫……晚读广播响起，少女怀揣着梦想，靠着立人这一坚实肩膀，在弥漫着奋斗的氛围中，拼力向前冲……

是夜，灯光照亮了整个校园。静，只是那书本的翻动；静，只是那虫儿的轻鸣;静，只是那鸿鹄的振翅;静，只是那风儿的底吼……                        

廿载年华留垂史，云起星萃英才出

——庆立人二十岁生日

高二（1）班 周雅铃

晨光起于白塔尖顶，光子穿成岁月，梦那二十载年岁。是还未更新的地图上那几栋土房子，是老教师口中当年的尘土飞扬，是立人楼的地基，是那前身茶厂的传说……我未曾踏足过十几年前的这里，倒是依稀梦幻过这里。我想，这般虚实，立人的天应当是分辨得出吧。

   十点多钟，云朵好像听见了青春里朝气蓬勃的声音，好像看见了整整齐齐的跑操方阵；正午时分，日照当空，稠密的阳光被一群又一群急匆匆冲向食堂的青年们挤开了；三四点时，起风了，吹了一地橄榄叶，也弄了几番读书声；暮夜将至，窗边的夕阳最是惹人喜欢，一切像是都带上了黄昏的滤镜，不久，倒是缀了一抹星光，散着几落月影。

  “源诚形水，立己达人。”星星总是会给远行的人照亮几方前路，一如这校训。一个一个梦飞出了天窗，一行又一行人正在路上，纵使前路迷惘，不知所措，总有些人会在你身后，告诉你：意诚可达身修，前途似海，来日方长。也许，这才是立人最浪漫的地方吧。

我常常在校园的小路里，看着立人，有的人步履匆匆，有的人玩笑声声，有小猫，有绿叶，有树上的花，有心里的话。好像这世间许多，在这里，都有那么一点，虽然我知道外边的江山更为辽阔。可是，心里边倒总觉着，纵他日行方千里，云步万水，怕也是抵不过这方寸天地。立人呐立人，到底是我成长的地方，我看江山多妩媚，却不及你在我心中。

鲜衣怒马少年时，立人着我斩前棘，挥笔剑，意气风发少年郎。他日若要纵横疆场，必先舞剑十年，立人便是我们练剑舞剑，成才之地。得在这沉淀，得在这修炼，得在这慢慢变得更好。立人呐，是你跟我说，慢慢变得更好，才是对自己最好的礼物。我也祝你一日胜一日，待到春来时，已是花满园。

  “桃花影落，碧海潮生。”廿载年华终逝，桃花已成影，却道是碧海潮更生，一代又一代，今朝胜今朝。一粒子成不了气候，万千子方能成立人之本，方能成国之大业，方能造福这大千世界。我倒是愿成那万千子中的一粒子，徐徐图之，成己之愿，予汝之礼。立人呐立人，你二十岁生日，我且祝你乘风破浪，前程似锦，英才辈出。

四季流转，良辰美景

                                     斯特高二（1）班 许如钰

仍记那年，稚嫩如我，新奇如斯，仍记那月，烈日骄阳，蝉逾不噪;仍记那日，人声鼎沸，旅程之初 。那，是征途的伊始。在春夏秋冬的流逝中，我领略到了独属立人的风景，它于我的脑海中描摹上色，定格成永不褪色的美丽。

春天·花坛

立人的春天是温柔的。楼道两旁的花于无人知晓的夜幕下盛开了，第二天再见，只觉清丽可爱。而靠近食堂那里的小花坛上，高大茂盛的“祈福树”迎风招展，寄寓美好祝愿的纸片在树叶中若隐若现。我不知这棵树在这校园一角伫立了多久，经历了多少云岚雾蔼，见证了多少春华秋实。只知在某一天，它的枝干上，出现了纸片一如“千树万树梨花开”，一夜之间的突然绽放，却无人知晓。“祈福树”背对着人行小路，只有走过去才能“一睹芳容”。或许，这是独属于发现和欣赏美好事物的人的风景。在这节奏愈发明快的社会，不妨在疲惫之时停下脚步，驻足欣赏沿途的风景。

夏景·操场

青春的我们，书生意气，挥斥方遒。我们在知识的海洋中徜徉，在热闹的操场上挥洒汗水，在日复一日的时间流逝中奔走。而校园的操场，永远的鲜活与热闹。尤其是夏天，烈日骄阳，空气喧嚣，人声鼎沸。那操场上纵横飞奔的身影，鲜活地镌刻在周围欢呼喝彩的人的脑海。或许，经年之后，那仍活在欢呼喝彩的人的记忆中里，是空气中微小的尘埃，是树梢间跳跃的阳光，是操场上怒马鲜衣的少年，而这些，亦名为青春。  

秋景·黄昏

提及黄昏，便总会联想到“寒鸦数点，流水绕孤村”，顿觉萧瑟凄凉。可立人的黄昏，是极美的，美得大气端庄，浓墨重彩。宛如泼墨一般，晕染在天幕。太阳尚未落下时，整片天空是一幅绮丽的名画。橙红的晚霞，灰白的天空还有即将下坠的金鸟，宛如童话般的梦幻。日落两山，天空中之余两种颜色——蓝与白。可天空的蓝是浓淡皆具的蓝，深蓝与浅蓝乃至灰蓝深深浅浅地晕染在天空。再辅之以纯白与灰白，便构成了瑰丽浪漫的蓝色油画。

冬季·朝阳

冬天有两大盛景，一是冬雪，一是冬日朝阳。可惜我们这里是南方，欣赏不到银装素裹的纯白世界，也体会不到去湖心亭赏雪，温茶煮酒于苍茫天地中的孤寂渺小。但我们这有朝阳之景——冬日的朝阳。早上起床时，天还是蒙蒙暗。等到走去食堂，在路上，便可见到初露身影的太阳——天空上隐约映着一点红，宛如女儿家脸上的红霞。早读时，几乎就已经可以目睹太阳的芳容了。它从地平线上跃起，以勃然的姿态，向大地播撒光芒，给予萧瑟寒冷的冬天以红色的温暖。冬日的朝阳温暖但不炽热，明亮但不刺眼，伴着我们走过了凛冽的寒冬。

我依然欣赏立人的风光，纵使我在这度过了不止一个四季的光阴。我于立人中成长，立人给予我青春的浪漫与美好，良辰美景，四季流转，春夏秋冬，这，是独属于我的光阴，亦是独属于我的青春。

梦开始的地方

高三（2）班 张婉怡

返校的汽车站前，树叶褪了一轮又一轮。

登车后的我总是望着雾蒙蒙的远方，牟子里闪映着层峦的山，婆娑的树影，和不知名的情绪，或许还带着些许倦意，不一会便昏昏沉沉。我好像做了一个梦，梦里是碎石纹的砖，是白墙蓝漆，是风动伴槐摇，有蝉鸣，是夏夜的梦。
  梦里有着车站前总是被揉进风中的叮咛与满不在乎且不曾回眸的背影；有着班主任恨铁不成钢的目光中好似带着惋惜；有着被我辜负的那些意难平……反反复复的肠胃炎与每天中午的清汤面，空白的答题卡与她别过脸的抽泣，我不止一次的痛骂愚昧的自己真是混蛋，但始终不敢验证那张轻飘飘的道歉纸条到底有没有被风吹走，后来啊，所有的清汤面我都觉得过于寡淡，好像差点味道。前些天我在校门口碰到了为学子测温的她，她笑了笑，与我打了声招呼，我不知道她是否原谅了我那年的幼稚的赌气，但我始终无法与当年的我和解。

梦里，我的失意与得意，我的朝气蓬勃，我的天真无畏，在肆意又明媚的年华舒展的淋漓尽致。我喜欢在槐树旁的开水房后面透过小小的屏幕与家里人拉长叙短，什么新来的英语老师知性又优雅，口语好听得令人沉沦啊；什么今天顺利抢到了食堂的卤面啊；什么我讨厌尖酸刻薄又小肚鸡肠的前同桌啊；什么考前拜了恩来像，结果超常发挥了啊……无非是些借由倾诉相思的琐碎，或许赞扬新食堂饭菜好吃不少的同时还会念叨着家里母亲包的饺子。

光怪陆离的梦，场景总在变换，好像是我的家，好像是某个返校的前夜，半夜里起身如厕的我看见了厨房昏暗的灯光笼罩着正在忙碌的母亲。我的睡意稀疏了大半，我问道，她在做什么，她说在给我包饺子。她还说，好久才放一次假，昨天太忙了，今天早上一定让我吃上热乎的饺子。阳台里突然走出了拿着芹菜的父亲，他笑了笑，说辛苦的事总要陪着我妈。我的父母，好像总能将疲惫藏得天衣无缝，然后又为我端出满天星霞。他们的爱，有让人掉眼泪的魔法。

我猛地从梦中醒来，才发现自己脸上，包上冰凉一片，湿了的书包里，有一张入学那天我们的合影，我一时分不清梦境与现实，到底是梦，还是如梦般的回忆。客车的摇晃将我拉回了现实，在那张夹层里的合影旁，是两颗温热的鸡蛋。

我忽地想起钱钟书先生的一句话，“似乎我们总是很容易忽略当下的生活，忽略许多美好的时光。而当所有的时光在被辜负和在被浪费之后，才能从记忆里将某一段拎出，拍拍上面沉积的灰尘，感叹它才是最好的。”对于即将真正开始迈入大学这一逐梦目的地的我，情感无疑是复杂的，欣喜憧憬里竟夹杂着如此之多的不舍。终归是见证成长的地方，终归是梦开始的地方，或许当初的那些吐槽最后凝成怀念也情有可原。我想，或许我是爱那里的。

思绪被打断，忽地，客车驶入了狭长的黑暗，共计一分零九秒，我发现它悄悄偷走了我的白天，而那个我将要下车的终点站，悄悄承载了我逐梦的好多年。

执立人之手，与立人偕长

高二（3）班 刘珂雯 陈欣雨 詹芳晴

韶光流转，盛事如约。在这风在轻拂，叶在飘荡的季节中，漳州立人学校将迎来建校二十周年华诞。二十周年校庆，是立人承前启后、继往开来的里程碑，是立人团结奋进、再创辉煌的新起点，是立人凝心聚智、彰显风范的新契机。

二十年砥砺耕耘的风雨历程，二十年求索进取的辉煌足迹。二十载风雨兼程，二十载携手向前，全体立人师生团结协作。艰苦奋斗，立人从无到有，发展到这天拥有数万学子的学校，累累傲人的硕果，是几代立人人努力奋斗的见证，沁人心脾的文化氛围是立人师生踏出的一片晴空。敬业的教师们在职教讲台上挥洒汗水，传播知识，坚守着自我平凡的岗位。辛勤的学子们怀着一颗渴求知识的心，勇于拼搏。自强不息，在立人这片肥沃的土中发芽。成长，为立人增添了抹抹碧绿。昨日，他们以立人为荣;今天，立人以他们为傲!

这时候的立人正是蓬勃的青壮年时期，一向不断地成长扩展，不断地进步进取。这样的校园充满着青春的气息，充满着拼搏的冲劲。这样年轻的立人，用着它固有的激情，渲染得济济一堂的学子洋溢着斑斓的颜色。这样年轻的立人，伴着它自身的拼搏，感动得莘莘学子充满着努力的拼劲。

立人!你是喷薄而出的红日，你是满载期望的帆船，你是知识的殿堂!莘莘学子在你的培育下，完美的理想能实现，甜美的梦呀能够圆!那里师生感怀“梅花渍香，桃李春风”，那里校园生活“绿波旖旎，山茶流红”。

　　立人!你虽经历了许多风雨，却变得更加成熟、健稳。你亭亭玉立，犹如一位美丽的少女，令人艳羡!前程是多么地完美，明天是多么的灿烂，让朗朗的读书声响彻云霄吧!前进中的立人定能不负众望，将犹如一颗璀璨的明珠光芒耀眼!

　　风轻轻吹奏，和着优美的旋律;叶，纷纷飘落，送出一份份邀约。那里的一切，都在为立人的二十周年校庆而送出点点祝福——愿立人明天更完美!在这二十周年校庆即将来临之时，让我们随着即兴表演的和音，配上节日的喜庆，踏着愉悦的旋律，提起飘逸的裙摆，来感激学校给予我们的一切，让自由和完美肆意地渲染着空气，让这天所有努力拼搏的汗水，幻化成立人明天壮丽的蓝图!

风里有蝉鸣，江墙映笑影

高二（16）班  陈明容

课桌上散落的笔尺，床上叠得整齐的三角度，食堂阿姨铁勺下的每一格菜色，运动鞋下丈量过的每一寸小径，这些都是在立人这六年里的碎碎剪影，日出而学，日落而息，三餐四季，岁岁年年，总是那几个瞬间，镌刻了你我的笑影 ,随风吹，伴蝉鸣，映红墙，在学校里……

红色跑道上迎风扬起的蓝色校服，伴着额角汗水滑落的是朋友们的助威呐喊声，是两年一届的运动会。盛大灿烂的开幕式和随着缤纷的气球飞向远方的期许，我们在湛蓝的天空底下肆意地挥洒愉悦，抛却了成堆的作业和数不清的烦恼，只将脑袋放空在赛场上为班级荣辱一战，吸气，呼气，拼尽全力，赛道的开端拾殷切叮咛的班主任，赛道尽头拾准备好接应和负责后勤的同学们。在拼搏的过程里，我们从不孤独。而班级大本营里的姑娘们，则是笔尖不辍地创作着加油稿。

来些咔嘣碎的薯片和冒着气泡的苏打水，闲叙些班级的趣事,人间小确幸不过如此。秋高气爽、夜幕降临，便是舞台灯光亮起的时候。星空下，所感受的十佳歌手比赛，显得更惬意欢悦了。晚风伴随歌声的悠扬，是夏末独特的躁热、是青春专属的悸动，是你我洋溢的笑声。
   白炽灯洒下的光不再是亮白色，是橘子汽水般的的橙，是吸吸果冻的紫，是黄瓜味乐事薯片的绿，深桌不再横排竖列排整齐，而是围成同心圆向中央的舞台让位——是因疫情错过了好多届的中秋晚会，早就偏排好的话剧，走廊上预热的海报，彩排时总会传来的张牙舞爪的大笑，将大家的期待值狠狠拉满。终于，如期而至。热舞里是张扬的活力，情歌里是偷偷瞄一眼的情愫，精心难筹备的活剧缺不了的热梗和沙雕段子。秋高意浓，月上树梢，虽未能与家人团圆，我们却在教室里感受到了家的氛围，生着病的班长，透过屏幕，隔着网线，与我们共同度过这场青春专属、立人限定的浪漫狂欢，没有一个家人缺席。班主任临时起意，两个大男孩抱着两把大吉他出场，在指尖轻轻拨动的琴弦的伴奏下，全班一同合唱的那首《晴天》，我想我这辈子都会记得。
  从宿舍到教室闭着眼都能走对的路，笔尖摩擦纸页沙沙的轻响，伴着盛夏教室外聒噪的蝉鸣，还有或陌生或熟悉的每一张面孔，这些是你我日复一日重复多遍的立人生活，或许枯躁，但一定值得铭记，因为它留下了你我青春的色彩和成长的足迹。回望，总是笑影。

廿载芬芳皆为光

高一（4）班  许佳杰

秋风乍起，岁月揉入风中，伴着微光，遍布四方。我寻着风的步伐来到青春绽放的舞台。阳光穿过枝叶，涂在墙上。远远望见“漳州立人学校”的红字好像在墙上燃烧，仿佛要将那一束束光的故事告诉给每一个过路人。走上前，轻抚石壁，光的世界徐徐展开，这是属于立人学子的光遇之旅。

光遇第一章，旅途的开始，闪动的泪光。

   年年金秋九月，众多学子抱着青春与活力初入立人。然，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的喜乐终究将在与家长分别时烟消云散。其实真正的分别没有长亭古道，也没有“劝君更尽一杯酒”。唯有脸上强堆起的笑容与张望背影时眼角闪动的泪光。而立人的光遇之旅也在泪光中绽放。

   光遇第二章，旅途的探索，新生的朝阳。

   初入立人，一切都是那么新鲜，丝丝想念也如雾霭，在朝阳中飘散。一个个新的面孔在一片片欢笑中仿佛不再陌生。一道道严格的校规在老师一次次谆谆教导中仿佛不再苛刻。一次次失败在同学老师的一遍遍鼓励指导下仿佛不再可怕……校园中的一处处角落也愈发美丽。最喜清晨路过恩来塔，微风吹拂，满墙爬山虎掀起阵阵绿浪，叶上的露珠射出万道金光。抬头，只见朝阳早已高挂，它就在那静静地看着在这校园中时时刻刻发生的青春故事。而我们又何尝不是朝阳？我们在清晨，伴着微风，伴着早读声，在学校中绽放着光！

    光遇第三章，旅途的闪耀，舞台的灯光。

    立人从不缺少闪耀的舞台，只要我们付出努力，她定会给予我们无限荣光。校园中匆忙的身影，课堂上专注的脸庞，晚自习上“低头折腰只不答”……这些换来的，是大考后光荣榜上无上的荣光！每当我学习得精疲力竭之时，看见光荣榜上自己的身影，便又有了无限的动力。当然，立人一贯秉承着德育体美劳全面发展的育人理念。运动会上道道靓丽的身影，迎新晚会上驱赶寒夜的掌声尖叫，研学旅行中的实践出真知，还有那日落下，篮球场上阵阵欢呼与广播站的歌声撞了个满怀，描绘出了校园最美的图画。

   我们就是这样，在紧张的学习中仍与欢乐为伴，充实地过好每一天。在每天不懈的耕耘中，终有一天在舞台绽放，发出闪耀的光。初入立人，我内向自卑，连上台讲话都战战兢兢。而往后参与了一次次活动，我体会到了成功的快乐，从而更加活泼勇敢，在校园书写我的故事。不似飞鸿掠影，而是留下青春的浓墨。

   光遇最终章，束束微光，奏出夜的狂想曲，指引前进的方向。

   立人的夜晚从不孤单。晚自习放学铃声敲响夜的高潮。我常常忍住外面的喧嚣，沉浸在我的作业世界里。良久，熄了灯，慢步走在校园小道，寂静的校园却从不孤单：远处高三，高辅的教室依旧明亮，在黑夜，他们依旧是奋斗者。路过教师宿舍，窗户的灯光透出，是不是老师又在灯光下批改着学生的作业？抬起头，“立人之星”的照片在月光的笼罩下更加闪耀！或许这就是深夜熙熙攘攘的人群走过的原因：在立人的平台上为自己的未来而拼搏奋斗！子夜，一束手电筒光划破走廊的黑幕，他们是黑夜的守护神。鸡鸣，食堂发出微光，她们为我们的新一天补充能量。

    一束束光奏成了夜的狂想曲，迎接黎明的到来。而我也明白了，在立人，我们都是奋斗者，我们只管努力奋斗，有人为我们保驾护航。他们正如黑幕中的繁星，指引我们这些黑夜中奔跑的人……

   二十年来，数十万道光汇集于此，因为我们相信希望和奇迹永远存在！微光相汇，使四野永不荒凉，使未来充满希望。我们，在立人的沃土中播下希望，引清泉浇灌，择天空腾飞，洒阳光照耀。廿载芬芳皆如光，而这光，定会在未来照亮四方！

   “走在校园的绿荫道上……”，轻快的校歌响起在耳畔，将我从光的世界拉出。阳光照耀在脸上，我快步跑入校园。光的故事从未结束，新的故事将由我们来续写！背后，“源诚形水，立己达人”的校训依旧闪耀……

我怀念的

高一（3）班  程澜桢

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时光的风吹散了四季的故事，带走美好的瞬间，却为我留下隽永的回忆于立人校园。

校·朝日暮云

“晚云收，夕阳挂。”常有人问：为什么学校的天总是那样好看？我想，大抵是因为最张扬的青春才配得上最好的晚霞。

我也不知道从何时开始，喜欢上校园的天空，看那点点金光洒上教学楼；看那团团云彩肆意布满天空。夕阳透过窗户映着我们的面庞，夜晚的教室打着晚自习的灯光。

校园的阳光洒于每个角落，照亮着少年风华正茂的青春。

校·春晖四方

传道授业如一叶扁舟缓缓向前行驶，渡送远航的人去向彼岸。即使是没有鲜花的舞台或是没有掌声的独白，沾满粉笔灰的双手也总能捧起祖国未来。我们总被喻为祖国的花朵，但站于三尺讲台的老师何不一样，只是他们选择成为吐艳而无人知晓的花，默默地散发馨香。

“月儿把她的光明遍照在天上，却留着他的黑斑给她自己。”我却只看见老师在讲台上的神采飞扬，看不见每个深夜她们辛苦备课的背影。校园时光告诉我，老师远不止有严格，温柔往往才是她们的代名词——她们会看着讲台下嬉皮笑脸，乱作一团的学生而扬起笑脸；她们会告诉我们：三年很短，我们也终会分别，珍惜眼前人，不要等时间一到，试卷一收才感叹自己逝去的青春。

然而在这点上，我却成了叛逆的小孩，我们也终成了老师口中的上一届，遗憾的是，他们的一生，我只能陪一程。

校·温澜潮生

曾经，我于诗词中感受友谊的魅力：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是激励；“晚来天欲雪鼎，能饮一杯无”是温暖；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是牵挂。现在，我在平凡的校园生活中获得了不平凡的友谊。

早餐味、读书声、成堆的卷子、解不完的题、越来越少的倒数日，这是千千万万学生相似而平凡的生活；“陪我去小卖部？”“不去。”“我请你！”“走！”……坐在教室里，最喜欢问同桌的一句话是“还有多久下课？”这是我们于平凡的校园中不平凡的友谊。青春的诗行总是太过于潦草，而我们有一样的偏旁。

因为立人，我遇见了太多的美好，那种温暖的美好如潮水一般，一阵阵地涌来。所以我想啊，我的校园生活，我的青春，在几年后，几十年后回过头来看，也不会黯淡，定会永远炙热且闪闪发光。

时光总像林花谢了春红，脚步太匆匆，但那些荡胸生层云的阔达，潇潇雨歇的怅惋，悠悠我心的真情，不用刻意铭记，却永远忘不了！

                                卯酋母校行

高一（7）班黄霖杰

   回忆如水，无法以数计之。欲掬之于手则零于指隙，眼前得见仅余掌心一捧。在这绵延不尽的水流之中，我始终忘不了我所热爱的母校。风光明媚，美丽的母校的影子浮现于云端，有如一座无何有之乡，纯净的回忆一并涌上心头。

   行走在拂晓的立人学校，微风摩挲着我的脸庞，我仿佛听见远方传来祈愿永远幸福的歌声。“走快点！要迟到啦！”几位同学抱着书本，快步赶路。道路旁的值日生正在清扫垃圾，并且呢喃着什么，仔细一听，才知道是英语单词。一位老师手提公文包，稍理衣领，兴致勃勃地前往教室。而我瞧了一眼表，独自一人登上前往恩来塔的阶梯。不远处，几名同学已经开始用扫帚清理树叶了，看来，我是最慢的那个。得抓紧时间了啊。我奔跑起来，从塔里抓出一杆扫把，望着落叶，我举起扫把轻轻挥动，将它们赶到树旁。与此同时，我欣赏着雄伟的恩来塔。此塔顾名思义，是为了纪念伟人周恩来同志而建造的。此塔堪比巴别塔，其塔尖高耸得直入云端，而在这云端之上，就是非想天了吧？我隐约看到一位天人端坐在要石上打禅的情景。塔旁的大树如慈祥的老者一般，招呼我们到阴翳下乘凉。盛开的花朵，摇摆的青草，更为我们增添了无限美好。树梢之上，一只花白色的鸟吟唱着自然的赞歌。它是広有射下过的怪鸟吗？不是的，它是神鸟，是衔来蓬莱玉枝的圣鸟！这样的恩来塔恍若仙境，从这里传递出的光芒温暖了整个校园。对于我们来说，这自然是乐趣无穷的。我们被暧昧的晨雾包裹着，呼吸夹杂着鲜草芳香的空气，欣赏美景，闲聊日常……我们由衷地感受到了真实存在的幸福与快乐。

    “该走了！”带领我们的劳动委员下达了“命令”。也对，快到早读时间了，得动身前往教室。就这样，我们麻利地将卫生工具收拾好，一个接着一个走下台阶。愉快的早间值日结束了啊，之后便要努力学习。  

   到了教室，我急忙从抽屉取出课本，站立着背诵。同学们的声音清晰洪亮，这激发了我的斗志。我也跟着他们，读得更大声了。之后，上午的四节课我都认真听讲，并记下详细的学习笔记。老师们都和蔼可亲，上课时严肃认真，偶尔也会同我们开开玩笑，活跃课堂气氛。而下课时，他们也耐心回答我们一些学习方面的问题，和我们谈笑风生。不过，有时谈着谈着就成了甲论乙驳，倒也惹人发笑，整间教室都充斥着名为“愉悦”、“和谐”的气味。这就是早晨的立人学校，如此美好而安详。

   行走在薄暮的立人学校，余晖洗涤着我的脸庞，这片温暖渗入我的皮肤，行至心囊并透入心脏，使得我的全身都抖擞起来。现在已经放学了。我和几位好友兴冲冲地前往食堂，路过一座庄严的周恩来先生的雕像，不禁仰头欣赏。这尊雕像在广场的正中央，足有数公尺高，脸部、衣服等细节都刻得惟妙惟肖，其眼神更传递出一种慈爱、坚强的精神，好一副伟人独有的气派。将这件绝佳的艺术品欣赏完毕，我们继续朝着食堂进发。熙攘人群今何在？皆在吾等周围。同学们在大道上有说有笑，推推嚷嚷，无一例外地，脸上都洋溢着笑容。学校的职工们结束了一天的辛苦工作，于宿舍的厨房准备饭菜，大道旁由此传来了冲洗、颠勺、以及火苗啪啪作响的声音。顿时，道旁弥散着食物烹饪后的热腾腾的香气，我们更为迫切地渴望得到食堂的饭菜了。在一片热情中，我们进入食堂，吃完晚饭，踏上教室的归途。    

   在这暮色苍然的归途中，校园广播站播放了响彻操场的动听乐曲。和着这些乐曲，篮球爱好者们怀揣着满腔热血，在场上挥洒汗水，积极锻炼。风儿一刮，树叶飘落，漫天飞舞，它们为大地铺上一层华丽的地毯。此时，户外的值日生又得忙活起来了。我们呢，一边走，一边观赏道路两旁的植株。清一色的灌木丛，优雅的柳树，艳丽的三角梅，甚至还有高大强壮的椰子树。到不同的地方，便有不同的自然美景。而当我们路过石桌或者草地时，总有许多同学低着头，沉浸于书籍的海洋。我从他们的背影中看出来对于知识的强烈渴望。是啊，我也要抓紧时间到教室学习了。这样想着，我与好友们加快步伐，走进日光庇护着的、安静无比的、此刻只属于学生们的教室。

   之后，晚自习准时开始了。正如高僧空海所言：“生生生生暗生始，死死死死冥死生。”没有觉悟的人只能浑浑噩噩甚至毫无意义地活着，而学习是觉悟的至高至尚的方式。我聚精会神地理解文字，奋笔疾书，为的就是高效率地完成当日作业。这样完成作业后，我又开始复习当天上课的内容，反复思过，以达到真正学习的目的。顺带一提，其他同学也是如此这般努力着的，我们之间互帮互助，共同进步。而立人学校给我们提供了绝对良好的学习环境，整个晚自习纪律严明，全然没有同学吵闹。毕竟督促学生有规律地进行学习乃是学校之至上目标，我因此相当佩服立人学校在这一方面的妥善管理。    

   啊，艰苦奋斗了一天，晚自习终于结束了。“天不生人上之人，亦不生人下之人”，只要敢于想象，踏实、努力地去做，愿望就能成为现实吧。之后，就要回宿舍休息了。我挟着几本书，手持水瓶，行走于月夜抚慰着的校园。澄浄之星映照大地，秋意渐浓，凛冽的寒风撕扯着我的脸颊，耳边似乎传来夜雀凄凉的歌声。这倒使我愈加精神，步子迈得更大了。  

   时至今日，母校的卯酉仍旧铭刻于我的心中。明日之盛，昨日之俗。我经历了数之不尽的挫折，却从未想过放弃。因为我明白，我的母校与我同在，与我同甘共苦，共创辉煌。二十年来，立人学校心念丕绪，依照教育部相关规定积极办学。二十年来，立人学校坚守本分，令家长放心，为师生提供了极为良好的校园环境，培养出一批又一批的杰出人才。二十年来，立人学校支撑起教育事业的一片天，荟萃中国学生之梦想，促进华夏思想之繁荣。  

  事物仅存在于那些意识到其存在的事物之中。我始终热爱着美丽的母校，关于母校的回忆早已深深刻入我的内心，我以此为荣。漳州立人学校的光辉永远照耀着我们！

漳州立人学校“诚育立人，廿载芳华”征文比赛

三等奖作品

我和立人那些事

六年（1）班 王若初

窗外欢快的铃声宣告了这节课的结束，巨大的云朵，不仅挡住了太阳的热情，也把清风拒之门外。烤箱般的盛夏，我置身其中，内心也随之膨胀，鲜红的分数怎么也掩盖不了内心的骄傲。

在我一边回想着老师的表扬时，飘飘然，心已经不知飞到哪去了。没有看前面的路，被一块巴掌大的石头绊倒了。

我强忍着不让眼泪掉下，蹲下身子，仔细看这块石头，石头特有的纹理又告诉我，它来自大自然。难道是老天爷把它派来立人教训我的？

突然，我的脑子迸出一句话：飞得越高，摔得越惨。

我苦笑，不愧是立人的石头，不仅长相奇特，还蕴含道理！

我站起身，面前巨大的墙上写满了一则则名言警句：有周恩来总理为中华之崛起而读书的远大志向；有李白天生我材必有用，千金散尽还复来的豪情壮志；有屈原看透世俗的举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒；也有杜牧商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花的斥责愤怒；有文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的爱国情怀……

但是，这一则则名言中，有一则，躲在墙角，没有华丽的词藻，却痛击我刚才那飘飘然的心——成功和失败，只隔着骄傲!

这句话，像一杯冰水，狠狠泼在骄傲燃烧的火上，火立马就灭了。骄傲像一个失业者般失魂落魄，像一座古刹失去往日的辉煌，像一朵灿烂的花朵离开土壤。我的心渐渐平静了，心中的骄傲被这一句简短的话浇灭了，还冒出要折回教室学习的念头。

这是谦虚吗？我找到老师，诉说了心中的疑问，老师笑了笑，用坚定的眼神看着我，对我竖起大拇指说：“你成长了！”

从办公室出来，天上巨大的云朵离开天空的怀抱，一股清风随着花草的芳香吹入心田，枝头上的小鸟在灿烂的阳光下唱着歌，我的心情欢快而又明朗。

立人像海上的灯塔为我指明正确的方向，老师如同火炬照亮我前进的道路。我定会沐浴谦虚的春风，向星辰大海，扬帆起帆！

指导老师：张丽芬

我与立人共成长

               三年（2）班   魏依诺

立人，我的母校，它是我学习的摇篮，也是我成长的地方。它承载了我的理想，承载了我对未来的新希望，更承载了我一步一步成长起来坚实的脚印。从我走进立人学校起，我与立人学校共成长。

时光荏苒，日月如梭。转眼间，我已经是一个三年级的小学生了。在过去的三年里，我成长了许多。在立人学校这个学习的殿堂里，我从一个无知的小孩，成长为有知识、懂礼貌、朝气的少年。

打开记忆的大门，在我七岁的那年，爸爸妈妈有天把我送到立人学校报名，我觉得这个地方很陌生，但我也对这里的一切充满了好奇。看到学校操场上那个迎风飘扬的五星红旗在飘动，我心想：“它是不是和我一样高兴？”

我怀揣着复杂的心情，步入了立人小学生活。见到和蔼可亲的老师，感觉到学校的温暖。日复一日，在生活老师的教导下，我学会了什么叫独立？如叠被子，叠衣服……学会了什么叫坚持？有了坚持，我在学习上感受到了进步。学会了什么叫友善？在班级中，我认识了许多同学，从而收获了友谊。在学习上，一个个老师教会了我们许多知识，从拼音到字词句，从数数到加减乘除，从生活常识到科学实验，老师一步一步，让我们在各种知识的海洋里遨游。特别是到了晚自习的时候，老师还教会我们如何阅读的好习惯呢！高尔基曾说过：读书是人类进步的阶梯。阅读是一种享受、是一种快乐、更是一种幸福。可见阅读的重要性。

学校还组织各种活动，如诗词歌赋比赛、体育项目比赛以及唱歌比赛等，丰富我们的业余生活。尤其是我们的“农场小天地”，同学们通过自己的劳动收获了丰盛的果实，更是让我们享受童年的乐趣，体会成功的力量。

在这里，充满着我童年的欢歌笑语，充满着老师的辛勤栽培，更充满着我童年里对学习的热忱。立人学校陪伴着我追逐着梦想，我要挑战自我，成为父母老师的骄傲。立人学校是我第二个家，我要与它共成长！

指导老师：沈小鸿

感谢有你，伴我成长

五年(3)班 张睿璇

盛日骄阳，奏响了共度的音符;清荷绽放，盛开了青春的昂扬;我沐浴着立人这爱的春风，吮吸着立人这爱的雨露。随着那份清澈，凝结成两年的点点滴滴。

四年级那时，我初来乍到，一切都是那么陌生，那时的我很娇气，没有伸手就有的食物，娇养的我一时不知干什么。

过了半学期，我逐渐熟悉了这儿，认识了郑老师。一开始我的语文成绩一直不稳定，后来她开始耐心辅导我，我也非常刻苦努力。不久，期中考来了，俗话说的好:“是骏马就要在崇山峻岭中驰骋，是雄鹰就要在蔚蓝天空之宇中飞翔!”当成绩出来时，郑老师兴高采烈地跟我说:“考得不错，95分噢，有进步!”她又告诉我:“越努力，越幸运;越努力，越有收获!”我永远记住这番话。

有次运动会，我明白了团队的重要性:这天，学校举办了运动会，报名人选非常多在比赛之前，同学们刻苦努力，我的好朋友每日都练跑步。有一次，我看到她倒下了，可有个坚强的身影又站起来了，我连忙跑过去扶她。后来我问她:“你为什么重新站起来?”她用铿锵有力的话语告诉我:“因为这是班级荣耀，团队的合作，需要我们每个人。”可就是简短的一句话激励着我，团队意识就是靠股力量支撑!可所谓“晨鸟不知青寒，众人洒汗苦练，耐力无穷无尽，自信则手握乾坤。”

昔日懵懂少年郎，今朝展翅欲飞翔。如今我已五年级了。秋风吹起额前碎发，望着校园望着天空，才发现平日厌旧的风景，今日却如此美，那幕色远烟，搁一把流光润朗，斜云归鸦，揽一缕晚江红悲，夕阳西下，操场成了一幅画卷!

岁月的轮回铭刻着我成长的脚步，时光的沙漏将懵懂掏空。时光太瘦，指缝太宽，回想起学校操场中随风飘扬着的五星红旗；回想起校园角落里朗朗的读书声；回想起饭堂里飘出阵阵的菜香味；回想起老师脸上和蔼可亲的表情；一切都是那么的美好。而如今我的母校即将迎来20周年校庆了。在这里，我想对我的母校说一声：谢谢您！是您让我知识更加丰富，是您承包了我这两年的快乐时光。也祝您越办越好，桃李满天下！

我与立人共成长

五年（7）班  林艾可

时光荏苒，如白驹过隙，双眼朦胧勾勒出那模糊的视角，可记忆却已不再飘渺，从跨进立人学校大门的那一刻起，我就与学校共同成长。

回想起一年级，吸引我的不是知识的海洋，而是那棵高壮的梧桐树。那时正是落叶时分，一片片金黄的叶子如翩翩起舞的蝴蝶般落下，秋意瞬间来袭。

立人的一花一草一木，都在我们忙碌的学习之余，给我们带来了一丝惬意。我曾尝试着去寻找心中最美的风景，但蓦然回首，立人的一图一景才是我心中的守候。立人，您早已成了我心中难以忘怀的风景。

在立人小学部待了五年，这五年我也见证了立人的巨大变化！从康山校区到秋坑校区，学校范围慢慢扩大，宿舍更加宽敞明亮，食堂也越发干净整洁，操场也添置了我们期待已久的舞台及足球场…但改变最大的，还是要数我们了。从不会拼读到会讲英语，从不懂礼仪到见到老师主动问好。是您，让我从懵懂无知的孩子变成了一个积极向上的少年。

我们的改变当然离不开老师的教导与学校培养。

感谢学校为我们提供了良好的学习环境，让我们能在这安心学习。感谢老师们的陪伴，让我们在学校感受到家的温暖。在学校里，老师不仅教给我们无穷无尽的知识，还让我们懂得了做人的道理。那天，老师带我们去菜园里种菜。在老师的指导下，我们翻地、播种、施肥、浇水，这些实践活动不仅让我们懂得了农民伯伯的辛勤，更让我们明白了粒粒皆辛苦的道理。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，正因为老师们的默默奉献，无悔付出，才有了我们这一群立人好少年。这样的老师，这样的环境，这样的学校，怎能让我不爱呢？

立人，孕育着我们所有学子的梦想。有了梦想，我们便有理由坚强；有了梦想，我们才能风雨无阻…立人，是我梦想开始的地方。愿我小小的梦想能在立人这片净土中不断壮大，愿我们不忘初心，活出自己想要的模样！

立人，谢谢您走进我的人生，我永远也不会将您忘却，我将在这里绽放一段流年，愿与您共成长。

二十载风雨，造就精英无数，二十载风雨，培育桃李满园。立人啊！祝福您二十岁生日快乐。盛世迎华诞，明朝更璀璨！

指导老师：吴洵

  我与立人共成长

                                     五年（1）班  沈钧屹     

校 园

踏入校园，书香弥漫，一阵暖风，吹拂身边，校园是诗，校园是画，校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火。这里是诗的海洋，这里是花的乐园，我们在这里耕耘，我们在这里收获，我们的校园，是梦想的乐园。

                               第一次

眨眼间，我在这美丽的校园里度过五年的时间，五年前，天真稚嫩的我离开熟悉的幼儿园，父母送我来到了这里——立人学校。那时的我对这个陌生未知的地方感到恐惧，眼睛不知不觉就湿润了，直到一张温和的脸出现，她是我的班主任，她的出现让我有了许多第一次， 第一次读书，第一次写作业，第一次……我的心也恢复了往日的活泼快乐，融入了这个大家庭。

                               快 乐

两年后，我沐浴着春风，满怀憧憬，读着杜甫的“迟日江山丽，春风花草香”步入了三年级，来到了石亭新校区，这里风景秀丽，像一座花园，有壮观的教学楼和宽敞明亮的教室以及干净整洁的宿舍，但最引我注目的还那是宽阔的操场及足球场，它给了我快乐、是锻炼和玩耍的好地方，一切都充满了生机与活力。

                               改 变

    以前的我上课总有懒散的坏毛病，作业总是不及时上交，有点拖拉，这时老师找我谈话。老师温柔而不失耐心的讲解，又穿插着严厉的教导，终于让我意识到了错误。期间同学们也很热心的帮助我，终于我改掉了这个不好的习惯。现在的我学习成绩提高了，人也更开朗了。

在这所美丽的校园中，我仅学到了很多很多的知识，也交到了很多很多热情开朗的朋友。我们上课一起学习，一起进步，下课一起玩耍，一起下棋，或者在操场上聊着天，聊一些发生的趣事，聊一些成长的烦恼。

                               成 长

时光飞逝，岁月如梭，一眨眼我已经上五年级了。这五年立人的校园生活似长似短，像一杯茶，时而平平无味，细细品尝却又是另一番滋味。多姿多彩的校园生活丰富着每一个人。希望我以后在立人的学习生活中能每天更进一步。学有所成，做个对社会有用的人。

                               祝 福

值此二十年校庆之际，祝福立人学校越来越辉煌。未来，立人将继续见证我的成长，我们一定不辜负您的期望，而我也将继续见证立人的辉煌，让我们共同成长！

校园.家园.乐园

三年（2）班    吴沐辰

从小，我就在立人学校长大，学校的一草一木见证了我的成长。

当我还是婴儿时，妈妈就把我带到学校，身边的阿姨，这个抱一下，那个逗一下，在逗乐中，我慢慢地成长；当我牙牙学语时，妈妈领我走进校园，学校里的一切对我来说都是那么的新奇，这时的我只想赶快长大，长大了就能和那些哥哥姐姐一样，在立人的校园里愉快地玩耍；后来，我终于实现了愿望，成为立人小学的一员，我也慢慢地爱上了我的学校。

我爱我的学校，因为这里让我感受到家的温暖。

记得我第一次上台表演，紧张得手心直冒汗，心也跟着砰砰直跳，是老师亲切的鼓励，同学们热烈的掌声让我战胜了自己，让我勇敢踏上舞台。表演结束后，同学们和老师都为我竖起大拇指，在这里，我感受到了亲人般的关怀。立人，您就是我的第二个家。

我爱我的学校，因为这里有丰富多彩的活动。

趣味运动会、迎新晚会、朗诵比赛层出不穷。这些活动不仅充实了我们的课余生活，还给我们带来了无限的乐趣。

今年是您二十岁的生日，身为立人学子的我衷心祝福您，祝您生日快乐，祝您桃李满天下，祝您永创辉煌！

指导老师：沈小鸿

最美立人

四年（1）班 蓝臻怡

金秋九月，阳光明媚，云淡风轻，秋姑娘披着长裙悄然而至，我背上书包，踏着轻盈的步伐，迫不及待走进熟悉的校门。空气中弥漫着浓浓的书香，没错，这就是我成长的摇篮——大立人。

步入大门，一块大石碑映入眼帘，石碑正面赫然这些:“源诚形水，立己达人”八个大字。石碑下边一排五颜六色叫不出名字的花儿争奇斗艳，露出朵朵笑脸，热情地欢迎各位宾客的来访。

清晨，旭日东升，迎着美丽的霞光，一天的学习在同学们在晨读中拉开序幕。教学楼走廊上，书声琅琅，窗外树枝迎风点头，为勤学的同学们点赞！

“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃声响了，同学们纷纷奔出教室，冲向操场，开始了阳光体育锻炼。瞧，同学们有的跳绳，有的跑步，有的打球，热闹非凡。操场西边的滑滑梯处，低年级的小同学玩得可起劲啦！听，她们有说有笑，手舞足蹈，欢声笑语在宽阔的操场回荡！太阳西下，晚霞给黄昏的校园悄悄镀上一片金红色，人声鼎沸的操场成了一幅美丽的画卷。

夜幕降临，校园里各楼栋霓虹灯闪烁，大立人到处光彩夺目。犹如夜空中闪亮的星星。同学们伴随着美妙的旋律，动听的乐曲进入甜美的梦乡！

立人，见证我们成长的港湾，立人，承载我们童年回忆的摇篮！我爱我的学校，爱她的美丽风景，爱她的朗朗书声，爱她的温馨和谐！

指导老师：吴小珠

                            华枝春满，恩暖立人

高一（4）班 许雯慧

岁月之羽，掠过时间的河，抚过一片星海。我从时间的缝隙中抖出一片星河，挑挑拣拣，拼拼凑凑。看呐，这是独属于我的立人记忆。

自2001年建校起，漳州立人学校就在集团一众领导的带领下慢慢发展、进步，走到了今天。因其坐落于芗城城北丽山山麓，立人便以它那独特的风景环境滋养着、培育着一代又一代的“立人人”。廿载风华，立人依旧美。我们可以在宿舍走廊的尽头欣赏日出前的绚烂，也可以在教学楼感受日落的磅礴；可以在达人楼前的榕树下体验盛夏之时它为你遮蔽烈日的凉爽，也可以被翔宇楼前馥郁的花香告知秋天已然来临。

  “源诚形水，立己达人”是每个立人学子熟记于心的校训；“六个特别”是每个立人学子的行为准则；“小棉袄”活动是我用行动向父母表达爱的媒介；“立人杯”竞赛，让我有了发挥学科优势的机会。无论是傍晚操场上响起的悠扬的歌声，亦或是报告厅中一个个专心致志参加书法比赛的身影，都生动地诠释着立人的办学特色，为我们的校园生活添上了一抹浓重的色彩。

誉遥惊四海骇，慕学五洲来。翔宇大厅的墙上，挂着的一块块牌匾，体现着立人二十年来创下的辉煌，沉淀着一届又一届师生的不懈努力。行而不辍，未来可期。立人创下的伟绩有如滔滔江水般连绵不绝，立人给予我的温暖亦如春水般将我包围。

窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。教室浸在一片如蚕食桑叶般“沙沙”的书写声中。正在与一张张复习卷搏斗的我竟不知时钟已悄然指向了10：10。门口突然响起了安哥的催促声，“快点走喽——”“好！”当我走出教室时才发现，大地已是一片漆黑，只有几颗细碎的星子闪着微光。身后突然照过来一束光，如剑芒划过大地，仿佛要将这黑暗撕出一道口子。我想，安哥手电筒里的一束光，照亮的不仅是我下楼的路，更照亮了，无数立人学子的学习成长之路。

灰色的地面上，枯叶软塌塌地浸在水中，想必淅沥的秋雨定时下了一夜。坐在教室里的我即使用手托着下巴，依然抵挡不住因生病带来的困倦。下课之后，班主任便将我带到她的办公室，让我在她的桌上趴一会。突然，一股热气扑面而来。我迷迷糊糊的抬头一看，原来是老师帮我泡了一杯感冒灵。“来，快喝了。”说着，她一边将手中的杯子递给我。我急忙接过，小心地吹散热气，将其一股脑地倒入口中。仿佛有道和煦的阳光暖洋洋的照射在心田，我顿时像一块承受不住高温的糖果融化掉，身体内外都被这气息包围。这淡粉色的气息敏捷的跃过心灵，沁人心脾，让它独有的味道勾勒出一副精致幸福的画面。

时光里，那些温情的画面在光阳的那个天河间留下一点一滴的暖。银河绘在青春盛卷里，漾着淡淡的波涛。立人已走过二十年的岁月，更陪着我从初中走到高中。我与立人的故事还未结束，立人的辉煌篇章还在续写……道阻且长，行而无疆。

几帧晨暮与春秋

高一（1）班  王佳慧

枯叶落，清风扬，青春在回首间短暂，静定中悠长，榕树下，跑道旁。旧忆似一扇窗，在立人的晨暮与春秋，推开便再难合上。

清风拂塔尖

一直以来总觉得恩来塔给人带来希望。生活的曲折，在少年稚嫩的心中总会被无限放大。初入校园，陌生的环境，如云的高手，总能打败少年的天真无邪。于是在山腰落日，雁背斜阳时，独自一人面对树树秋色，山山落晖，任清风从远处拂来，破碎的光影恰好错落在石墙上。风拂过发梢又绕塔尖，也就是那么一两阵风，似乎万物都不足为重。也曾做过疯狂的事，在即将分班的夏日，和最好的玩伴不畏风雨，在乌云下，在石阶上肆意奔跑 。泥泞的脚印和淅沥的欢笑，留在立人青涩的从前。

花香满校园

桂花香，缠着衣角掠过熙攘，每闻到花香，便能回忆起在立德楼下的那年，。班主任对我的轻声鼓励。也许都同繁花一起落了尘，却记得那温柔的眼神和花香动人。毕淑敏曾说：“人间的温情跨越无数岁月和命运的阴霾，将记忆烘烤得蓬松而馨香。”无数个这样温柔的瞬间，让忧伤轻敛，温情浮现。

也有遍布的三角梅，开在黄昏或黎明，倾听着校园里那些无人知晓的秘密。有时我也会拾起一两片飘飘摇摇落下的花瓣，夹在书页中，记录下我飘零的思绪。我爱这些独家记忆，也将它们永远珍藏在心底。

落日映跑道

余晖像云雀般蹁跹，在树枝和花瓣上穿流，梦的小舟在记忆上泛游，蝴蝶在指尖停留。回眸望见自己在跑道上奔跑的身影，暖色布满大地，当时竟分不清是慢跑使我的心跳加速，还是盛大落日给心脏的温柔一击。

月色撒场圃

夜借月色晕开，勾勒出行健馆的轮廓，周恩来像不似在阳光下明朗，而又更显沉静庄重之美。月色朦胧，如薄雾，又如轻纱。让万物在静美中悄然呼吸，常和好友沐浴在月光下，在诚徵广场的石凳上促膝长谈，话春花秋月，诉世间繁琐。夜的静默，似乎能包容每一个立人学子的心绪，又用轻柔的风，熨平每一个日子的褶皱。

推窗风来，敛起时光的裙角，穿过塔尖，绕过藤条，抚过石墙，吹起我的情愫。

回忆似默片播放，刻下一寸一寸旧时光，回望我与立人的晨暮与春秋，足够青涩也足够闪亮。

我与立人共成长

高一（3）班  林圣淇

夕阳毫不吝啬地倾洒在青草地上，连翔宇楼的一角也镀上一层金边。恍惚间，思绪万千，越过时空的山丘，回忆滴滴点点，窗外好似一场盛典，而主题叫做立人校园。

锦瑟年华在，佳景育佳人，这场盛典的开幕是立人美景。迈步走过四季，这偌大的校园陈铺出熠熠生辉的画卷。从恩来广场走来，各色缤纷的三角梅竞相开放，让宁静的校园一角变得热闹。若是天公赏赐一场细雨，则有“晓看红湿处，花重锦官城”的盛况。从旧操场的林荫小路走来，一片片落叶铺就学子们光明的康庄大道，也成为了历届毕业生难忘的回忆。

最数一绝的必定是立人的天空，仲夏的傍晚，粉色的霞映着碧蓝的天，分明是“极天云一线异色，须臾成五彩”的梦幻，有时云彩先生会画出缤纷的图画献给风小姐，她一来，便欣然携之离开。而追寻光的立人学子们总会抓住这转瞬即逝的美，用相机记录下来，成为一抹靓丽的青春记忆。空洞的夜晚，当我们望不到城市闪耀的霓虹灯时，将目光投向校园的暖黄灯时，总可以触摸到家的温度。

窗外风景在，少年正奋进，青春的讴歌推动这场盛宴走向高潮。只争朝夕，踏浪前行，任凭寒风刺骨夏日炎炎。每当晨哨响起，少年们必定是快马加鞭，与时间赛跑，行色匆匆之间徘徊着朗朗书声。成绩的起伏常常是我暴躁焦虑，但是当我因为成为最后一个离开教室而自恃努力，却望见教学楼依然有几盏灯光时，我羞愧了。我想，不够，还不够！在这里，人人都是奔跑者，挥洒热泪，才能不负青春。在这里，我明白了 “少年一朝鲜衣怒马，乘风破浪不惧岁月漫长。”

人间漫漫，时光荏苒，我与立人的故事在爱中延续。穿过教师办公室亮到晚哨的灯盏，立人的爱是老师一遍又一遍耐心的讲解；透过宿舍区的欢声笑语，立人的爱是当你生病的时候同学义无反顾落下课陪你休息；站在冰冷的铁门旁，立人的爱是一份份妈妈的味道和一道道不舍的目光。入学时我只知道这里汇聚精英，但如今我才知道，它教会我的更是诚信，善良，感恩，互助。也许时间会将记忆冲淡，但成长的足迹是不可磨灭的，这些爱会汇聚成一束光，照进每一个学子的心，定会温暖每一个冬天。

晚霞褪去主角光环，月亮爬上高空，新操场的水坑星罗棋布成一片璀璨。晚自习的铃声将我的思绪拉回，黑板上的满满的作业再度让我倍感压力。但埋头苦读，抬头有光，这不就是青春的张扬吗？就如青木红狐言；“我们在学校里渴望放假，放假渴望读书，在这样的循环里边，走完我们的青春。”

说不尽我与立人的点点滴滴，但我依然在这里，依然守着这片粉红色的天，依然在青春的跑道上大步向前，我和立人的故事未完待续…

廿载磨利剑，砥砺再前行

                高一（4）班  赖巧敏                

窗外日光弹指过,席间花影坐前移。韶光流转，盛世如约，立人学校迎来二十周年华诞。这二十周年，是立人师生同舟共济，扬帆起航的的征程；是立人教育集团心有猛虎，细嗅蔷薇的不断探索；是立人学校奋斗以恒，心系祖国人才教育的见证。

“天地英雄气，千秋尚凛然”。学习并传承英雄周恩来精神已是立人亘古不变的话题。“凡益之道，与时偕行”，廿年芳载，立人教育沉淀下来的深厚底蕴，是莘莘学子为人处世的财富。

“一枝一叶总关情”，我在岁月斑驳深处回望着与立人的点点滴滴，在这风华正茂的年纪里，恰似寒光遇骄阳。我们是向困难宣战的勇士，我们是踏向晨光的娇子。红色跑道目睹着我们为八百一千米而挥洒下的汗水，每日学校天空上的云卷云舒记录着我们永不停止的脚步，宿舍楼的预备哨声迎接我们迟迟归去的身影，一花一草一石一路见证着我们的菱角被磨平，渐渐退去稚嫩的气息成熟长大。

少年追梦，如“海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”。有人放弃，将此视为一种臆想；也有人坚持，正如我，将进取变成一种信念，将荆棘满地变成鲜花漫野，在荒芜的大地上狂野生长属于自己的玫瑰。我的青春里有数不清的后悔与不开心，可幸运的是在这段昏暗的时光里，我遇到了很好的伙伴们，他们成为我的光源，把我从悲伤孤独中拉扯出来，陪伴着我度过难忘的时光，所以我始终庆幸我青春的MV拍摄在立人学校，它见证着我追梦的爱与欢乐。

“桃李不言，下自成蹊”，此言虽小，可以喻大。司马光曾言：“经师易遇，人师难遇”，人的一生如果能遇到良师，那必当是锦上添花，如虎添翼，而我在立人所遇到的“人师”便抵过千千万万个“经师”。难忘于集团“语文立人杯”比赛前语文老师对我的照顾与鼓励，也难忘于在许多的质疑声音中逐渐迷失的自己。那时我将自己锁在密闭的黑色暗匣中，质问自己，我真的可以吗？最终在那一片漆黑里落入了一道光，自此世界光亮明耀。是老师打开上锁的黑匣子告诉我：“要学会与很多声音共存并且学会不被左右，大树刮倒梧桐树，自有旁人论长短，我们要尊重所有声音，但你要成为你自己。”我终于顺利地完成了比赛，并取得一等奖的优秀成绩。感恩老师的殷切教育，我身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的花火。

“千般荒凉，以此为梦，万里蹀躞，以此为归”，纵使前路漫漫无尽头，希望的曙光也会指引着立人学子不断前行，指引着立人这朵教育之花越开越灿烂。廿载磨利剑，砥砺再前行，一路乘风浪，风光共旖旎！

云海苍苍，江水泱泱，立人之风，山高水长。

陌上花开，共赏立人风华

高二（9）班 林怡杉

巍巍立人，不屈不挠，奋然崛起。追忆往昔，我在历史的洪流中细数你的光阴，一寸一寸时光变迁，一寸一寸万物更新。二十载栉风沐雨，岁岁年年；二十载初心不改，砥砺前行；二十载风华正茂，磐志不渝。浩大立人，巍峨挺秀，休生美誉，天下所闻。

晨时书声朗，课上气氛昂，昼学不觉够，夜半灯犹亮。孜孜不倦的身影，渴望求知的眼神，又或是那倚案劳批时虽疲惫仍坚持的眼神，登台作讲蜡炬成灰的自我奉献，皆是师生浓情的生动体现。先哲有言：“人有知学，则有力矣。”黑发积霜织明月，粉笔无言写春秋。在立人智学渊博的老师们的带领下，立人学子们创造了一个又一个奇迹，可谓书生意气，挥斥方遒。日月经天，浮躁风气如黑夜暗潮涌动，立人秉怀匠心烧灯续昼，耳边仍萦绕着“源成形水，立己达人”的校训。

立人历经二十年芳华，折射出薪火相传的精神追求，经年轮的打磨和岁月的沉积，保留至今。漫步于校园的小路上，长着青苔的石垣、树木、葱蔚洇润的大榕树，无一不在诉说立人经历的种种风霜。而在这历经沧桑的地方，也有着各式各样的活动，丰富着立人学子的校园生活：振奋人心的段歌，回荡在校园的上空，亦回荡在同学们的心里；活力四射的学生会节，各部门人员积极筹划，展现了校学生会的良好风貌；喜气洋洋的迎新晚会，自信的舞姿，高昂的歌声，弥补了同学们未能归家的遗憾，传递着丝丝温情……

立人美景总能令人眼前一亮，春来花意浓，夏有木青葱，秋高天气爽，冬至晨风凉。忘不了与同窗历经操场见过的粉红晚霞，忘不了中考前夕抬头惊艳我的双彩虹，忘不了傍晚混杂着读书声的微风，也忘不了炎炎夏日窗外树上孜孜不倦的蝉鸣……身处立人，最难忘的，不过是那夕阳吧。立人上空夕阳未落，弯月已出，天穹卸了流光溢彩的妆容，唯有眼尾的一抹残红还未揩拭，那壮丽的晚霞像是褪尽了的铅华，脂粉涨腻，被黑沉沉的夜色吞没，星辰如水，晚风微凉。晚风吹动了翠绿的树叶，也寄出了少年们思家的信笺。

何其有幸，正逢校庆，入学五年，闻书百册。韶光流逝，二十周年如约而至，这是新的起点与开始。愿立人在往后岁月辉煌依旧，蒸蒸日上!

绘青春之彩,筑立人之梦

高二（10）班 林雨昕

风萧萧兮易水寒，学子入校六年安。席慕容曾说“青春是一本太仓促的书,我们含着泪,一读再读”青春,是镌刻在每个人灵魂深处的一段记忆,是是值得我们紧握的一段年华,是年轻生命的闪耀,充满着光辉包含着热枕。是啊，人生兹世，更无一刹那不再青春。而在我们的时代里，不管是热泪盈眶，还是忍痛蜕变，都将在这里——立人，绽放出一段流年。

乍见心欢。怕人询问，咽泪装欢，瞒，瞒，瞒。日月盈仄，白驹过隙。仍旧记得那天，踏进立人的校园，扑面而来的是第一次住宿的欣喜，怀揣着紧张激动的心情漫步在绿荫道上。这里的一切都是新奇的，就像校歌“书声朗朗在飘扬”朗朗读书声贯彻在我的耳边，我知道我从现在起正式成为立人的一员了。与此同时面对父母，心中只有不舍，我知道我该成长了该独当一面学会独立。立人的一花一草一木，陪伴着我度过那段紧张的中考。每每看到恩来广场上的周总理像，都会给予我莫大的动力；牢记“源成行水，立己达人”的校训，遵守“六个特别”发扬立人风采。立人，你早已成为我们心中难以忘怀的风景。

小别思念。子归夜半犹啼血，不信东风唤不回。中考结束后，激动的是埋首苦读的日子终于迎来短暂的假期；痛苦的是害怕将不再留在立人这个让我向往的大家庭。那几天在立人的记忆接踵而来。有的是大榕树下我们嬉戏打闹的回忆；有的是恩来塔上三角梅的芳香；有的是一张张鲜活的面孔祝福你中考胜利。是以，在录取时车马往来尘暗天，净光欣喜接诸贤。也许我比较不善言辞，但情不知所起，一往情深。立人，你早已成为我心中独一无二的家。

久处仍怦然。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。立人有自己的文化，臻善至远，书香校园。迎新晚会、校园歌手、声临其境……我们有运动会立人学子在操场上一骑绝尘的身影，有中秋晚会在班级里的举杯畅谈，有科技节一个又一个精彩的实验……身为立人学子我们无一处不为它而自豪。青春如一片茶叶，在烈日下开花，在暴雨中成长，在火焰上焙制，没有更大的磨砺，怎能让那浸渍在叶中的芳香生发出来？总是人生多磨难，我们仍需坦然以待。不甘落后的竞争，让我们兴奋，却揉进了焦虑；紧张充实的一天，多彩中又似乎带着一份枯燥。身为立人学子我们何不从容淡定去应对呢？正如杨绛所言“人生最曼妙的风景在于内心的从容和淡定，我们莫如用一种“静好如初，安之若素”的心态度过你我洗尽铅华的立人时光。

是夜，月光入户，烛影飘摇；庭前落花，无人知晓。少年面骨桀骜，燃烧青春。一面桌，一张椅，一叠纸，一支笔，是刻苦的见证；书中自有黄金屋，，数年如一日，与明月相伴，与烛光共行。是少年人的执着，是读书人的坚定。愿你我与立人一同铸就辉煌。

乍见心欢，小别思念，久处仍怦然。你我在这里相约六年，我们在这里相知相识，这里是漳州立人。它今年二十岁啦！树在。山在。立人在。我们在。一往情深深几许，立人，愿我们共绘青春之彩，筑立人之梦！

静待花开之时

--------立人的花又开了，你一直都在！                      

高二（12）班   肖炜婷  

   春去秋来，繁花盛开。阳光普照，清风徐来。遇花生于春，看花开于夏。花开半夏，零落飘飘。满城芳香，洒进人间。明年是否还会如此？闻着花香，续写着我和你关于立人的篇章！

   含苞待放于春季

   我们相遇在春天。那时，你总爱拉着我的手到操场旁的花丛中，领略繁花似锦的芬芳！我们喜欢坐在大树下乘凉，从宿舍趣事聊到学科知识。一簇簇的花见证了我们友谊的开始。阳光灿烂，淡紫色的花苞，像包起了我们之间谈不完的的小秘密，溢出淡淡芳香，煞是清雅。清风徐来，操场上留下了许多值得回忆的身影，留下了芳香扑鼻，留下了春的回忆！

   最美盛开于初夏

   我们相处在夏天。夏日蝉鸣，艳阳高照。烦躁的心情总爱与烈日娇阳为伍，与我为敌。考试的焦虑，高中知识的步步紧逼，总喜欢与我来个措手不及。惨不忍睹的排名，鲜红色的成绩随之而来的是我失落的眼泪和失望的神情。“别闷闷不乐了，听说花开了，我们去看花吧！”你拉着我的手，兴致勃勃的说。我耷拉着脑袋，拉长了步伐，毫无兴趣的同你来到操场看花。绿荫树下，阳光似乎削减了它的热烈。“看，花开了！”你惊讶地说，眼神里透露出几分欣喜。却扭头看见无意欣赏花色的我。你采了一朵小花递给了我，放在我的手心里。“你看这花，在夏天盛开，花色尽收眼底。她们只想着花开时的美丽，却无畏开花的艰辛。也许过程中有风雨，有宿敌，待到开花时也能引蝶飞舞，也能让人扑鼻。我相信，我们也可以，不要轻易放弃！”你微笑着看向我，阳光透过树叶缝隙，洒下稀稀疏疏的光影。在那一刻，带上阳光赐予的主角光环的你，像花丛中的仙女，显得格外美丽！“去做一朵花吧，一朵勇敢无畏，不被定义，肆意生长的花”这是那天你教会我的道理。

   余香弥漫于盛夏

   赶上夏天最好的时期，我们却即将要分离。“这世界有那么多人，多幸运我有个我们。”我们一起经历了段歌比赛，舞台上作为指挥的我，因为台上有你的鼓励和陪伴，心里少了一份紧张，多了一份心安！会考倒计时的最后一天，那一张写着“会考加油”的黄色便利贴，承载着你对我满满的鼓励。干饭路上的玩闹嬉戏，空闲时间的相互谈心，仿佛都用相机记录下了我们的点点滴滴，深深刻印在了我的脑海里。单调的校道上因为有花而美丽，而我的高一生活因为你而绚烂无比！我和你的点点滴滴，是你教会了我如何珍惜，让我体会了纯粹的友谊！剩下的盛夏，花还会开的更美丽！

   立人的花又开了，而你一直都在！花开半夏，但未必是人走茶凉！花儿还会开，我们一直在。感谢一年在立人的相遇，让我们拥有顶峰相见的期许！我和立人的故事还未完，我和你的故事用不散！待到花开之时，再与你共享满园芬芳！

立人让我如沐春风

  高二（14）班  林颖莹

踏着轻柔的风儿，如约而来，顺着斜坡，携着一抹桂花树的馨香，我不禁忆起在立人的点点滴滴，我如沐春风，沁人心脾------

那时，初入孟冬，北方已下了一年中的第一场雪，而南方却仍开着空调，凭着这明显的南北差异，我自信地穿着短袖返校了。但在返校后的第二天，冷空气便南下了，我哆哆嗦嗦地回到宿舍，舍友打着寒颤问我：“你带外套了没有？明早会更冷！”我猛得一惊“没带呐！”紧接着她便从柜子里拿出一件外套递到我手上，我愣了一下“这件先借你，不然明天鼻涕都给你冻住了！”“谢谢你，‘我的国民好舍友’！”第二天早晨，我裹着这件充满友爱与温暖的外套，哪怕再冷的天气，心头仍是暖暖的。友情是人生受益匪浅的储蓄，而在立人，我不仅收获了知识，也收获了真挚美好的友谊。它驱散了严寒，如沐春风，沁人心脾，为我带来一许温暖；也如陈年老酒，愈久弥醇，让我铭记于心。

记得那次感冒，熬到了晚休下课，整个人难受得像橡皮糖一样软瘫在课桌上，老师注意到后，连忙走过来询问我的状况，见我懒洋洋的病样，便马上搭着我去停车场，以最快的速度送去医务室就医，医师给我看完病，开完药后，老师还倒了杯水，看我吃下药，才松了口气。看宿舍已经熄灯了，她又骑车将我送到宿舍楼下，嘱咐了我要多喝水，注意休息，才安心离开。恩师的关怀照顾和悉心教诲，是我学习生活中的蜜糖，是我前进的加速器。我想说，青春奉献给朝阳，希望奉献给理想，老师您赋予我知识的力量与无限的关怀，我当不负您的期望，拼搏不息，奋斗不止，让知识在墨水中充盈，争做国家栋梁，努力成为您的骄傲！

高中生活，学业更加繁重，为了及时整理课堂笔记，我常常忘了时间错过了饭点。但每每匆匆赶去食堂，却总能看到阿姨在打饭区等着，带着些许忧心的语气说：“要早点来吃饭，再继续学习哦。别老是太晚，饭都凉了，肚子也都饿坏了吧？”我总是微笑地回应到“谢谢阿姨，知道啦！”虽在私立学校，但这几句带着温度的话语，总能让我感受到“妈妈的味道”，“家的感觉”......它让我倍感温馨与感恩，是她们为我舒缓了学习的压力，让我补充能量，重振旗鼓，插上梦想的翅膀，向目的地飞行。

彳亍在操场的跑道上，看着橘红色灯光，被摇曳的枝叶切割得闪闪烁烁，风光旖旎。我奔驰在校道上释放阻力，汗水流淌，流进双眼，淌浸衣裳，我也不言放弃，因为您教导我们，要“特别能吃苦，特别勤读书，特别有作为”我将立志成为您的骄傲！

二十春秋筚路蓝缕，一廿冬夏栉风沐雨。我衷心地祝愿您：在未来的光明前景里，展翅翱翔，鹏程万里！源诚形水，立己达人！立人，您让我如沐春风，沁人心脾。我愿与您共成长！

念浮华重生，系流金情成

高二（16）班  曾子怡

廿载光阳弹指过，时间早已为我和立人续写下了这段流金岁月，泛黄的扉页被重新翻开，我们用喜悦与朝气共同谱下喜迎立人二十年校庆的精彩华章。

轻轻回放过往，依晰记得立人于我眼中的伊始模样、白云深处藏着一抹朝阳，不远处的青苍索绕着古韵微漾的学堂，耳边响起朗朗书声，教室课桌上还有未干的宣纸在默默生香。而宣纸笔墨似乎有情，悄悄地写下了属于我们的故事与未来。

当歌声不自觉响起，难以忘怀的是《小池》旁的62个身影微微摇晃。那是不久前的班歌比赛，歌声轻柔般裹含着浓浓的江南味道，舞姿曼妙得不免让人联想到碧波水乡的浣衣女...一切都是那么的旎旖。而在柔情似水的歌声中，却有着侠客收剑入鞘般的骄傲与自豪，那是集体的力量，是团结的力量，是属于我们这个独一无二的团体馈赠给这群少年的宝贵礼物。浮华即使因岁月而蒙尘，每每想起这场特殊的集体活动，眼角还会注起隐隐泪花。

定格一帧照片只需几毫秒，却锁住了我在立人的三年青春。我似乎与“24”这个数字格外有缘，“二十四班”短短四个字却串起了我初中整整三年的流金岁月。印象最深刻的自然要属初二学年，那真的是一段快乐与骄傲的时光。初二24班从最初的名落孙山，一路涅槃重生，创造奇迹，你追我赶，学习氛围十分热烈，而在课下之余，师生如友，一片嬉笑。其实，青春的快乐很简单，一节课堂，一袋零食，几个人，便足以把青春的轮廓勾勒得淋漓尽致。

……

日月淹息，春秋代序，如今的立人早已发生了翻天覆地的变化，一改昔日红墙黄土之态，日益繁华。一张张沉醉于共享书吧的笑容温暖人心；一个个流连于共享钢琴的身影告慰心灵，共享设备.共享图书...它们的增设让校园生活变得更加丰富多彩，让校园的每一个小角落都充满抚慰人心之情，让立人的每一丝空气都清新怡神。

2022年，在喜迎二十大的光辉背景之下，我们同样满怀喜悦与朝气盼望着立人二十年校庆的到来，愿于二十校庆未到之时，共盼立人美好未来！

当浮华重生于眼眸之中，过往的流金岁月似乎被青春系成一条情绳，传送着我对立人满载的爱意。

愿以我之青春，畅享立人之婵娟！

喜庆建校二十载

斯特 高二（1）班 吴思娴

历史的车轮滚滚向前，火热的岁月如白驹过隙。不知不觉，已经到了建校二十周年，我的高中生活也已经过去了一半。每每回忆起刚入学时懵懂的我和现在经过校园“洗礼”

的我，真是大不相同，感叹万分!

每当在清晨，穿过寒梅楼往上，恩来广场旁，以及新操场边上的树荫小道，总是有着零零星星的鸟鸣，偶然还伴随着风滑过树叶的沙沙声，这时的天空总是被初生的晨曦染得淡淡鹅黄，格外漂亮。可以与之相较的还有傍晚时的余辉，映得天上的云有了一层显目却又柔和的渐变，只是在前行途中停下几刹，驻足看一眼，就十分美好。

在立人这个大校园，大家庭里，我邂逅了善解人意、悉心教导的老师；团结友爱、互帮互助的同学；细心体贴、勤劳苦干的安哥……这一点一滴都充满了立人校园该有的活力与生机!在这，老师们会用“一铬（黄了），两铬橙（成了），三铬（绿了）”这样生动有趣的方法来让我们记忆含铭离子不同价态溶液的颜色；也有利用课堂时间来让同学们举行自行组织主持的辨论赛；还有“体育课都给我去好好的打球运动，看什么书，身体重要!”之类虽似严厉，实满是体贴的话语。课上不时穿插玩笑，教学偶然添了生动。

在立人中，我也学到了很多，不仅仅是在课堂知识上，还有生活琐事，同学间相处的点滴，为人处事方面也是进步非凡!最具特色的莫过于每个班独特的“每日一语”，比如说：屈原的“举世混浊我独清，众人皆醉多我独醒。”；《再见，少年》中的"后来，我们终究知道，人生全部的快乐不过就来自于这三件事——还有什么令人敬畏，还有谁让你牵绊，还有哪些被视作是梦想。”；苏轼的“人生如逆旅，我亦是行人。”……每日激情四射的“每日一语”口号，扫除一天的疲惫，特别是我的英语老师阿邓的专属口号“Be good，do right.”在正确的时间做正确的事。这一句话也激励我很久。

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话取自《孟子·离娄下》，这也是学校教与我的一点——要怀有敬畏之心。这不仅仅是尊敬老师、家长，也是对于同学、对知识的一种敬畏之心，所谓“后生可畏，焉知来者之不如今也?”我们要以一种敬畏之心看待生命，自然及人世每一个正在努力的人!这样我们才有分寸。正如曾国藩所说的“心存敬畏，方能行有所止。”老师常告诉我们说:“做为一个学生，我们要先学会听，听从老师的教诲，听从学校的安排，遵守国家的法律!”正所谓“无规短，不成方圆。”其实，这也是敬畏之心，敬畏不是恐惧，也不是膜拜，而是端正个人在日常生活中的态度，知戒惧，存戒惧，守底线，积极向上。

在学校组织的各项活动中，我也学到了勇敢。我一直都知道做人要勇敢。但怎么勇敢？在立人，我明白了！就是勇敢跨出第一步，从在课堂上，举手回答老师问题，不论对错，到自己站上讲台！每个老师都给我们提供了锻炼自己的平台，就像语文老师金奇让我们每个人都轮流准备课前三分钟，讲述自己所积累的材料，阿邓让我们轮流讲解阅读和完型……

今年是立人建校二十周年，是一个可喜可贺的日子，因为他曾培养出了无数优秀的立人学子，感谢立人学校和立人的老师们对我们的悉心教导，祝愿，立人学校一路向前，一同奔赴更好的未来！

相遇——立人二十周年校庆

斯特高二（1）班  郑昌灼

题记：初见乍惊欢久，处处亦怦然。

哲学上说世间一切偶然皆为命中注定，而从某种意义上说，世间一切都是遇见，冷遇见暖就有了雨，冬遇见看就有了岁日，我遇见立人便拥有了热忱而无畏的青春。

蝉鸣搅弄着沉闷的夏，偶有风过树林，巡至操场，吹开六月粘糊烦闷的空气，红色长跑道上，画着白色三分线的绿跑道篮球场上，长长的影子，交错着，浓郁的黑，相触又相离，是运动会上运动员们为班争誉的身形影。接力赛上，汗水在散乱的鬓边流淌，摩挲着发着热气的皮肤，心脏飞速又激烈地跳动着，吞没耳边无数观众的呐喊与助威，肺中的氧气被欢呼声.广播声抽离，肌肉酸胀同痛若共同拧成痛苦的脸，只是眼前一黑，递出接力棒。而后的故事便是又一阵又一阵风起风落伴随绿树阴下金晃晃的小圆斑，如海边涌起的潮面海面涌落的潮水，一呼一吸间是平缓，欣喜，力量与期待。两年前立人运动会的强烈心跳时今亦如活跃的鼓点在热烈的浓夏里奏出青春的张狂。

当接力棒完成传递，意允新一担的责任的降落，作为学生立人学子我们定须以学习为重，不想是春潮带雨晚来急，学业的重担与生活的烦就是一场无来由的雨，大雨冲撞着循规蹈距的生活，雨摘拍在玻璃上模糊立人校园的灯光，亦模糊我们的心境，雨中奔跑的少年，沾湿了的校服，挤在同一把伞下羞郝的灵魂，同一模糊世界中模糊的我们，被贯穿天地的雨丝编织进一张无孔而出的网上，每个人都如此不同但我们都在雨中。是雨中的伞让同学我们能看清彼此是想雨中的奔跑让我们拥有刻骨铭心的经历，更是雨中的拥抱让我们共同拥有面对生活困难的勇气，立人楼房低接的屋檐共享了我们一同拥有的每个下雨天。屋檐亦是青春一谱，刻照着我雨境起伏的梦音。

雨后的世界不能没有彩虹。是几枚金光突破乌云叆逮给雨中阴郁的雾涂上如油画般的浓墨重彩，秋阳如浸润在糖水罐头中就着热风与秋色与恩来塔旁的绿树翠林交换一个温情而漫长的吻，老师便是这金光类画笔，是老师与我的倾心让我得以拨开重雾，教会我看待日落西山候，候日朗春暄，更是她栉风沐雨在我的雨雾中为我提供一处尾檐，为我点暖一盏亮灯，

与我沐雾而行，趟过慢慢长雨，因为她的奉献我的青春才得以与这秋水孤鹜齐飞，共长风劲草齐喧。老师是伟大的谱曲家，尽己所能牵引乐谱的走向并换上一块秋阳背景版，让我能我不迷失方向。

晨昏线再度更转绕过半张经度网，宛转一看，只惜那朵朵包裹着夕阳的棉花糖，柔软粉橘如银耳甜汤般的云霞与我相遇又相离，未等我反应，高中的梅雨又勿忙降落，终于是雨无言，风无心掠走年岁，逐我诗意慢横秋冬，终是只有坐在火炉前才能吟唱出最好的七月诗篇，文笔至限，尽献于我和立人相遇的岁月绵长。

天空信

                               斯特高二（4）班 林唯怡

在过去进入立人一年多的时间里，我写过了许多的作文，书信，纸条。它们的篇幅有长有短，且被赋予的意义也各不相同。有的是在我弱敏感时向朋友倾诉的信鸽，有的是我向老师表达感激和提供见解的桥梁，还有的可能是只有三两好友之间才知道的小秘密…但这些又无一不是我用真情实感写出来的文字。所以啊，在这些文字的背后也有许多温暖，动人的故事。

在今年的教师节，我犹豫再三后给一个对我很重要的老师写了封信。在长时间的踌躇之后我落笔写下了第一个字，而原本有些不安的心似乎也因信件的顺利开始而平静了下来。我依稀记得那天的天气，是个晴天，天空被染成了湛蓝色，久违的不留一点白，伴随着窗外的阵阵微风，让人心里舒服地泛起了涟漪。这封信其实并不长，内容也是很平常的感谢，但当我为这封信画下句号时窗外的天空已经被天上的梵高晕成了紫调的橘红色。把信连同操场上的歌声一起装进信笺里封存，希望她打开时也能感觉到美好。

而我想让她察觉的美好，她好像真的体会到了。清晨的校园里有着一股植物的清香，干净，清澈，而天上像是被罩了一层充满水气的帽子，灰蒙蒙的，又沁着丝丝凉意。但教室里的温度跟室外截然不同，闷热，喧嚣，让人心情不由得变得更加烦燥。早读时听着头顶风扇吱呀吱呀的声音我的思绪又飞到了九霄云外“那封信她看了吗？”“她会不会觉得唐突呢”“信封的颜色她喜欢吗？”…．正当我又开始焦虑不安时我再熟悉不过的声音将我的思绪拉了回来。地递给了我一张折好了的打印纸，我小心翼翼的将那张纸拆开了一点...那是她写给我的回信。我的心似乎被开了道口子，之前所有的顾虑在那一刻都消失了，因为这就是对我所有焦虑和不安的回应。欣喜和受宠若惊一起涌上来，一股脑的占据了我的嘴角。充满水气的帽子漏了个窟窿，阳光适时的洒了进来...今天的天空是开心的颜色。她在信里写：“我之前给她的所有纸条她都记得，在去年教师节，在开学初…”她还说：“上课看到我时心里总会悄悄的欣慰一下”...这是我第一次在老师这里得到这样子的回应，其实她的信准备的匆忙也并不精致，但当把那封信拿在手上时它就是炙热的，沉甸甸的，有意义的。

在那之后的日子里，她依旧是老师，我也依旧是在台下看着她的学生，但我们之间有了属于我们的故事。这个故事简单，温暖，简单到我用８００字就能说完，温暖到我每看一遍都可以欣喜很久。在过去进入立人不长也不短的日子里我遇见了许多很好的老师，交到了很多志同道合的朋友，看见了许多绚烂惊艳天空，书写了很多或喜或悲的天空信。

飞扬二十载，载金秋之实

---庆立人二十周年华诞

                        斯特高二（8）班     蒋程靖  

“二十年的风雨兼程，立人几经沧桑，奋发图强，赢得桃李满天下，为祖国培养了数万计的人才。” 今年是立人学校20周年校庆，学校秉承 “源诚形水，立己达人”的校训，积极引导学生把“六个特别”贯彻到日常的学习中去，贯彻到日常行为规范中去，贯彻到各项活动中去。让学生以伟人风范为楷模，秉承伟人精神。

“不受苦中苦，难为人上人。”立人培养了学子们特别能吃苦的意志。在立人学校求学的这些年，许多同学摒弃了自己的不良习惯。初到时，还记得大家都是父母手心里的宝，吃不得一点儿苦，是立人教会了同学们独立自主，学会了自己洗衣和做内务，忍受着与父母的别离之苦和“回家的诱惑”，承担起了努力学习的重任，不怕苦不怕累，义无反顾地往前迈去。尤其在每届高一新生的军训时，同学们刻苦训练，队伍整齐，口号响亮。就算是八月的骄阳晒红了他们的脸颊，甚至汗水都浸透了他们的衣裳，但他们咬紧牙关，眼里闪烁着坚定的光芒，在苦难中磨练意志，在立人中超越自我。

“单丝不成线，独团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。”立人培育了学子们特别讲团结的品质。在每年的迎新晚会彩排中，同学们齐心协力，为了呈现最好的舞台；同学们也曾多次开启远足之旅，感受团结力量，大家身在其中，思悟其中；平时的学习生活里，同学们互帮互助，共度难关。实现了“凝心聚力和谐奋进，强身健体立己达人”。

“青春须早为，岂能长少年。”立人引导着学子们特别有作为。远大理想，抱负，能成大事，勇于拼搏，敢于冒险，不气馁，不半途而废者皆有作为。2020年漳州市理科市状元吴俊坚学长在立人学习的六年中，经历了许多起起伏伏，从刚入校门的1000多名到几百名再到市状元，一步一个脚印。他说：“是立人让我重拾起梦想”近年来，立人育人事业硕果累累，我校高中五大学科奥赛成绩喜人，多名同学获奖;在多届青少年机器人竞赛中，一路过关斩将，夺得冠军。

二十年的辛勤教诲，如春风化雨，浇灌出无数璀璨艳丽之花，铺就一条希望之路。“黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。”敬贺母校20年华诞:饮水思源，不忘母校培育之恩。

二十载风雨兼程，达今日繁荣心梦

                        ——庆立人学校建校二十周年

斯特高二（8）班 刘洁颖  

   忆往事，扶今夕，二十年时光在历史的长河中，只是短暂的一瞬，然而对一所学校来说，却是岁岁年年的风雨兼程。时光流转，盛世如约，在这风的轻拂，叶在飘扬的时节中，立人迎来了属于自己的二十周年盛典。在这二十年里，立人秉承着“立人之本，培育英才”的办学目标，“身心健康，美德养成，学业进步”的教学目标，培育出一届届优秀校友。

   立人--占据我青春很大一部分，这里是承载我梦想的地方，刚踏入校园那天的情景还历历在目，转眼间已有十一年，在这十一年里，我与立人共成长，共进退，在老师和同学们的陪伴下不断成长，不断的完善自己走向更好的未来。

  金秋九月，我怀着满心的喜悦，踏入立人的大门，当时的我还只是个懵懂而不谙世事的学生，而立人也还是个刚满十岁的小朋友，刚刚拥有自己自己独立思考的意识，一切的设施都在进行不断的完善，制度也在发展中进行不断的改变，立人教学理念的“六个特别”，正是这个时候深深地印在我的脑海中。“特别能吃苦”的厚望，“特别守纪律”的要求，“特别讲团结”的期望……每天课前的每日一语更是立人教育的一大特色。在校园的绿荫小道上，总能听见同学们的朗朗书声。与其他学校最大的不同点，莫属于傍晚时分的课余活动，寄宿制的管理让同学们有更多的时间能够与小伙伴们一起玩耍，操场上洋溢着同学们的欢声笑语，青春的活力在这个时候正体现。每天减少了在路上所花费的时间，让我们有更多的时间能够学习，这大概就是立人创办住宿制的意义所在吧。

   六年的时光流逝的飞快，转眼间，那个懵懂的孩子也踏入了初中的大门，到了及笈之年的立人学校，也与当初有了很大的不同。拥有了崭新的多媒体，更加宽敞辽阔的宿舍，供学生玩耍娱乐的新操场，逐渐自由的课余时间……这都无不体现这个小朋友成长的结果，随着科目的增多，我也有点吃不消，但学校合理的学习安排，优秀的教资力量以及老师们无微不至的关心，让我逐渐适应这个学习进度，也在不断的学习生活中，有了新的成长。快闪活动还历历在目，大家齐聚走廊，靠着栏杆，摇着手中鲜艳的红旗，唱着革命红歌，继承着优秀的革命精神，践行着立人“大爱诚徴，见贤思齐”的办学理念。初三的百日誓师，激励着同学们在最后关头奋勇拼搏，同学们相互激励，相互监督，老师们也在这时给予我们更多的鼓励与辅导。中考期间学校的伙食向处于考试期间的我们倾斜，学校也对我们进行着无微不至的关心。

   中考之后，在焦急的等待录取通知中，我又回到了那个熟悉的校园，开启高中生活，在高二这年，立人也迎来了弱冠之年，已是成年的他，制度也逐渐确立下来，新装修的宿舍，食堂，变得更加明亮的校道，都在见证着他在弱冠之年的改变。研学活动的难忘，在脑海中徘徊，如果没有学校创造的条件，也许也不会有这种令人难忘的欢愉时光。每年的迎新晚会更是让人流念，学校给同学们创造了展现自己的机会，同时也给校园生活增添了绚丽的一笔，这也成为了立人的一大特色。间隔两届举办的运动会，让同学们青春的气息得以散发，赛场上也不断体现着“特别讲团结”和“特别守纪律”，将学校对同学们赋予的希望体现的淋漓尽致。

   看今朝，厚德载物，更续辉煌誉五洲。在立人生活的这十一年中，看着他不断的变化，不断的变强，成为省内外户晓的学校，创造出无数的辉煌成绩，也希望在未来的时光里，能够越来越好！

   愿母校：光辉历程更辉煌，人才辈出代代强，桃李满天扬四海，硕果累累振中华！

廿载芳华，不负青春

斯特高三（3）班  徐健之

九月秋风，拂过树梢，拂去了那片片枯叶，也拂过我的心间，吹走了那夏末的酷热；清风徐徐，吹来了秋天的些许凉意，带来了季节更替的消息，也带走了我的满腹思绪。

恍然间，才发觉，时间如白驹过隙在指缝间悄悄流逝，这转瞬即逝的三年时光过得太快，看着如今这高三学生的身份，一股虚幻感也油然而生。

《劝学》中曾提到过：“君子生非异也，善假于物也”。由此可知，古人在哲学上的造诣可见一般。那些博学、有才能的贤士，都善于借助外物来不断成就自己。这句不只适用于古代，也同样适用于现在。

回望当初，在我进入立人学校之前，曾让老师对我束手无策，也曾让父母在无数个日日夜夜为我忧虑，我也下定过决心要去改变，可成效却微乎甚微，自那时起，我开始意识到，我的自律性太差，想要依靠自己就去改变，可以说难如登天，所以我便想要借助“外物”来成就自己，而我也成为一名立人学子，开始了高中生活。

虽然三年不过弹指一挥间，可是立人却见证了我在这三年里的喜、怒、哀、乐，还有我的成长与蜕变。

记得初入立人时，我对周围的一切感到陌生与好奇，从没有上过私立学校的我，根本没法适应和融入这里，后来在与同学的朝夕相处和老师的耐心开导下，我才开始慢慢能够去适应这里的生活，融入立人这个大家庭。

还记得，在操场与同学挥洒的汗水；临考时，班里那紧张备考的氛围；晚会时，全班同学的欢声笑语；放假时，与老师，同学们的挥手告别。正是这样一幅幅的画面，拼接成了我高中三年生活的回忆。

三年匆匆而过，与曾经相比，我可谓“士别三日，当刮目相看”，而对我帮助最大的便是立人学校了，帮助我成长、蜕变，终于快到化蝶的时候了。回想初入立人时，我与其它人的差距不是一点半点，因为初中的放纵，而今让我尝到了苦果，刚开始学习时，便比其他同学要吃力许多，我也曾彷徨过，不止一次的怀疑过自己，究竟适不适合读书，那段时间是我高中三年里最低迷的一段日子，想过放弃，因为看不到希望，细心的班主住很快察觉到我的不对劲，与我促膝长谈，那时的我心中的一团苦水正无处宣泄，于是我便一股脑的将最近困扰我的事跟他通通说了一遍，班主任不断地开导我，让我的心境大为触动，在往后的日子里，班主任便对我格外照顾，经常给予我帮助，我与班主任也成为了亦师亦友的关系。后来我开始不断激励自已“我并不比谁差，只是起跑慢了一步，所以我要比任何人都更努力，才能赶上他们，并超越他们”。

如今我无惧任何挑战，因为我坚信，我将一路高歌，并且越走越远。所以我感激老师，因为在他的帮助下我找回了自信，如果没有他，我的人生道路可能会就此止步，同时我也感激立人这个大家庭，让我能与一位改变了我命运的良师相识。

而今距离高考不过两百多天，这不仅仅是高考的倒计时，也是为我在立人学习生活画上圆满句号的倒计时，而时光飞逝，为了奔赴向那个不确定的未来，我只争朝夕。我相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，最后终将到达成功的彼岸，谱写属于自己的人生诗篇。

漳州立人学校“诚育立人，廿载芳华”征文

教师作品

沁园春•诚育立人

立人教育集团事业发展部、诚徵文化公司 陶延生

诚至金开，廿载砥砺，勠力攀升。

育昆山之玉，力学笃行，暮习朝益，善启童蒙。

立教孜孜，后生勤勉，诚徵新掀文化风。

人文养，重德才兼备，中外蜚声。

再从头启征程，存壮志，初心仍守恒。

创盛世伟业，五洲交友，千秋功绩，四海结盟。

辉耀中华，李桃开遍，喜盼新春再度逢。

煌煌烨，赞教师学子，志若鲲鹏。

注：此首为“诚育立人，再创辉煌”藏头宋词。

                            此生有涯•光华无限

                                        ——致二十周岁的立人

                                                     陈晓玲                                

   总以为，我袭着一身青春，在不断重复的三年一届的轮回里冻结了时光。直到提笔清点过往时，不禁打了一个趔趄：原来，我们已经在时光的隧道里并行了近五千个日夜。

这，也是我走出象牙塔，迈上讲台的总时长。

也许起点足够浪漫，剩下的路途便不那么蜿蜒而漫长。特别是教龄与校龄实现完全吻合，诚如与初恋携手进入婚姻殿堂，你披星戴月，我奔赴大海，紧接着扎进柴米油盐，袅袅婷婷中氤氲着人间烟火气，晕开那些努力拔节的过往，肆意生长的当下与翘首远望的未来。

一事一成  立己而无己

一辈子和杂交水稻打交道的袁老曾说：“一个人一辈子做好一件事，就足够了。”对于这条朴实又高级的信仰，我自诩践行了二分之一：一辈子做一件事。

成为一名教师，是我从小到大嵌在心坎上的梦想，它就像一颗种子深扎在我的意识中：那个尚在懵懂求知的光阴里，我迷恋着用红笔批阅作业本的体验，我模仿着老师的笔迹打钩批注，每份被老师们忽略的寒暑假作业本成为我恣意耕耘的一亩三分地，在那里，我的小梦想悄悄地萌芽，渐次枝繁叶茂，“没有屈曲盘旋”，“绝不旁逸斜出”，擎着希冀耸立着向上。念念不忘，必有回响，积攒的执念终于得到兑现，2009年的夏天，我从象牙塔里振翅飞出，寻觅属于我的那片蓝天。

那年，与君初相识。

那是一个下雨天，我坐着13路公交车摇摇晃晃地到达终点站，撑着伞，沿着泥泞的土路，顺着一排低檐旧瓦，来到你面前，来到那棵榕树下。伫立树下良久，琅琅书声穿过榕树须，萦绕在我的耳畔，敏捷穿梭在榕树间的小鸟们也啾啾啁啁地配合着，丁丁有韵，一丝一弦地撩拨着我的心。保安用手指着眼前的U型建筑物，咧着嘴热情地为我比划介绍着：“这是立人楼，那是达人楼。”我顺着台阶走进教室，上课的铃声适时响起，欢快地迎接我在讲台上的第一节课，这是我成为一名人民教师的第一天，这是我迈进人生新阶段的第一步，这是“己欲立而立人，已欲达而达人”的起点。

百能百济 达人且正人

伊始，凭一腔热情扑进教育大河里，冷不丁得就呛了一口。一路勤勤恳恳，却也一路磕磕碰碰。

与讲台磨合的第一年，教学上的不得其法带来的挫败感，狠狠打击了我，从没想过有一天三尺讲台会高到我使劲全身力气也无法匹及。教学成绩的毫不起色，汇报课的全盘否定，让我第一次怀疑自己也许并不适合教师这份职业。当我带着灌了铅的脚步踩上讲台，脸上掩盖不住的黯然扫向讲台桌前的一张张脸庞时，我意外地接收到他们真诚的瞳仁里放射出炽热的光，杂糅着各种情愫——与教学水平无关，与成绩数据无关的爱、包容、接纳、信任，他们嘴角扬起的弧线就像每次他们遇到困难时我对他们扬起的笑容，一年的耳濡目染，一年的相行相知，原来时间会记录，会言语，还会悄悄地把你曾经播撒的种子孕育成精神的参天大树。那一刻，我骤然发现脚下的三尺讲台不断延伸，教育的广袤世界也在我心中慢慢铺展开。学生需要成长，我们何尝不是？学生的成长需要时间与毅力，我们不也是如此？

所幸，当我想努力往上攀登时，你用广博而有力的臂膀，推着我遇见更多可能的自己。

后来，我不断磋磨自己，反复听课，从浩瀚书海里探寻前进的方向，从老教师课堂里汲取成长的养分。如果流年有痕迹，校园斜坡那斑驳的墙面上一定镌刻了爬山虎好几轮的脚印，菠萝蜜树下一定反复回响着师生们见证累累硕果的欢声笑语，布在墙角的栀子花一定在轻轻呢喃着每一份美丽的遇见——遇见我的师傅，我的同仁，我的学生。不早不晚，不偏不倚，就在那时，就在这里。

那些年，你用斜风细雨无声滋养着我的梦想，我敛起来的翅膀又自信地张开，在课堂上，在舞台上，在赛场上，各种披荆斩棘后囤下的信念感愈发浓郁，它跳跃在课堂上灿烂的笑靥里，奔向下一个星辰大海。

                       十年廿载 诚育及立人

你十岁那年，我成为了母亲。如今，我的孩子十周岁，你正谱写廿载华章，成了莘莘学子的母亲。

冥冥之中，似乎有一条近乎完美的线，牵系在你我各自值得浓墨重彩的节点。我们都奔波在下一个绚丽的明天，全力拾级而上，致力十全十美。

清代纪晓岚说：“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”在有限的生涯里，心无旁骛地奔跑，滴下的汗水都会蒸发在空气里，挥发成最浪漫的回忆，一不小心还会看到五彩的光晕。见证这样的美好，你会相信，明天总是会更好的。

日渐懂事的儿子开始力争上游，他说：看到妈妈拿了那么多奖状，我也想让自己成为更优秀的立人学子。

某天上完网课后，毕了业的孩子们同时一窝蜂涌进课堂直播间，一场线上的云聚会没有任何征兆地举行着，隔着电脑屏幕听着他们絮絮叨叨着，那些熟悉的人名，那些课堂的趣事，那些回不去又挥不去的美好记忆。那时疫情下的恐慌像阴霾一样压在人们心口，多幸运，隔着山山水水，我们汇聚在这里，用简单的快乐驱散片片乌云。有个孩子动情地打下一行字：玲姐，听到您的笑声，感觉梦回立人了。

刚踏入社会的学生深夜里发来一段信息：这么多年过去了，我才发现好的老师给予的影响真的是深刻且久远的，它们不是一直赫然地显示在你的脑海里，而是在某个当下，某一刹那，那个时候的决定，就是伴随着老师对我的教诲，我可能不是老师您最优秀的学生，但因为您，我努力达到甚至突破自己的阈值，以期成为最优秀的自己。

……

每每见证一个个美好的发生，就像看着一个个省略号滑向更多的可能，攫住的零星画面就像立人上空的飞鸟，一群扑哧扑哧地飞过，又有一群叽叽喳喳地飞来，飞在那些流逝的时间长河里，飞向成就人生的下一个站点。

而我，站在你的怀抱里，仰望着，热泪盈眶着，与你一起续写下一个故事。

我和立人二三事

林庆圩

2003年6月是我人生最值得回忆和珍藏的月份。那个月，我经过思考后，毅然辞掉已经工作十一年的公立教师工作，成为首批加盟漳州立人学校初中部的老师。回忆起来，至今已是二十年了！闲暇之余，我和立人的几件小事，值得回味！

从“首次招生”到成为“播种机”

2003年6月底，已经签约了漳州立人学校的我还在老家上班，那个周末，我家迎来两位尊贵的客人——刘金忠和王学文老师，他们此行是要到我老家坂场村招收高一和高补的学生。那天，我们走访了两个我邻居的女生——一个是新高一学生，一个是刚刚在南靖一中参加高考的女生，两个学生都挺优秀的，计划争取来立人学校就读新高一和高补。由于那时漳州立人学校办校才两年，社会认可度和知名度还不高，我们三人从早上十点谈到快十二点，最终是谈定了高一那个学生。时间已过中午，我邀请两位老师到家里吃个便饭，他们异口同声地说不饿，等忙完其他事后，再到镇里吃。临走前，我老妈顺便赠送两位领导老家内山土香蕉，他们欣然接受。

事后了解才知道，其实他们已经很饿了，出于不给家长、同事添麻烦，招生期间一律不接受任何请吃。我顿时对立人的这个做法肃然起敬，也更加坚定了自己的选择。事后还从同事那里了解到，我一起参加动员时，因为是本地老师，又在老家和溪中学任教了十一年，其中三届中考成绩十分优秀，均居全县前列，又是班主任和年段长，有一定的影响力和宣传优势，做起学生、家长的思想工作还比较顺手。那次的招生经历刘金忠校长后来还在招生交流会上做为典型案例进行表扬、推广。

从此我年年担任片区负责人，参与招生工作。有一年暑假，我和林巍松、庄爱国、庄华子老师驻点平和县城（初中刚开始几年十分辛苦，经常一去要八九天，回来召开阶段性会议并评比，然后再下去各县再宣传、招生），有一天，原来公立校的老同事进漳办完事，到我家“和平里”楼下给我电话：“在家里吗？找你泡茶。”我因为外出招生，公务在身，只能惭愧地说：“我不在和平里，而在平和里！”

古语云：“积跬步，至千里”。长期的一线招生工作，让我积累了丰富的经验，既能带领团队认真、高效地招优秀生，秉承良好的职业道德，自己的业绩也很棒：近两年的片区招生，我负责七年级市直片区，和高补的市直、龙文片区招生，均超额完成学校董事会、校务会下达的奋斗目标。

墙内开花墙外香

作为教育的前沿阵地，我们深谙办好一所学校要德育为先，教学为重。唯有“两轮”并进，持续抓好以伟人精神育人，做到“六个特别”，才能在不断见贤思齐、完善自己的同时，循序渐进地提升成绩。这是摆在我们管理者面前最高的目标追求。漳州立人学校初中部在首任校长王凯支的带领下，从2006年首届中考获得喜人佳绩，获得漳州市“办好初中先进校”的光荣称号后，年年获此殊荣，学校也不断提升教学成绩，扩大学校在闽南大地的影响力。

2016年本人从段长岗位升任漳州立人学校初中部教学副校长，上任后，我即召集教研教学系列的领导研讨，经过慎重考虑后，决定借助漳州市首次“六大基地校”的推行和“送教下乡”等媒介活动，从“真语文活动”、全国“奥数竞赛”、中考“千分工程”、开展丰富多彩的机器人社团活动等，来突破瓶颈，勇创佳绩。

2016年漳州市教科院首次开展创建基地校活动，九大学科同时在我市推行，每个学科挑出两所学校（一个市直，一个下面县城教绩优秀的农村校），为期两年。刚开始时，全市许多名校纷纷报名申请，市教科院负责人吴亚万副院长从报名者中认真遴选，其中我校的语文、英语、物理、生物、历史和地理六大学科有幸成为漳州市首批基地校活动校。由于我校全体老师激情满满，精心准备每个环节，每次活动交流均获得极高的好评。最后，我们不仅全部高满意度，顺利通过验收，其中英语和生物两科学科还荣幸地被推荐为省级基地校，而且本人还被市教科院邀请在“漳州市首批基础教育学科教学研究基地校总结交流会”做经验交流发言，很是“风光一把”。

初中语文组围绕“赢语文赢高考”开展了一系列活动。语文组在庄爱国教研员的带领下，多次外出参加全国“真语文”系列活动，以此拓展语文老师的视野和教学能力。语文组还通过经典诵读、完善图书角、阅读卡片推广与跟踪、各年级每年举行一次大型的语文活动等形式，全面提升学生的语文素养。辛勤的付出赢得了回报，如2018届九年级学生参加第十三届全国青少年“冰心杯”文学大赛获得佳绩：荣获国家级金奖12人、银奖15人、铜奖11人。我校荣获“全国写作教学示范学校”的称号!

我们也高度重视数学竞赛。在教研室韩建山副主任和章青海教研员的带领下，从2015年开始，我校初中部连续五年在全国初中数学竞赛中，获得全市第一，连续4年获得全省第二，其中2018年夺得全省第一的佳绩。其中4次摘得漳州市状元。陈剑华、涂开能、简金堤、吴洋辉、李幼华、许亚梅、陈建海、柯香玲、谢雄凤、陈荣国等数学老师成长为奥数竞赛“金牌教练员”。

我们还高度重视英语学科入门教学。英语学科在起始年级推行英语科任单班教学，每周开设九节课，这在全市尚属首例（实践下来也十分成功，那几年我们的英语成绩大幅提升，多次评比居各率均全市第一，超过漳州实验中学）。而且还高度重视学生在综合能力的拓展:如 2018年我校九年级学生参加21世纪中小学生演讲比赛，9人获得省级奖；2018年我校毕业班学生参加全国中学生英语能力竞赛，获得省级一等奖的有10人，二等奖18人，三等奖32人。

我们还开展丰富多彩的社团活动，林永远老师带领学生踊跃参加全国各类机器人大赛，期间获得：

国家级：一等奖共9个，其中金牌2块，银牌4块；二等奖共4个；三等奖共4个。

省级：一等奖5个；二等奖6个；三等奖9个。

正是因为有着一群立人教育情怀的热血老师，本着“教好一个孩子，幸福一个家庭”的理念，爱岗敬业，宵衣旰食，终于让“立人初中”这朵花，开在校园，香飘八闽！

一次有意义的岗前培训

2022年的暑假八月初，漳州立人学校义教部校长室早早就开始筹划一场培训活动，吴印枝执行校长让我筹划初中岗前培训的内容，由杨秀芳副校长筹划小学部岗前培训的内容。

经过综合考虑，初中部岗前培训确定如下：

漳州立人学校2022年暑期教师培训课程表（初中部）

时间：8月20日-23日             地点：翔宇楼初中报告厅

这次岗前培训获得空前成功，所有老师参加了一场为期三天半的精神盛宴。

会前无论是外请嘉宾，还是本地专家，都做了精心的准备。本次培训会完全达到预期目标。吴两和书记的“集团人事”培训，出于对员工的保护，对全体员工明确要求；赖一郎教授的“教科研写作：带着问题实践与读书”讲座严谨而实用；陈理萍教师的“亲师信道，系统思维”的发言文采斐然，深憾人心；吴桂辉副主任外出学习的“教育有温度”的讲座幽默风趣，博得阵阵掌声；简金堤主任的“德育有力量”的发言内容丰富且条理清晰，发人深思；叶东娅主任的“新课标解读及考务培训”的指导言简意赅，韵味十足；刘辉煌主任的“新课标几个关键词解读”的发言针砭时弊，富有前瞻性。

特别是吴印枝执行校长的“集中精力做好自己的事”为整个培训会乃至全年的工作定下思路。校长主要围绕着“为什么要集中精力办好自己的事”“什么是咱们自己的事”“怎么集中精力办好自己的事”三个问题进行阐述，同时还给老师提了三点建议：心中有爱——干一行，爱一行，专一行；眼中有人——有学生，有家长，有同事；手中有活——站得稳班级，做得好研究，带得好班级。最后以“功成不必在我，功成必定有我”的名言与全体同事共勉，让与会老师久久难忘。

本人做为本次培训会的参与者和策划者，我也做了题为“迎难而上，阔步前行”的主题发言。

我的发言分为两个部分：

一是现状分析：

1.缩小招生规模。

2.划片区招生。

3.私立众多，公立崛起，竞争激烈。

4.消费者对服务质量要求提高。

5.三年疫情，经济下行（平和片区今年高补招生进度慢于往年就是一个例证）。

6.对“双减政策”的种种误解（其实质是要做到“减量提质”）。

二是化解之策

（一）“改革开放”与“双减政策”的思考

1.“允许一部分人先富起来”（经济与教育允许阶段性存在差距）。

2.“身心健康”成为教育的第一要义（白领精英、蓝领精英社会都要，但培养成“身心强”的新一代建设者和接班人成为首要）。

3.政策是国家的，选择是自家的：我们要富裕、成为白领或是甘于贫穷、成为蓝领是自家的。

（二）规范办学，不断大力提升服务质量。

（三）爱国，爱家，爱校。工作和家庭两不误。

（四）人人都是德育工作者。

（五）从“要我做事”转为“我要多做事”。

最后，我对三天半培训会做了如下的总结：

爱心教育有温度，和谐家庭特温馨；

事业家庭两不误，个人成长永记铭；

亲师信道育园丁，系统思维倍提升；

带着问题勤读书，适时写作好总结；

紧跟党政悟思想，爱岗敬业爱师生；

集团规章要牢记，课程标准已更新；

德育教育蕴力量，课标解读贵于精；

集中精力办己事，众志成城齐人心；

莫畏政策微调整，服务到位立人兴！

这是一场具有前瞻性的、富有引领意义的培训大会，对全体义务教育学部初中部的老师既是思想上的引领，又是方法上的指导，更是精神上的一次洗礼，又是对立人文化和理念的一次分享与共勉。

从“四无居士”到“五有先生”

1992年6月，我从漳州师范学校汉语言文学专业毕业后，分配到南靖和溪中学任教。工作三四年后，家人便催促早日成家。那时一方面，自己觉得还年轻，另一方面我心里想：自己工资那么低，还是找个也有工作的更轻松些。可是，九十年代的农村有工作的女性本来就很少，农村男教师社会地位又底下，有工作的女性大多不选择嫁给教师。于是我到1999年十月份前成家之事就一再搁浅，成了俗语说的“一人吃饱，全家不饿”的“单身汉”状态，那时，我闲来没事自嘲为“四无居士”（无房、无车、无妻和无子女）。

1999年10月本人结婚，爱人是当地小学老师，后来因为她长期教高年级，教绩优秀，符合南靖县因初中教师缺口，2001年教育局下达文件，可以从小学老师中遴选十五个优秀老师升入中学任教的条件，她有幸成为那一批中的一员。2000年7月至2003年6月的暑假，本人到漳州师范学院参加暑假全日制函授班，2002年7月，原来在南靖各学校等任教的洪建新、王樑、吴天炳等老师陆续加盟漳州立人学校，函授期间多有联系。也因原来游惠松董事长在市教科院担任数学教研员时，在南靖和溪中学推行“读说练议导”的“五字教学法”，我曾有多次与其谋面，2002至2003年期间也利用函授上课之余，两次登门游董事长的水利局家里泡茶聊天，被他的教育情怀和从“大师”“大爱”到“大楼”的办学思路深深吸引，2003年6月毅然签约，成为漳州立人学校初中部第一批签约的老师之一。

2003年签约至今我一直在立人教学一线，本人坚信：唯有初心不改，矢志不渝，方得始终！在近二十年的立人工作中，本人历任班主任、备课组组长、年段长、教学副校长和义教部德育副校长，长期满工作量，教绩优秀，正能量满满。正所谓“天道酬勤”，辛勤的付出，也得到满满的回报。现在我在漳州实现了有房、有车、有爱人、有女儿、有儿子的“五有先生”，实现了个人从“四无居士”到“五有先生”的蜕变！

再看看我们目前的年轻的同事们，他们更是只要一成家，无论是单职工，还是双职工，只要有一方以上在立人学校上班，尽职尽责，爱岗敬业，有个稳定的高工资收入，均可以很快就实现人生的最高目标——定位城里、有房有车的“五有先生”。

立人立我，我敬立人

人生犹如钟一般：它的完美不在于走得快，而在于走得准。

人生的道路很漫长，但关键点其实只有几步——成家、立业、跟对团队！

一个民族要有梦想，一个国家要有梦想，一所学校要有梦想，立人师生们更应该有自己的人生梦想！应该怀着感恩的心态、主人翁的精神，集中精力做好自己的事，才能迸发出超人的业绩。学校的梦想是聚天下英才而教之，培养更多更好的人才，让立人成为社会的一个优质品牌！作为义教部初中部领导者之一，我的梦想是：引领初中团队师生和谐奋进，让校园成为学生们的成长乐园，老师们的精神家园，让老师们不断获得专业成长，提升职业幸福感！让老师们既能仰望星空，又能脚踏实地，在立人这片育人的沃土上，实现自己的人生价值，展示自己的精彩人生！

路漫漫其修远兮，我将上下而求索。我将协同我优秀之团队，努力拼搏，勇创佳绩，回敬立人！

立人立我，我敬立人！

那些年·那些事

蓝巧华    

二零一一年的夏天，阳光明媚得一塌糊涂，告别花园式的美丽鹭岛，拎着简单的行李，只身一人，坚定地踏上花果之乡的热土。这片热土，便是我美丽的家乡——漳州。怀揣着美丽的梦想，踏进立人小学部的校门。从此，成为了立人一分子。

二十年前的立人，与我而言，“立人”是一个美丽的传说。十年前的立人，红遍八闽大地，在漳州的大街小巷也已经家户喻晓，但是“立人小学部”则是一个新生的力量。是的，就在那年夏天，我们在曾经的临时办公室开会，接领任务，轮流值班接待前来参观应试的小可爱。那年夏天，烈日炎炎，我们胆大包天，三五成群，走街串巷：厚着脸皮分发宣传单，滔滔不绝介绍我们立人的新成员——立人小学部。街上车水马龙，店内音乐喧闹，我们依然热情不减，一遍又一遍，一家又一家传递着好消息：“立人小学部欢迎您！”那年夏天，七月骄阳似火，即使头顶烈日，汗流浃背，一天下来脚踩千斤，我们仍然不厌其烦手捧招生传单，乐此不疲地奔走于市区的大街小巷，目的只有一个：让更多学子了解立人小学部，加入立人大家庭。那年夏天，饭点，我们几个“战友”围坐在大圆桌一起吃着大锅饭，那年夏天，校舍整修，时光如沙漏在我们焦急与忙碌中悄悄溜走......

金秋九月如期而至，我们迎来了立人第一批小学生：一张张天真无邪的笑脸，一个个活泼可爱的精灵......清晨，伴着一缕旭日东升，朗朗书声填满走廊，中午，随着一声哨响，整齐队伍定格操场走向食堂，傍晚，嬉戏玩闹欢声笑语回荡操场！

那年六一，我们精心排练，伴随着动感的音乐，我们在红地毯铺成的简陋舞台上扭动着不太协调的非专业舞蹈，展示班级风采,博得阵阵掌声。

那年中秋，夜幕垂下大眼皮，我们在教室与小朋友游戏团圆，当月光洒满校园每个角落，小可爱们进入甜蜜的梦乡，我们悄悄在操场与“战友”一起赏月，那年夏天......

那些年,每当夕阳西下，红色的晚霞披在孩子们身上，小康山校门口菜市场门庭若市，各种摊贩吆喝声此起彼伏，讨价声，砍肉声，吵闹声不绝于耳......而我们在小操场上嬉戏玩闹，我是小可爱们口中亲切的“蓝姐姐”，小可爱们则是我心中的一只只蓝精灵，天真无邪，无忧无虑的，如湛蓝天空中的一朵朵洁白云朵。

那些年，无数个夜黑风高的夜晚，明亮的白炽灯下，我们一起窝在作业本堆积如山的办公室里奋笔疾书，鲜红夺目的红勾手拉手，诉说着小朋友认真专注留下的笔迹，开着朵朵小红花的作业本如一份份香茗沁人心鼻，窗外，繁星点点，夏虫时而浅唱低吟，时而婉转动听......

十年回首，只为栽下满园无名幼苗；如今抬头，不想长出遍地芳华李桃。十年，那是我们的青葱岁月，十年，那是小可爱们的童年回忆。十年，一封封初中生寄往小学老师的信笺里流露出师恩浩荡不忘书山岁月，学情深长永怀花样年华。

今天，立人廿载，让我们继续以“源诚行水，立己达人”伴随左右。立人，十年如一日。惟愿下一个十年，二十年，大立人的明天更加辉煌，更加灿烂！

立人寻芳 立人树寻

沈碧芬

三十而立，廿载立人。

转眼，我也站在讲台十年了。从我的花季时代，立人刚刚创办，再到而立之年，来到立人执教。日月忽其不淹兮，十年教师生涯转瞬即逝。十年又十年，人生又能又多少个十年呢？

刚来立人第一学期，可能是因为换了学校还在适应，从住宿到同事，都在磨合期。也可能是因为还在调养身体，无心去留意身边的事物。那时候，大概只跟大家一样，只感受到几个斜坡的存在。然而，很多人都不喜欢的立人坡，于我而言恰恰相反，我觉得一马平川，一眼到头的景色没有意思，站在坡底去猜测坡上的风光才有趣味。所以，当大家有骑车绝不走路的时候，我把走学校的这些坡当作是运动，每天都要来回地走几趟。也许就是因为在学校里我总是慢悠悠地走，所以，我留心起了立人里的花草树木。

“桃之夭夭，灼灼其华”，图书馆前的那几棵桃树是我来立人以后注意到的第一种花。恰好那一年语文教材改版，新的部编版语文书里选入了贾平凹的《一棵小桃树》。大概是这篇课文中作者的经历让我感同身受，也大概是那一年学校里的桃花开得太过灿烂了，我决定汇报课就上贾平凹的这篇课文，同时也写了一篇读后感。其实，那时的我想的是上这篇课文的时候我一定要跟学生说去小卖部买吃的时也要看看那边的桃花。可惜的是，等我上这篇课文时，桃花已经谢了，桃树上已经结了许多小小的青果。更可惜的是，原来旧操场上的那一排桃树不知何故都被换掉了。

“我知姑射真仙子，天遣霓裳试羽衣”，玉兰便是我留意到的第二种花。应该是来立人教书的第二年吧，那年除了党委干事，我还兼任班主任。八年级的学生最是叛逆，班上的学生总是让我脾气暴躁。那段时间，正值生地中考复习的关键时期，除了上课，每天的晚自习我都要到班级跟踪，生怕学生不认真，影响学习。就在忙忙碌碌中，一场暴雨让我闻香寻花。五月的倾盆大雨，一扫奥热，微凉袭来，也送来一阵清香。起初，我以为是哪里飘来的茶香，不甚在意，没想到这样的清香竟一路跟着我到夜市，我才恍然想起，这是玉兰的香气啊！夜晚的昏暗，让我看不清玉兰花开的样子，我不知道它在暴雨中被肆虐成什么样，只知道它在雨后散发出的无处不在的香气。顿时，我一扫出来前的烦闷，心一下子清明了。教师这份工作，我到底是怀着育人的心来的，班主任的工作确实一点都不轻松，可是，生活难免经常会遇到暴风雨，起码在风雨来临时，我是坐在敞亮的教室里，而不是在工地上冒雨施工。更何况暴风雨后依然会有花香，那我们又何必自怨自艾呢。其实，教师又何尝不是那雪白的玉兰呢？她们躲在翠绿的树叶里，默默地开花，散发香气。就好像我身边的好多同事，她们都是潜心在教育事业上，孕育比玉兰更灿烂的桃李。

“花开五色犹艳丽，浑身布刺似麦芒”，最喜欢的还是14幢前的那棵仙人掌。它总是让我想起小时候村里人家院门上的那些仙人掌，它们好像不需要有多少土壤就能立在门上，守卫家门。那些仙人掌随着拆迁，早已不见踪迹，只有学校的里这株可以让我不时缅怀。当然，我喜欢它，还因为看到它我总是想起汪曾祺笔下的《昆明的雨》，云南的风俗，我们的学生体会不到，但是仙人掌却可以在学校里随时去看。这又何尝不是一种体验呢？我不知道这棵仙人掌年岁几何，看它略微粗犷的枝干，猜它应该经历了许多风雨的洗礼。阳光下的它，芒刺发亮，似手握战戟的武士守卫着几朵已开的小黄花；细雨中的它，叶片翠绿，如怀抱襁褓的母亲凝望着雨滴下的花；狂风中的它，没有枝叶摇曳，只有屹立不动地睥睨。我想我喜欢它更是因为它不管是风吹日晒都能宠辱不惊吧。

“空中飘眇荡音符，三角梅开缀满途”，三角梅在校园里随处可见，让我记住却只有恩来塔上的那一棵。去年，我的班级在翔宇楼三楼，正对面就是恩来塔。站在教室里，既可以欣赏晴川历历的恩来塔树，也可以观览夜晚晕黄的恩来塔灯。我之所以关注到那棵三角梅，是因为一次语文课。那是考前复习课，我在讲完复习重点后让学生自己背书。看着学生读书的样子，我的心里产生了些许的不满意，烦闷涌上心头，只好暂时撇开头看向窗外。人生中的遇见，有时就在于那不经意地一瞥。我就是这样和它不期而遇。我在教室里，门窗紧闭，听着窗外呼呼风声，不用出门，我就可以知道外面的风有多大，更何况那天早上还下了一点雨，室外的寒冷可想而知。我让学生暂停背书，一起看窗外，看恩来塔上那抹艳红在风中左右欹斜。我跟学生说，塔上的花尚且在寒风中摇曳生姿，你们坐在温暖明亮的教室里却没有花树的精神。一番地说教，还是鼓舞了他们的士气，琅琅的书声传来，特别的悦耳。

“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，南门斜坡的那排月桂最近又开花了。香远益清，从达人楼教室下来就可以闻到桂花的芬芳。平时，这排桂花就像卫兵，整齐地站立在斜坡的一边，无人问津，也就只有在开花的时候，才能引来师生的注目。唯一对它们钟情的，大概就是学校里的猫了。我经常看到猫卧在桂树下，懒洋洋地晒着太阳，闻着花香，有时一只，有时两三只挤成一团，好不惬意。看来，只有这些猫最懂享受，卧在第一流的花树下，它们也将成为第一流的猫，哈哈。

立人校园里的花当然不止这些。南门斜坡每到春天就开得灿烂的炮仗花，坡顶那一株不太惹眼的紫薇花，翔宇楼旁那条斜坡上的五月凤凰花，行健馆旁的大叶茉莉和黄花铃木，12幢楼前的月季，高辅中心后面的那棵古老的指甲花······对，还有油印室前的小盆栽和老师宿舍楼前的各种花草。

我在立人寻寻觅觅，追着花的踪迹，闻着花的香气，孕育着桃李。

立人树寻

宗璞在《燕园树寻》说：“燕园的树何必寻？无论园中哪个角落，都是满眼装不下的绿。”我也想说，立人的树何必寻，比起燕园只有春夏才翠绿的树，立人的树是四季常青。

宗璞从自家院子里开始说起燕园的树，那我就从寒舍外的木瓜树开始说起吧。这棵木瓜树并不高大，甚至可以说矮小，是近几年才自己长出来的。我从窗内往外看，只能看到它细弱的枝干和若隐若现的叶子。如果从斜坡走过，却只能看到它茂盛的叶子和累累的果实。每当看到这棵木瓜树，我总是想到林清玄的那篇《木瓜树的选择》，他说那棵投生在水沟烂泥中的木瓜让“我们知道这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望：我是为了抵达那善美的花因而投生此世”。宿舍外的这棵木瓜虽然不是长在水沟烂泥中，却也是生在杂草丛生的角落里。我看到的是它在没人浇水、没人施肥的情况下，靠着风餐露饮，独自开花结果。这么顽强的生命力，难道不值得我们敬佩吗？更何况木瓜树还总能让我想到“投我以木瓜，报之以琼琚”这么美好的诗句，那我为何不高看它几眼呢？

斜坡的另一边原来有一棵桑树。在见到这棵桑树之前，我一直以为桑树是矮小的，因为我对桑树的印象还停留在小学的时候。那时候和哥哥一起学大家养蚕，总是去村里的一户人家摘桑叶，趁机还偷摘几颗桑葚吃。从来没有见过那么高大的桑椹。如今想来，也只有这样高大的桑椹才能符合《氓》里面所描绘的“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”的画面。每年的四五月，桑葚成熟，斜坡上落满了红得发黑的桑葚，这些果子都被学习时间繁忙的少年踩碎，化作紫色的地毯。后来，一次台风，把这棵桑树劈成两半，学校把它整棵锯掉。现在，每次从斜坡走过都觉得那里空落落的，少了点什么。倒是负责那块室外卫生的学生轻松了不少，再也不用艰难地打扫那些被踩碎沾满水泥地的桑葚了。

顺着这条斜坡往上，坡顶有三棵菠萝蜜，一左一右，护卫着立人楼和达人楼。这两棵菠萝蜜每年都会结很多的果，不过这些果实好像都没有成熟过，至少我从来没有看到它被摘下过。倒是经常看到有人去修剪它们的树枝，把那些刚长出来的果子打掉。大概是因为菠萝蜜的外壳带刺，如果从树上掉下来砸到人会受伤，所以出于安全考虑，每年都会修剪。不过呢，这树是年年修剪年年绿，一年比一年更茂盛。

再往前呢，就是达人楼前的大榕树了。我不知道它有多少岁了，从它那需要四五个人合抱的树干来看，至少有几百年了吧！我们村的庵边也有一棵这样大的榕树，已经有好几百年的历史了，小时候经常和朋友一起在树下嬉戏。正好这学期班级在达人楼，教室外面就是它的浓密翠绿的叶子，也正好最近做到一篇《小鸟天堂》的阅读，让我又想起了巴金先生的《鸟的天堂》，文章里描绘的大榕树是鸟的天堂，而我们学校的这棵榕树又何尝不是鸟的天堂。坐在教室里便能听到悦耳的鸟鸣，以至于那天在讲《与朱元思书》时说到“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，我的第一反应就是让学生听听这棵大树上的鸟叫声，也是良多趣味呀！

说了大榕树，还得说说立人楼前的橄榄树。那棵橄榄树差不多和立人楼一样高，应该也是一棵老树了。我从来没有见过它开花，也不知道它什么时候结果。大概是因为橄榄本身也是绿的，形状又小，藏在叶子间，不仔细去看，根本不知道它已经长满了果实。所以，每年都是等到橄榄成熟掉地上才会注意到它的存在。它就这样默默地开花结果，就像有些老师默默地在教书育人，有些学生静静地在勤学苦读。

循着立人楼，看向旧操场，最引人注目的应该就是那棵绿黄葛树了吧。其实我不太确定这棵树的书名。大概也许就是绿黄葛树。这是立人校园里极少有的四季分明的树。冬天光秃秃的枝丫到了春天总是准时地长出新芽，嫩嫩的、绿绿的。它应该是一棵北方的树，却出现在闽南的校园里。不管是枝桠嶙峋还是枝叶繁茂，它都拥有属于自己的生命之美，实在神奇！

其实呢，恩来塔上的龙眼树和后勤办公楼旁边的芒果树，每年都如期结满硕果，15号楼前的两棵玉兰树也总是按时送来清香，还有艺体中心那棵我叫不出名字的老树也会开出细小的花……

立人的树太多了，那些不知名的树正等着我去探寻呢，而像燕园那样更广阔的天地里的树正等着立人的学子去探寻！

一场美丽的遇见

                    张婉怡

这是一场相遇，在时间的长河里，共同成长，相互温暖，捕捉晶莹的浪花和美好的憧憬，雕刻充盈美丽的人生。身为立人人，最美的相遇便是遇见年轻的立人、遇见优秀的立人人、遇见可爱的立人娃。

遇见立人

这场美丽的遇见是从十三年前的秋天的开学季开始，记得那是2009年9月，初到新的学校内心不免有点忐忑。清晰地记得那个清晨，带着我的大包小包的行李，迎着阳光，踏入立人的大门，沿着斜坡而上，看到美丽的立人，朝气蓬勃，似太阳一般温暖，春风一般和煦。从此，我也开启了在立人的一个又一个的美好的清晨……

立人校园里，英姿勃发的周恩来雕像，梅兰竹菊楼，丰富多彩的生物园……每一处无不承载着厚重的文化内涵；每一处景致与功能建筑，揭示着校园深刻的文化寓意。开放包容的环境下孩子们英姿勃发，在丰富多彩的校园学习生活中开启独一无二的年少篇章。

                    遇见立人人

立人中有着一群最有爱的立人人——立人教师，每一位华园教师用自己的青春和智慧，和我们年轻的学校共同成长。很庆幸这场美丽的遇见，让我有幸结识一群友爱的立人人，并与他们成为同事、朋友。

初入教坛的我，意气风发、雄心壮志，可是我慢慢地发现我的时间被剪辑得支离破碎，有那么多作业要批改，那么多矛盾要处理，那么多的教研、会议要参加……渐渐地我疲惫在日常琐碎里，恼怒在差生的作业里，惊讶无奈在学生的成绩里……

怎么能忘记那一次期中考试，虽说情理之中却也在预料之外，我们班考了个年段最差。回想起那么多个奋斗的日夜，倍受打击的我趴在办公桌上哭了起来。我的前辈们柔情地安慰我：“小妖啊，你才刚毕业，慢慢来。要是一下子就让你考了个第一，让我们这些修炼多年的老妖们怎么活呀？”虽然时隔多年，现在的我已不再是那个稚嫩的我，可这份情我永远记得！

成功时，他们真诚地为我喝彩；无助时，耳边总会想起他们的话语：“没事，放宽心，我们与你同在。”是他们让我懂得了对待差生要“特别的爱给特别的你，”对于工作要“捧着一颗心来，不带半根草去。”也正是在他们的指引下，我懂得心态决定未来，懂得了越是烦累，越要快乐。

一支乐队，需要全体成员的齐心协力，才能呈现出余音绕梁的华章；一支玫瑰，需要根茎的无私奉献，才能散发出沁人心脾的芳香；一座桥梁，需要桥墩的支撑，才能负载千车万人的流通；而立人，正是有了这样一群优秀、友爱、爱岗敬业的立人人，让立人拥有更美好的明天！

                         遇见立人娃

爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能滋润；爱是融融春风，即使冰冻的感情也能消融；爱是股股暖流，即使枯萎的心房也能苏醒。在这场美丽的遇见，我遇见了的有爱的立人娃！

怎么能忘记怀胎十月的艰辛和不易，但更让我难以忘怀的却是那群立人娃对我点点滴滴的爱！忘不了当他们得知我怀孕的消息，他们是那样的惊喜；忘不了整个孕期，他们把我当国宝一样在楼道上在教室里为我保驾护航，并贴心地来一句：“老师，您就坐着上课，没关系！”忘不了他们争着抢着要给宝宝取名字，然后天真地对着我的肚子自言自语：“小宝贝，告诉哥哥姐姐们，你是男孩还是女孩？”他们满脸的稚气，就像雨后的露珠，剔透无比。

一封封温情的“家书”，一个个报喜问候的电话，一此次美丽的遇见……谁说教书是单恋、是苦恋？正是他们，用爱化解了我教书生涯上的第一个“七年之痒”，让我懂得了一份爱可以换来无边的大爱！教师这个“太阳底下最光辉的事业”，就像月亮，没有太阳那样炽热：就像小草，没有鲜花那样芬芳：就像清茶，没有美酒那样浓烈……它不仅仅是一束束绚烂的鲜花，一个个耀眼的皇冠，是荣誉，更是责任。在立人这爱的跑道上，让我来完成这个接力赛，直至两鬓斑白，青春不再！

岁月如歌，就在岁月不经意地一唱一和中，我已在立人工作了十三个春秋。值此立人建校二十周年，回首与立人的这一场相遇，我无悔且庆幸着。十三年的教育坚守中，沉浸在爱里的我是幸福的，是快乐的，传递爱的我又是骄傲自豪的。我付出着也收获着，我将用自己的双手在立人这个大家庭里和大家一道播撒阳光，放飞希望，共同托起立人美好的明天！

            最好的怀念是铭记，最深的铭记是向前

                      杨彩环

写在前面：最好的怀念是铭记，最深的铭记是向前。想用最朴实的语言，叙述最深的情感。写于漳州立人二十年校庆之时，兼怀念我的婆婆……

 婆婆一直认为，我特别像个老师，一定会是个出色的好老师。没有多少文化，普通话交流时讲一半国语一半闽南语的婆婆，一直很笃定这么认为。所以，当她知道我和老公张老师，辞职到国外工作离开教师职业三年后，准备到立人学校重新奔赴教师生涯时，她顿时笑魇如花，消失了三年的光彩重回到她脸上，从此，她每天都如此。

写下这些文字的时候，我情不自禁又噙满了泪水，多希望，这样的笑容和光彩能多在婆婆的脸上，多留几年，哪怕几天！ 就在我们一家三口来到立人第六个年头，婆婆不幸去世于一场车祸，在那年春节后的第三天，原本很热闹温暖的大家族，那年的冬天过得最寒冷最漫长。在为婆婆办完所有事情的第二天，正是那年下学期开学报到的日子，记得我在朋友圈里写下这些文字：“生命来去，聚散离合，缘起缘灭，命中有定。您爱我们的工作，在您的冥冥安排中，我们刚刚好为您做完所有一切事情，明天我们将踏上新学年的工作征程，这是您因我们在这个学校而所热衷骄傲的地方，只是，下一个从学校回家的日子将少了您的笑魇如花......您的在天之灵，一定可以感应得到，您疼爱的孩子一样很爱您！你的心一直与我们同在！”

我和张老师，带着刚刚8个月的女儿，于2008年那个夏天走进立人。初到立人，我远远地闻到了静谧的校园里，飘荡着淡淡的桂花香；陡峭的墙壁上，满目翠绿的爬山虎奋勇向上攀登；校道两旁的香樟，风情万种向我们招手示意；我看见了翔宇大楼拔地而起，梅兰竹菊傲然挺立；如潮的人流中，我看见了同行老师们亲切可爱的面容，同学们如花的笑脸；我看到了铜像上伟人的目光，坚定而深情，铜像下方的那行字“为中华之崛起而读书”直嵌入我的心里；西大门斜坡上那行一见钟情的标语“立人有心馨自远，大爱无言品更高”,一直被我喜爱着，很喜欢这样的校园文化！同时让我很深刻感受到了——立人于我而言，不只是一个工作的地方，更是我、老公和孩子，我们仨在这里一起生活,一起成长奋进的地方，是我的家！不，她又不只是我的家，还将是我教师生涯梦想的延伸之地！

 走进立人，青春的花朵在次第开放。

刚到立人的前几年，因招生宣传需要，学校常常有要老师回户籍本地发放《立人报》等宣传材料的任务，这于我婆婆而言，是她很乐此不疲做的事情。她全然不顾自己身子有点胖，走路不是很利索，每次宣传材料一拿回家，她会最快的速度拿到街上走家串户发放，遇到熟悉的人，还要绘声绘色宣传一番立人学校！现在我想，她当时发报纸时，心里一定满满装着她的孩子，因为她的孩子在这个学校，因此爱屋及乌！后来两年，学校没发招生材料，有一次，她突然问起我，现在怎么不发立人的报纸了，我笑着跟她说，现在立人的学生都招不完啦，不用再家家户户去宣传了，家长们的满意就是最好的宣传材料了。她听了后，笑容更加灿烂了！

为了让我们更专心工作，婆婆百般不舍放弃了在家里市场上的小买卖，选择了住到学校帮我们带孩子，我的女儿璐璐，是她心尖上的宝，是她希望的灯塔。在家里忙惯了的她，刚开始各种不适应住不惯，但她从不在我们面前表露，自己默默坚持，有时常会发呆，但她还一直鼓励我们用心做好工作。我和老公在学校工作生活的点点滴滴，她都记在心里，竭尽全力帮我们。谁能想到，不善于表达的婆婆，普通话都听不太懂的她，周末回家里时，能把我和张老师在学校里叫孩子到宿舍，跟孩子交流、教育孩子的话，甚至连我们说话的语音语调，都绘声绘色说给家里小妯娌们和所有家人们听。她说，我们一定是好老师，很会教育孩子，孩子怕我们，又个个很听我们的话。并且据说，她在说这些时，满是笑容和骄傲！

铭记着婆婆这样骄傲的笑容，陡然给了我们许多鼓舞的力量,让我们萌生出了许多努力前进的动力! 立人，是求学者的殿堂，更是有志者的舞台，我更加笃定自己能够在这一方师者的舞台上尽情挥洒，找到自信，延伸我的梦想，成为一名婆婆所说的，出色的好老师! “如果工作是一种乐趣,人生就是天堂。”歌德如是说。我最大的快乐来自每天讲台上那个收放自如、徜徉恣肆的自己，最喜欢的是每天上完课开心地走出教室。我跟学生说，我最爱的课堂是，一起开心学语文的课堂!

铭记着那份沉甸甸的责任。初到立人，重拾教鞭，年轻也不算年轻,不算新老师的新老师,一切从头开始,我给自己的定位是，努力做好，让自己更有价值于所爱的这个学校。

我连续当了两届16班的班主任，以至“16班”在当时成了我杨老师的代名词,当时很多同事说，我们班的孩子都特别懂事，特别团结，学习特别有干劲，特别有生气和有志气! 因为在那时,除了我的还幼小的女儿，班级的那些娃是我最用心和牵挂的孩子。当班主任的日子确实很忙，有时炒一个菜、洗个头发还要接两三个电话；长泰的家离学校不到20公里，但即使周末我还是不敢回去，因为，担心回去时班级就会有事情出现。很忙，有时也很累，但能时常与孩子们一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福，我想还是值得。当运动会和孩子们一起踏着整齐的步伐，跨过主席台，一起喊着口号：眼睛一睁，开始竞争，积蓄能量,和你较量的班级口号时……,我感觉自己还很年轻!

和孩子们相处久了，发现和学生之间远高于师生情。经常听到有同学知道我没有继续教他们时而大哭起来，家长打电话问我时也带着着急或者哭腔的时候，我又感动又难过。当班主任时，有同学发高烧却不想麻烦我，自己到医务室去打点滴，我知道了过去看时，想告诉他的家长，但懂事的他们却拉着我一直说不用，看到挂着吊瓶却还一脸坚强的孩子，我却没法装得很坚强，我转过脸，眼泪掉下来……运动会时，当看到孩子们摔破了膝盖，卷起裤管还拼命为班级争光时，我心疼得连加油都喊不出来……

一路走来，满园芬芳。刚到立人时，正是《喜羊羊和灰太狼》热播时，因我的姓“杨”,孩子们称呼我是那只聪明可爱又善解人意，还跑得快的“喜羊羊”（校运会我常跑接力赛）; 再后来我就成了温暖有爱、和蔼可亲的“羊姐”“语文羊”;而现在，我是孩子口中那个“泛滥着母爱”，优雅又霸气的“羊妈”,原来我任教的班级叫,后来整个年段都这么称呼…… 我的生日在春节前一天，每年都有带过的那些孩子们不变的生日祝福，每年不管在哪里，相同的时间，或多或少的他们都会安排好了一样,从各地又和我聚在了一起，带着蛋糕，孩子们说，希望老“羊”过生日不孤单……已经大学毕业的那批孩子，我有幸总能成为他们找男朋友、女朋友后见证的第一人，他们说这也是正式的见家长，需要见证,感恩老师一路的教育和培养! 因为距离，节假日他们总要通过寄礼物等各种方式表达心意，俨然是对老母亲的孝敬。有生如此,夫复何求? 幸福如我,温暖如斯!

播撒爱和希望，收获满园芬芳和亲如己出。温暖而有力量，光芒而不耀眼;心存美好，遇见美好。一切过往皆是馈赠，愿所有热爱教育的老师都能被温柔以待，都花开满园！

  2016年,感谢领导和同事们的信任,我被推选当年段副段长，给了我一个发挥才能、提升自己、服务学校的平台。担任副段长后，从管理一个班到二十几个班，从五六十人到一千多人，这不是简单的二十倍数字。铭记婆婆的那满脸笑容背后的骄傲，我告诉自己：我需要更加努力！

担任副年段长前，很庆幸，我己经有多年担任班主任、备课组长等经历，因此比较熟悉学校情况和学生特点, 各方面工作可以得心应手，更清楚年段、班级、科任老师，尤其是班主任每个阶段工作的重点和难点，更需要哪些方面的提醒和协助，努力做到让班主任有归属感和依靠感，尤其是比较不熟悉的新班主任。我一直要求自己，认真对待自己的工作，改进工作方法，提高工作效率。努力提高自身的素养，善于抓住管理契机和寻找工作抓手,力求工作能够事半功倍，简单实效，执行工作不教条，创新工作不死板。善于总结，寻找更有效的方法和途径，努力营造年段团结和谐、积极向上的良好氛围，提高年段的凝聚力和向心力，完成学校各部门交给的任务，同时不断提升自己业务水平和工作能力。

   能有幸与自己的孩子同课堂，一起学习一起成长，是件幸福的事情。我现任教的这届，刚刚好和我家的孩子同步同年段，在征求了孩子的意见后，孩子很愉快地选择了我亲自当她的老师的班级！ 很多同事开玩笑说，这样会不会家长和孩子压力都很大啊！很幸运的是，两年多来，我和孩子这种师生关系的快乐胜于烦恼，也因为任教自己的孩子，我更加努力和认真，希望自己孩子优秀的同时，也希望别的孩子优秀，因为我想，只要班级里的孩子优秀，我的孩子也一定会如此!因此，我更潜心钻研，用心备课，力求每节课都能最高效最有趣，给予孩子们更多的知识，教会他们更多的能力。看着他们的努力和拼搏，看着他们的活泼与可爱，记着他们的懂事与感恩，幸福着我上课时他们专注的眼神，无论课上还是课下，和孩子们充满快活空气的玩笑；还有我们的生日课堂，一个人的生日，全班人的快乐，一起开心着、诗意着、感动着过同学的生日。相信，每个我们都深刻懂得，有一种课堂叫生日快乐，有一种生日叫--语文。

   装载着亲情的接力棒一定会传递。在批改作文时，时常看到婆婆的影子出现在我家孩子的作文里。 《陪伴》：“长大了，奶奶的陪件是我心中永恒的铭记。”;《开在记忆深处的花朵》：“奶奶的话，就好像打开了我心中的枷锁，让我的眼前变得一片光明……”;《我们之间的距离》：“她操劳疲惫的脸上只剩下眼睛里流淌着的慈祥，眉眼弯弯，像月亮。”; 写一封家书时，孩子不忘单独写一段话给奶奶：“请帮我为在远方的奶奶捎几句话：奶奶您在天堂过得还好吗？您曾经是除了爸妈最爱我的人……感谢那些年月您的挚爱，您也累了，就好好休息吧！我会好好努力，让您看到您所爱的孩子会有出息的！” 从孩子作文里的字里行间，我深深知道，爱、怀念和铭记已经在传递……

   铭记着慈祥又温暖的婆婆给予我们的，在立人的这个家园，我、老公和孩子，我们都在努力向前，都在和学校一起，努力成就我们更好的样子！

因为，总有一种情感，让你铭记，教你执着向前！

薪火相传  砥砺前行

伍春香  

教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，“路漫漫其修远兮”，吾辈自当“上下而求索”。2012年9月，我有幸加入立人这个团结奋进的大家庭，总有一种精神鼓励着我，总有一种温暖包围这我，总有一束光指引着我，在这里我感受到了教育的最大的幸福是个人的专业成长，是全力以赴，乘光逐梦的过程。

遇见你真幸运。初入教坛不久的我常常听别人说起，成人比成才更重要，成长比成功更重要。却时时忽略，并刻意忘却，有时在追求成绩的路上越走越远。因此我也在时刻反思，寻求最正确的教育之路，听课、钻研教材、了解学生……有时也会感觉力不从心，不知道会不会跑偏，幸好我结识了许多在教育田地里开拓奋进、默默耕耘了几十年的教师，他们以身作则，克服了岁月的蜕变，几十年如一日，无私奉献，正是我身边的榜样，他们用更蓬勃的生命、更浓厚的感情，书写着立人校园的精彩，是他们散发着自己的光芒，照耀着我前行的道路。不仅如此，学校也通过“青蓝工程”为我们每位新老师选配了师傅，定时组织教师经验分享活动，通过“请进来，走出去”的多渠道培训，为我们搭建了专业成长的舞台。正是因为这场相遇，我更加深入地理解了教育的责任与担当，，我体验到了成长的快乐，我开始适应了学校的教育模式，在工作中也能独当一面。

奋斗是青春最亮丽的底。志不立，天下无可成之事。在青春岁月博观约取，才能在人生旅程厚积薄发。我不断充实自己的理论知识，打破自我的固有认知，让自己走出课堂，多听多看，了解优质课堂的特色，了解优秀教师的特色，努力打造自己的课堂教学特色。为了加快成长的速度，我把反思看作和备课、上课一样重要的教学常规。同时，我的成长得益于学校的教研活动、听课制度，其他学科组的教研风格也在潜移默化着我。还记得准备学校骨干教师评选公开课时，在一次次查找资料、构课过程中，在语文教研组同事不遗余力的帮助下，在校领导听课评课时的指导点评中，在同事认可的眼神中，我收获了发展与成长。

风雨兼程，一往无前。“如何能让孩子以最轻松的方式学会最多的知识”是我不变的追求。时代在变，孩子成长的环境也在变，我们是不是也应该学会改变？我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。开始很难，过程也很坎坷，经过实践我还是收到了几份满意的答卷。这让我很感动，也在暗下决心并时刻提醒自己：不要放弃任何一个学生。因为我知道每一个孩子都是上天赐给父母最好的礼物，每一个孩子内心都有一个天使，作为教育者，我们更应该用善良唤醒善良，用心去铸就心灵。

每个茁壮成长的立人人，都是一本力争上游的传记，一个顽强拼搏的闪耀灵魂。我们寻梦而行，一路追光，砥砺前行，立志做新时代的“四有”好老师，力争为飞速发展的学校添上新荣光。

感恩有你们，让我的生命更精彩

庄文惠    

2015年8月，我走进立人学校，映入眼帘的那片葱绿，拂面而来的那阵清风，让我的内心荡起了一些涟漪，有些激动，有些欣喜，也有些忧虑。因为怀揣新梦想的我既期待着自己能在这里取得令人欣喜的成绩，又深知自己将要面对的是全新的环境，全新的挑战，一切都是那么陌生，那么不可预测。

我的担忧很快成为现实，原本信心满满的自己被匆忙、紧张的工作弄得焦头烂额，不知所措，甚至开始怀疑，当初选择是否正确，怀疑自己是否能坚持下去。所幸的是，遇到了你们，我可爱的同事们，是你们的相伴而行，让我克服了种种困难；是你们的关怀备至，让我以最快的速度适应下来；是你们的循循善导，让我收获了许多。所有的这一切将成为我人生中最美好的回忆。

往事回首，一切历历在目。

听，办公室里响起了一阵又一阵此起彼伏的争论声！不是谁吵架了，也不是谁闹事了，是老师们在对教学中的疑问点进行着激烈的争论呢。老师们你一言，我一语，时而眉头紧锁，时而舒展开来，继而又有人发表了新的见解，提出新的举措，很快，又进入了新一轮激烈的争论中，就这样持续了一节课、两节课……直到大家取得共识！

在这里有无数沉稳而又睿智的同事们，当他们面对着同样的教材，同样的知识点，不是以一套固定的模式周而复始地进行教学，他们总能在原有的基础上挖掘得更深，思考得更全面，只为让学生也能享受到获取知识的快乐。面对这样的你们，我感到很幸福，因为从你们的身上，我总能反观到自己的不足。是的，教学怎能止步，只有不断地学习，钻研，提升，才能给孩子们带来新的体验，带来学习的快乐。于是，在你们的鼓励与鞭策下，我不敢轻易放弃每一次突破，特别是2017年参加“首届骨干教师”评选的情景，更是历历在目。

当得知要参加比赛时，我感到压力就像一座大山似的向我逼来，因为我所要面对的是有着十几年、几十年教学经验的前辈们，在他们面前，我只是一个黄毛丫头呀，可这时，我又不能退缩，作为一名教师，我该给孩子们树立正确的榜样，在困难与挑战面前，我只能勇往直前。就这样，我处于进退两难之中。看到焦虑不安的我，同事们给予我安慰：“文惠，没事，与高手对决，是快速提升自我的绝好机会啊！”真是一语点醒梦中人，是啊，我何不把这次比赛当成一次机会，当成一次成长的磨练。于是就开始了一夜又一夜漫长的备课，我一遍遍地解读着教材，一次次构建教学方案，当时针指向十点、十一点……面对冷冷清清的办公室，抬头看那深不见五指的夜空，再低头看向那不尽人意的教案，内心再次崩溃，我紧握双手，不断地揉搓着，极尽全力地压制着自己，不让泪水留下。此时，一声“叮咚”打破了沉寂，拿起手机，打开微信一看，是对面宿舍楼里，我那可爱的舍友给我发来的信息“太晚了，赶紧回来休息吧，我们等你呢，明天再继续，别累坏了身子。”这时，我再也抑制不住泪水，任由它肆意地流淌，我的内心更是涌动着幸福，没想到我的背后还有这么多人的关心。随即我拖起疲惫的身子，提着沉甸甸的备课材料，在幽暗的教学楼挪动着每一小步，慢慢地走向我那温馨的小家。回到宿舍后，稍作休整，又接着把一路的想法加以修改，就这样坚持到了凌晨两点、三点，便沉沉睡下。第二天，我急忙拿着一夜的奋战，让同事们加以点拨，看到那微微的一点头，那肯定的眼神，我知道，昨夜的努力没有白费，满心的幸福溢成一朵花，印在我的脸上。最后，在层层选拔中，我接到了那份沉甸甸的奖状。这奖状里包含着同事们对我的帮助，舍友们对我的关爱，更包含着学校领导对我的期望。感恩有你们，让我的生命因为懂得钻研、懂得包容而变得更精彩！

转眼间，我已带了七届的毕业班，送他们踏上新的征程，但这一路走来是那样的艰辛而幸福。犹记得，升学考试结束的那一天，孩子们向我拥来，一个个用力地抱着我，并在我的耳边轻声说着：“老师，谢谢您！照顾好自己！”瞬间，一股暖流，流经我的全身。一年的时光，终于换来这一声由衷的谢谢，我收获的不仅仅是作为老师的幸福，更是作为母亲的那份激动。回想起曾经的相处，曾经的不解，曾经的委屈，一切早已烟消云散。而现如今，毕业后的孩子们亦不曾忘记他们的老师，一封封书信寄予了他们的牵挂，一通通电话表达着他们的关心，一声声远处的呼唤传达着他们的快乐。感恩有你们，让我的生命因为懂得感恩而变得更精彩。

回首在立人的日子，有泪、有笑、有酸、有甜，更多的是成长所带来的那份幸福。在此，我感谢立人，让我遇到了这么多可爱的你们，感恩有你们，让我的生命更精彩！

携手二十年，再谱新篇章

               沈小鸿                

   时光的沙漏里，细沙流走的是光阴；淡淡的檀香里，袅袅燃尽的是光阴。时光荏苒，转眼间，立人已伴我走过十个春秋，记录了我青春岁月中的酸甜苦辣，见证了我走向成熟的蜕变。

   2013年当我站在立人学校校门口的那一刻，我的内心百感交集：我能适应这边的工作吗？能跟得上这里先进的教学模式吗？能和同事们好好相处吗？领导和老师们那和蔼可亲的面容与耐心的话语犹如一阵春风 ，拂去了我内心的惧意，让我渐渐敞开心扉，慢慢融入立人这个大家庭，与立人共成长。

    立人教会我的一个关键词是责任。教好一个孩子，幸福一个家庭。当五十个孩子交到你的手上，就有五十份沉甸甸的责任，这里面承载着五十个孩子对你的依赖，他们远离父母，需要老师的关爱；他们需要知识武装自己，需要你的专业素养；承当责任并不是为了满足虚荣心的一时风光，也不是收拾烂摊子的冤大头，而是成为人生这盘棋的执棋者，对自己工作的负责。正如加措活佛所言：“我们不是人生的观众，切莫在别人的世界里旅行。”    

   立人教给我的另一个关键词是爱。初入立人，正是同事们无微不至的关爱让我们这些远离家乡，但在学校仍能感受到家一般的温暖，渐渐地将立人当做自己的第二个家。林清玄曾落墨：“爱的尽头是无尽的苍穹”，立人教给我们的爱并不止步于校园中，而是通过小学的“小目标促成长“初中的”小棉袄”，“思齐”等活动让学生从与父母谈心、为父母洗脚、为父母做一顿饭等点滴小事让这份爱绵延不绝。触及家长们欣慰的笑容时，我明白这是立人给予孩子们的又一次成长，而我们所能回馈的，唯有更加积极，更加优秀，方能不辜负立人的栽培。

    二十载栉风沐雨，岁岁年年;二十载初心不改，砥砺前行;二十载风华正茂，磐志不渝。我站在2022年的时间节点凝望昨天的你，我看见了你成长的点点滴滴，我的胸腔流淌出滚烫的岩浆。我屏息凝神，却抑制不住欣喜若狂的心情。巍巍吾校，锦绣繁华，未来可期。二十载岁岁年年，我激动，也自豪，从我踏入校门的那一刻起，便注定我是一个“立人人”。

庭前花开花落，天空云卷云舒，时光依旧在岁月的长河里静静流淌。青春似歌，我为您倾情演奏出优美的曲调；岁月如画，我是您挥墨而下的一道风景。我有幸在这与您来一场邂逅，为人生留下浓墨重彩的一笔。是您孜孜不倦的教诲让我成长为更加优秀的人，您的谆谆教导就好似一阵风为我到达理想的彼岸助力，而我也不会辜负您的心血，以智慧和汗水向您递交一份满意的答卷！

用心倾听花开的声音

郭丽敏

青春如光，所到之处，明光烁亮。而当一个人的青春碰到了教育二字，就会光彩四溢。我庆幸在我人生中最美好，最热烈，最激情的八年是在立人学校度过的，并仍然愿意再和她一起牵手走向一个又一个的廿载岁月，去倾听花开的声音。

当我真正接受属于在立人学校教学的第一棒时，内心是忐忑不安的，我怕完成不了学校给我的任务，怕学生不喜欢这个新来的老师。于是我端起老师的架子，以为开始给“下马威”，至少他们就会服从。然而开学的第一个月，我班连续有两个男生发生安全事故，骨折了。我除了带学生去医院拍片接骨还要向家长解释道歉，弄得筋疲力尽的我，终于在全班同学面前发飙了，我记得当时说了很多不经过头脑思考的话，学生被我骂得狗血淋头，我当场扬言，不想当他们的班主任，让他们自己看着办。而后我义无反顾地走出教室。晚上，我去上晚自习时，全班鸦雀无声，讲台桌上放着一张张纸条。其中有一张写着：“老师，我们以后听您的话，您不要放弃我们，不要生气了，生气很容易长皱纹的。”看那歪歪扭扭的字，我知道是全班语文成绩最差且最调皮的学生写的。看着那一张张纸条，悔恨涌上心头，我深刻地反思了我自己，我真的爱他们吗？我在这个月来对他们除了教训、批评、要他们配合，我有真正的关心过他们吗？他们犯的错误，何尝不是因为我自己的疏忽和教育的不当。蹲下身来吧，倾听他们的声音，建立平等的师生关系，这或许是我必须做的。

第二天，我真诚地向学生道歉，并跟学生约定我们重新开始。从那天起，在课间和其他休息时间，我总是和学生聚在一起说笑、漫谈，询问学生在学习、生活中有哪些困难，如在各学科中哪些学科学起来得心应手，哪些学科学起来有困难或疑问，希望老师在哪些方面做一些改进；走进学生食堂，体验学生生活，询问他们对学校食堂的改进意见；在寝室里经常提醒学生要勤洗勤换，讲究个人卫生，冬天注意防寒保暖，夏天注意防暑避蚊等。在无拘无束的气氛中，逐渐了解了学生的学习、生活、爱好、个性，拉近了与学生之间的距离。而学生也经常找我聊天，路上碰到他们，他们会不自觉地牵起我的手和我一起走，或者大老远的就给我一个爱的抱抱。最让我感动的是有一次我感冒了，我班的一个女生在我办公桌上放了一团的面巾纸，我打开一看，是她平常吃的维生素片，一共5颗，上面还有张纸条写着：“老师，您生病了要多喝水，补充维生素，一天一颗。”瞧，孩子是最单纯的，谁爱她，她就会爱谁，我想教育孩子，最直接最有效的办法就是蹲下身，倾听他们的心里话，走进他们的心里。

蹲下来，倾听孩子的感受，抛开大人固有的思想，及时地倾听孩子的话语，接纳孩子作为个独立个体所给出的独特体验和感受。现在的他们已经是高三的学生了，每次回到总校，他们碰到我还是会停下来跟我聊家常，说他们羡慕哪些成绩好的同学，也会打电话跟我诉说自己的学习压力，要我给他们意见或解决的办法。唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。学生何尝不是我们的镜子，告诉我们哪些教育方法是正确的，哪些是错误的。

一个学生是我们班级的五十分之一，但在他们的家庭里，他是百分之百。每个孩子有不一样的个性、不一样的家庭背景，不是所有的学生都懂得感恩，也不是所有的学生都会把你铭记于心，但这有什么关系？爱是永恒的主旋律，当我以自己的爱心、耐心和恒心去倾听一个孩子的心声，从而促使他们感受到老师的关爱时，我发现我的孩子也在以自己的爱心去对待老师，和周围的同学，我任教班级的不同年级的学生成了兄弟姐妹，我任教班级的同一届的学生成了好朋友，我发现爱如一把火炬，在学生中不断的传递。这难道不正是我们立人学校所倡导的“大爱精神”吗？这种大爱的精神就如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，让孩子茁壮成长！

其实，教师的生命是与一届又一届的学生成长紧密联系在一起的，在立人二十年的校园里，已是花团锦簇。而我的心也被花的海洋填满，一望无际……那些含苞欲放、娇艳欲滴的花开满了我的心田。我一直在聆听，也真的听到了！那带着一丝淡淡芬芳的天籁之音——花开的声音。

一场最美的遇见

庄玉萍

学校是最干净、最纯洁的一方乐土，为我们老师提供了自由自在翱翔于世间的舞台。我们和学校一起成长，它教会我们享受生活的阳光，感受生命的力量！

——题记

时光荏苒，不知不觉中，在立人这个大家庭中已经有8年的光景了。记得刚踏入立人，我被眼前那一连栋的教学楼所吸引，漫步在校园中，校园里整洁的环境令人赏心悦目。绿树红花遥相呼应，仿佛在风的吹拂下，热烈地欢迎着我们这一批注入的“新血液”！那天我陶醉在其中，可能是因为第一天在新的环境里上班，一切的一切都显得很新鲜。

教育是一场相遇，是一群有情怀、有担当、有责任的教育人的美丽相遇。随着深入开展工作，我发现这句话越来越适用于我们身上！学校在董事长、理事长的领导下，各分管主任每学期都狠抓学期工作计划，教导处严格督查老师的教育教学工作，每一个部门的工作都制定了详细的计划和预期目标，扎扎实实、清清楚楚。我想：在这样一个严谨务实、目标明确、雷厉风行的集体中，每天会生活得非常紧张，也很有压力！现在的我每天都过得很充实！

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同！在立人，我越发感觉仿佛生活在一个温暖的大家庭中：学校一次次的组织活动中，留下了大家的欢声笑语；一件件工作的完成，浸透着大家的辛勤汗水；老师和同学们深厚的师生情谊，留下了一个个感人的故事；球场上学生们的欢声笑语在校园处处飘荡……我已经深深融入到这个温暖的大家庭中，感受幸福，收获理想。学校在大家的共同努力下日益壮大，而我也逐渐成熟，在讲台上把心中的梦想折成一个纸鸢横越整个校园。

历经寒暑，岁月如歌，学校日新月异。学生们挥洒汗水，奔跑在运动场上，他们无不蕴涵着学校的未来和希望。整齐的课间操队伍，高效先进的教学课堂，昭示着学校的未来更加美好！

新生的校园，朝气蓬勃，似太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。这里的一草一木，都将见证我的成长。学校就是一个团结、向上、有爱的集体，我们所有的老师都是如此爱教育、爱学生。今后我会和我的同事们一起，把学校当成我们的另外一个家，所有人心往一处想、劲往一处使，处处以学校为荣，我们也会用自己的青春和智慧，和我们美丽的学校共同成长……

执校之手，与校偕长

吴洵

虽不是年少时的梦想，却成为职业生涯中最正确的选择，一朝为师，一生奔赴……

2011年，是我人生的转折点。那年盛夏，刚出大学校门的我就进入立人这个大家庭。时光荏苒，岁月轻柔，转眼在立人已有11个春秋。

遇见了立人，遇见了一个充满爱的大家庭。

来到立人，感受最深的就是温暖。温暖，是孩子们那甜甜的微笑；温暖，是孩子们那一声声亲切的问候；温暖，是工会在节日时送上的祝福；温暖是同事们在生病时的嘘寒问暖；而最大的温暖，是源自于学校对我们老师的关怀备至一一三楼办公室的咖啡机、微波炉最得我心，忙碌的午后，给自己一杯咖啡的时间，享受独处的乐趣，一天的劳累立马烟消云散……一切的一切，点点滴滴皆是温暖。

遇见了立人，遇见了一群活泼可爱的孩子。教师的生活虽然一半风尘仆仆，一半星辰大海，也许极尽琐碎，却到处充满幸福与感动。

一到周末，就会被甜蜜的电话铃声叫醒。去年教的娃现在到七年级就读了，也拥有了属于自己的校内机，周日早上就是专属我们话家常、谈趣事的时间。一到月假，那群小鬼还会三五结伴回小学部看我们。那晚，去年的娃突然给我发微信：“老师，我真的很感动！”，突如其来，让我很是诧异，孩子说现在她升七年级了，语文一直是她的强项，虽然现在语文简答题较多，但她还是按照之前我教他们的方法作答，基本都不扣分。是惊喜是感动是被认可，身为老师，最大的幸福莫过于此。

今年，我们班也有了一块属于我们的菜园子。第一次下地的我比孩子们还兴奋，撸起袖子，卷起裤腿，与孩子们一起拔草、松土、翻晒、除虫、播种、浇水。每天一放学，第一要务就是来看看我们亲手种植的菜有没有发芽，一旦发现哪颗长势不好，还会竭尽所能想办法补救。在秋天的暖阳里，我们播下希望的种子，在建立菜园子的过程中，孩子们知道了劳动的艰辛，也更深入地理解了“粒粒皆辛苦”的含义。感谢学校给我们提供这样的方寸田地，提供这样的劳动体验，让我们亲近大自然，让我们可以享受种植的乐趣。也感谢这群孩子赋予我生命更多的意义，让我更加坚定了自己选择教师这条路是正确的。感恩立人，让我与这群孩子相遇。其实，不是我在最好的时光遇见你们，而是你们给了我最好的时光。

遇见了立人，让我遇见了更好的自己。感恩立人，给了我们这么好的平台，让我历练，感恩学校领导，带我成长，助我进步。未来，立人将继续见证我的成长，而我也将继续见证立人的辉煌。愿执校之手，与校偕长！

二十年春华秋实，二十年桃李芬芳，值此二十年校庆之际，愿我校永铸辉煌，再谱新华章！

廿载芳华，盛世如约

郭晓芸

廿载芳华，翩然而至；韶光流转，盛世如约。

——题记

二十年，在弹指一挥间便匆匆而去，但她——漳州立人学校，却培育了桃李满门，创造了满心荣誉，收获了春华秋实……

说起我与立人的初识，就仿佛发生在昨日的事，仍旧是历历在目。记得高中时期，第一次听到立人这响亮的名号，是因为身边挚友的转学，因为一年后即将面临高考，但她成绩却毫无起色，家长毅然决然地选择为她办理了转学手续。那段时日，她常愁容满面的向我诉说着满腹愁苦，不停地喧嚷着立人的苦，立人的严，这充满压抑的喋喋不休，令我初闻立人，便心生畏惧。一直到朋友转学那日，我们还“执手相看泪眼”，担心的情绪甚至超过了分别的不舍。两个月转瞬即逝，当我再次见到她，她竟笑容满面地 向我宣扬着立人的好，立人的乐，仍是喋喋不休，却与往日场景，截然不同。这时，我对立人的好奇便在心中悄然埋下。

大学毕业后，我带着当初对立人的好奇，向立人学校投了一份简历，不久后，我便怀揣着一颗忐忑不安的心走进了立人的校园。一踏进校园，扑面而来的知识的气息，便让我们沉醉其中；随处可见的周总理的痕迹，也使我对这所学校的文化底蕴深深着迷；而学生们的那一声声真挚的问候，那一句句响亮的“老师您好”，那一道道鞠躬的身影，更是令我对这所学校刮目相看。是啊，如果它不够好，怎能让我挚友在短短两个月的时间里，深深地爱上了它，直到如今，还无法忘怀。当我通过层层面试，最终确定就职立人，成为一名小学教师的那刻，我竟觉得恍惚而不真实，但内心的喜悦确是久久无法平复的，自此，我在心中悄然立誓：我也要尽自己所能，为立人贡献一份力。

时光飞逝，现如今，我已在立人就职第五个年头，当我看到立人一年比一年更好时，我的内心别提有多么自豪。三大工程已然是我们最骄傲的成就——阅读工程、书写工程、礼仪工程，周恩来精神更是深深扎根每一位立人学子心中，而好好学习，全面发展，也成为了每一个学生的目标。

第一个二十年如期而至，下一个二十年已经启航，让我们一起迎接一个又一个的二十年，陪伴立人走向更辉煌的未来！

悠悠二十载 殷殷点灯情

陈婉澜  

不知不觉中，加入立人学校这个大家庭已经有两年时光了。在这里，我追求着生命中动人的章节，谱写出自己走向成熟的小调。在落然回首中，我惊奇的发现。这里已经成了我生命中另一个重要的地方，许多种情感在心中荡漾。在学校二十周年校庆之际，我整理思绪，慢慢回忆起学校感动的瞬间。

其中，我感受最深刻的是学校的人文关怀理念。依然清晰地记得第一次走入这里的感受：明亮宽敞的数室、学生们好奇的眼光、青春靓丽的老师们，这一些充满了年轻的活力和生机。这里的一切都是如此美好，环境优雅，校风单纯，到处都有学生开心的笑脸。心中任何的一丝阴霾只要融入这里，就会被驱散的无影无踪。在这个大平台里，我如同海绵一样汲取着新潮的教学理念，和同事们进行着关于教学的头脑风暴，讨论课程改革不亦乐乎，在学校兼容并蓄的气度下，我的业务能力得到了长足的进步，同时也从优秀的同事和领导身上学到了很多做人的道理。

这几年疫情形势严峻，很多企业资金链断裂，员工裁员减薪，让我很感动的是，学校没有抛弃我们任何一个人，我们仍然享受着带薪休假的福利。逢年过节的时候，学校的福利总是给的足足的，让我们感受到了主人翁般的温暖。在这样温馨的工作环境中，我从来没有感觉到孤独过，因为有这么多可爱的学生，这么友善的领导和同事，我每一天都过得非常充实。

学校的教育理念也让我对爱有了新的认识，校园里处处洋溢着爱。爱是老师最美的语言，课余时间我会同孩子们聊聊天；午休、晚睡前到宿舍关心孩子们。当孩子们的笑容洋溢在脸上时，我总是暗自决心，要把这份爱全身心地投入，爱护孩子们，了解孩子们，关心孩子们。每当我走进学校或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田。相对这些而言，我所流的汗水是十分值得的。

学校的二十年校庆，不仅仅是隆重热烈的庆典，更是学校发展历史上的里程碑，是推动学校进一步发展的重要机遇。我衷心祝愿学校的明天会更好，我也将为学校更加辉煌灿烂的明天而不懈奋斗！

                 我与立人情——坚守初心，勇敢前行

                                            周彩玉  

我与立人情，虽含苞待放，但已散发芬芳；我的未来梦，即使遥不可及，也要坚守初心，勇敢前行。

2013年9月，怀着对教育的热爱，我有幸加入了立人学校这个大集体，从此与立人结下了“不解之缘”。以一股昂扬向上的激情在小学部高年段担任了语文老师。执教期间，我积极进取，爱岗敬业，团结同事，热爱学生，服从领导的安排，积极参与学校各种学习及活动，工作尽职尽责，是同事赞誉、学生欢迎、家长满意的一位老师。在这团队里，特别要感谢领导培养了我们一支“和谐、求真、勤奋、创新”的教师团队，提供了施展才华的平台，在这座殿堂里我感受到了立人学校如同父母，教会了我先做人，再做事的道理，使之让我懂得学会做一名“立人先立德”的老师。

……

2020年2月——这是全新的开始。

感谢学校领导对我的信任，让我怀着对教育热爱与执着的初心再次跨进了立人学校这座大门。我坚定地告诉立人：“我回来了，我带着我的孩子一起回来了，他将在这块沃土成长。”感谢学校领导、老师给与了工作上的关心与帮助，让我在这个“家”感受到了归属感、安全感。

墨水在笔尖上流逝，知识在墨水中充盈。立人的生活紧张有序，却又是丰富而幸福的。于我们而言，课间的一段悦耳的琴声，食堂二楼运动馆中释放多安巴的午后，夕阳西下操场上一处动人的美景，漫步在校园中，歌声萦绕于心，这是治愈人心并且令人心旷神怡的。这样的快乐才会让我们的内心放松且欢愈，这样的生活方式也正是每一位立人认所追求和向往的，因为我们心中的诗和远方其实就是那最为简单而朴素的一份快乐！

运动赛场上我们拼尽全力、向胜利冲刺。办公室里，我们钻研探索，追求极致。我们拥有鹰击长空的气魄，也有跋山涉水的毅力。我们拥有指点江山的眼界，也有积少成多的耐心。

立人，是一方充满希望的沃土，是一片孕育未来的天空。学校以“放眼世界，引领未来”为教育理念，秉承“源诚形水，立己达人”的校训不断地创新与发展，与时代共舞，充满了活力与激情。我们的青春在这里留下印记，拼搏的汗水洒满这块大地。

二十载风雨兼程，二十载携手共进，在游惠松董事长的领导下，立人从无到有，再到拥有累累傲人的硕果，韶光流转，盛事如约。你问我与立人情深几许？我与立人情，情深难以道尽。我们，因信任结缘，因成长相携。

立人人不怕艰辛，不畏风雨，不向失败低头，不因胜利自负，坚守初心，廿载发展铸就今日辉煌，我们在追梦的路上勇敢前行，愿乘秋风破万里浪，我们将肩负重任，再创下个廿载辉煌！

漳州立人学校“诚育立人，廿载芳华”征文

校友作品

老师·姐姐

2013届 李佳莹

“不论经过多少岁月，不论奔向何方，老师恩重，同学情深，点点滴滴在心中。”当熟悉的立人校歌在耳畔响起，打开记忆的闸门，往日的情景一幕幕浮现在我的脑海，在立人的三年高中时光里，我不仅收获了知识，收获了独立生活的技能，也收获了纯真的友谊，更有了一位特殊的姐姐。

记得那是高一开学的第一天早晨，同学们都在认真地早读着，这时班主任领着一位年轻的老师走进教室，她个子不高，身材微胖，清秀的脸庞上略带着一丝青涩，笑起来显得十分可爱。班主任对我们介绍道：“同学们，这位是咱们班的物理老师林老师，以后大家有不懂的物理知识可以多向林老师请教。”这是我与姐姐的第一次见面。

姐姐风趣幽默，物理课堂上总是充满了大家的欢声笑语，她除了给我们讲授物理知识，还会给我们讲新闻，让我们了解外面的世界。有一次，姐姐接到学校通知需要开一堂物理公开课，我们班被选为开课的班级，开课当天，来了二三十位听课的老师，就连校长也亲自出马，可见这次公开课的重要性。那时的姐姐刚从大学毕业，面对这样的阵势难免有些紧张，我们鼓励她说：“老师，加油！相信你可以的！”随着上课铃声响起，公开课正式拉开序幕，课堂上，同学们个个精神抖擞，坐姿端正，姐姐连续提出了几个问题，大家都回答的很流畅，课堂氛围十分活跃，讲台上的姐姐镇定自若，发挥自如，以生动精彩的讲解赢得了听课老师们的好评，在师生的共同配合下，一堂令人难忘的物理公开课顺利落下帷幕。

因为年龄相差不大，姐姐与我们这些学生很快便成为了朋友，她关心爱护着我们这群弟弟妹妹们。有一天，我来到办公室，胆怯地对她说：“林老师，我可以认您当姐姐吗？”她微笑着说：“当然可以啦，不过只能私下叫姐姐，在人前可不许哦！”就这样我有了一位特殊的姐姐。姐姐对我疼爱有加：我生病时，她会带着我到校外看病，把我带到宿舍为我烹制美味可口的饭菜；我的腿不太灵便，走起路来有些跛，每次姐姐都会对我说：“慢一点，慢一点。”并陪着我慢慢走；我犯了错误她也会严厉地批评我；让我印象深刻的是有一年我生日的时候，那天下课后姐姐让我中午到她的宿舍一趟，并没有告诉我有什么事情，我感到有些疑惑，当我来到姐姐的宿舍，姐姐拿出她精心准备的礼物递给我，并对我说道：“生日快乐！”那一刻我倍感温暖。

时至今日，我和姐姐相识已有十余年，姐姐已结婚生子，有了自己的小家庭，而我也已从当初的懵懂少女成长为了一名职场新人，虽然平日里忙于各自的生活，但我们仍然保持着联系，闲暇时问候彼此是否安好，聊聊各自的近况。虽然我们并无血缘关系，却有着超越师生之情的感情，人生能得此一良师益友，足矣。

感谢立人！让我拥有这样一份珍贵的情谊。

立人恩，榕树情

2010届  洪育蒲  现就职于福建医科大学附属第一医院

榕城的风吹起漫地的榕树叶，我想起了立人楼前的那株榕树，夏日里难得的荫凉。

我的故乡，在东海之滨，海峡西岸，九龙江畔，四季鸟语花香。这花香最难忘的，莫过于母校漳州立人学校门口左侧小道上，月月桂不曾间断的清香，伴着我，走过高中三年，历经寒冬暑夏。这里，是我由稚嫩迈入成年的中转点。

记忆中，每次月假，归去来时，总是起于13路公交，穿梭在两侧居民楼间的斑驳小道，自漳华路缓缓驶抵立人学校的大门口。穿越芗城老城区，走过文昌门，落脚汽车站，在返校与归家之间来回往复。后来呀，求学的路越走越长，这车，变成了绿皮火车、空调列车、和谐号乃至复兴号动车，承载着的，仍是外出求学游子的乡思。

年少青春，记不清汗水与辛劳，更多是期盼未来，向往多年以后的日子。而今，十五年悄然而过，回望来时的路，立人三年的生活，恰是充实而忙碌，没有忧愁的日日夜夜。那时的我们朝着同一个目标在努力，不曾彷徨，偶有骄纵，终于在那年夏天，走出来，进入另一个大循环。

军训，是进入立人的第一课，如同初入大学时的样子，只是短了些时日。团结就是力量，这是军训中印象最深的教导，与学校的“特别讲团结”相互映衬。军训磨练的不仅是意志，还练就了“特别守纪律”的品质，初入立人的懵懂，在不断的磨砺中褪去。在恩来班学习的日子，传承伟人精神的“六个特别”，时刻鞭策着我，自立自强。那颗少年的心，在前进的路上澎湃激昂，不敢懈怠，在民族复兴之路上，为中华之崛起而读书。

那时候，立人楼、达人楼围绕着恩来铜像形成了主教学区，宿舍楼、食堂、运动场与教学楼串成一个折角，铺成了高中生活的基本面。课间走廊上，同学的欢声笑语、追逐嬉闹，仍时时回想，之后，再难得有此场景。早读与晚自习的时刻，最感时不待我，仿佛高考就在眼前。医学院的大学生活，也是这般晚自习常态化，只是少了几分约束，不再有高中老师们从旁敦促，全凭自律。在伟人精神的感召下，斗志昂扬的我们，在文化课学习之余，不忘在运动场上挥洒汗水、强身健体，而食堂的夜宵，更是晚自习后，物质上极好的慰藉。国风气息浓厚的梅兰竹菊四座宿舍楼，承载着晨起、夜睡与午休的老时光。宿舍楼里，带个收音机，收听广播剧，在智能手机刚起步的年代，是获得文化熏陶的另一途径。戴上耳机，打开天线，躺上床头，进入梦中，恰又一番天地，直至东方既白，迎来追逐梦想新的一天。

曾经远处的山，远处的云，遥不可及。我曾努力跨越高考的门槛，走出九龙江畔，到长江边，开启国立武汉大学十年求学之路。现而今，我身处榕城，新冠疫情再度燃起，斗争的号角吹响，不能耽搁一刻，在这里坚守岗位，守护生命，义不容辞。

忆与师长二三事

2020届 姚礼通

笔者注：近日以来，悉闻曾日母校二十周年校庆征文，心中多有涟漪。故此于南京老山之下写下此文。虽文采较为平铺直叙，无多数词藻修饰，但此文所凝结于笔者在立人六年以来所感。于此之中除非必要文采修饰，皆为真实事件所照。

约莫半月之前，我在学校的图书馆里为接下来的一批的比赛在做技术积累，突然一个电话打来，吸引了半层楼同学们的目光。

于是我便慌慌张张并一路小跑的冲向了男厕所，接起那个让我在半个楼层同学面前尴尬的电话。只见上面显示一个人名——是我的比赛指导老师，他请我过去一趟他的办公室。

我在手机上打开了我们学校的图书馆系统，给自己选择了三十分钟的保留座位，向着学院楼的方向奔去，生怕因为我行动的缓慢误了事。

到了教学楼之后，我推开门，老师请我坐下。不等老师开口，我便甩出许多问题——“老师是不是最近我跟您说向那几个公司申请的单片机样片到了？”“还是老师您有什么任务需要我快速学习的？我这段时间争取拉出一段时间来学习。”

“不，我这次找您来不是来谈这些的。”

高中毕业之后，我对于国内的一些传统文化开始感兴趣起来，于是我空余时间学习起了一些东西，比如“山医命相卜”——当然，目前的我也只是会最后三术——而且还是皮毛。但是在这皮毛之中，我能够看出老师所担忧之处——

“那么老师，您是不是在担忧您的孩子的学习？”

“你怎么知道的？”老师诧异。

“我家那个不争气的，真的是——，他老爸在外是被人尊敬的，但是我的孩子！——唉.......”

我看见老师这样的面庞，心中不免升起一阵悲凉，思绪拉回到多年以前......

（一）

在大学的这段时间，我清楚地记得我的自控原理老师在上课的时候跟我们专业的人谈过：“其实培养一个孩子的最好的时间，其实是在初一的时候。初一老师对于孩子的培养，往往能够很大程度的影响到他未来的三观，做事态度，还有许许多多为人处世这方面的问题。可以说，如果在初一的时候，能够有一位有着很强大使命感的老师来做这样的事情，那便是这个孩子，这个家庭甚至于这个家族的幸运。”

在我看来，对于我的自控原理老师所言我是很难感到不赞同的——究其原因其实也很简单，因为在我这一生之中，我遇到了这样的一位老师。

记得很清楚，我在开学前的那次分班考试，考的不是非常好，于是被分到了2014级的七年十班。在当时，十班的定位是二快班。而当时的我其实并没有想那么多，毕竟在哪读书不是读嘛？对于当时的我而言，我的心里第一想法却是"终于可以逃离家里了"的一种感受。虽说立人离我家约莫二十分钟车程，但是因为毕竟是全寄宿，可以称得上是离家求学，对于此事，我并没有没有任何经验，只是知道很多事情全部要靠着自己，这对当时我的小学在我家楼下的那种生活方式可以说是大相径庭。

所以那时候的我其实刚到立人的第一个月，是过得非常难受的——生活的不适应，饭菜的口味也与家中有些出入。种种因素加起来，对当时的我产生了很大的影响。

而那时的我便是很幸运——遇到了我在立人的第一位班主任——张雅云老师，也是当时七年十班的英语任课老师，故因此，我们都是叫她Miss张。

在刚来到立人的第一周的时候，我很荣幸地不约而同地收到了来自各种各样任课老师的投诉——因为自己上课睡觉然后被各位老师叫起来罚站——特别在早读的时候。

也正因此，我在第一次月考的时候，得到了一个非常差劲的分数，在班级里我排名大概四十多左右，除了当时我的地理在全年段排到了并列第三，班级第二，其他科目基本上都是倒数的水平。

显而易见的，当时Miss张也是收到了许许多多的各个科任老师对于我的投诉——当然，除了地理老师。对于这些，她也是帮我在这些任课老师前说了许多好话，帮我一遍又一遍地向各个科任老师承诺保证我下一次不会再犯。

按理来说，一个学生，在上课的时候不是认真听课，吸收知识。取而代之的却是一直睡觉，这对于任何一位老师而言，都是难以容忍的。更有甚者，在某些老师心中，他们在心中会有一个这样的花名册——他们会自行判断哪些学生可以培养，哪些不能培养，会对着心中的花名册，找出这位学生，然后拿起心中的笔，在这位学生的名字上画出大大的叉——我准备放弃这位学生了。

但是Miss张却非这样的人——亦或者是说，对于她而言，我并非不是无药可救的，只是在某些方面之上的不适应造成了这样的一种"象"，因而迷惑了老师们。

在她察觉到了这样的问题之后，她便在她的课上有些目的性地倾向于我，开始许多次在英语课上对我进行提问，防止我在课上走神；在竞选班委的时候，她也希望我能够在班中担任科代表，希望我能够更加活跃一些；在晚自习她值班的时候，她会先询问我是否有空，然后并将我带至门外，与我聊天，希望我能够跟她多交流想法，能够给我一些建议。

在Miss张对我的帮助以及建议之下，我尽自己努力去做，最终在第二次月考——也是期中考，算是来了一次"咸鱼翻身"——第一次月考的我961名，一下子跃到了635名，进步了326名，也在当时的年段进步排名之中，夺得了进步名次第63名。

而这一"仗"之后，我便在许多老师的口中，风评开始有所转变——他们上课也开始拿我做正面的例子，以此来告诉班级的其他同学，让他们向我学习——虽然我知道，这之间其实很多的功劳并非在我身上，更多的是在于Miss张在我状态最差的时候没有放弃过我，能够让我走上正轨。

在这之后，我也是一直多在于Miss张的关注之下，从七年十班到八年十班，合作了一年半之后，最终很荣幸地，我进入了一快班。

时至今日，我仍然清楚地记得那个分班的晚自习，那天晚上很冷。当时简金堤段长召集全年段学生开会，站在梅兰竹菊前面的操场上，拿着麦克风，走上铁主席台，大声地向我们宣布分班的事情。

而回到班级之后，Miss Zhang拿出分班条子，一遍一遍地念出班级各位同学的去向。念到我时候，"姚礼通，八年九班，一快班。"

八年时光匆匆过去，但这个场面依然深深的印于我的心中。

（二）

老话曾道：“兴趣是学习最好的老师。”但是个人私以为，要想培养起对一个学科学习的兴趣，其实更重要的便在于老师的教学方法和循循善诱，能够带领一位学生进行对知识的探索，使学生提起兴趣；而在做题的方法之上，能够善用于自己备课之心得，对题目的研究，由点到面地向学生深入浅出地讲解题目，使学生能够接受并且掌握。而我很幸运的是，在我八年级上册的那一年，我便遇到了这样的一位老师。

八年级上册，在原来语数英地化政生七科的基础之上，加了一科——物理。而时任我们物理课程的这位老师可算是大有来头——初中部德育处副主任吴印枝老师。而当Miss张在班会上宣布了我们班级的物理老师之后，我们班开始对吴老师抱有着一种莫名的恐惧。这种恐惧说来也很简单。在七年级的时候，每一次年段大会之上，当有同学违反了校规的时候，都是由吴老师走上主席台进行宣读，念出最后的裁定结果——这也便是我们恐惧的来源。

也正因此，在当时要选举新的物理科代表的时候，班级里对于这个科代表的席位并不如之前那般热情。究其原因，是因为吴老师在班级同学的印象已经“深入人心”，导致大家也害怕在上课的时候也会享受到这种待遇。而科代表理所当然的会被老师更加关注。如果在上课的时候可能违反了一些小纪律，那么也许就会复刻于每次年段开大会上吴老师所扮演的角色——当然，应该是小型的，但是也足够吓人。

后来，Miss张私下找到了我，希望我能够担任物理科代表这个职位。刚开始的时候我其实也如班级的那些同学一般——很害怕吴老师也是一个非常严厉的老师，他可能对于他的科代表有着非常高的要求，诸如在班级考试一定要在班级前五之类的，对此我心里也没有任何底。

而Miss张也看出了我的忧虑，拍了拍我的肩，想了一下。“不如我们采取一个折中的方案，我这边跟吴老师说，您在他这边试用期一个月。到时候如果吴老师觉得可以，同学们也没用多大的异议，那么我们就继续担任物理科代表，如何？”

听到这个方案的我，松了一口气。便答应下来了Miss张的方案。

最后煎熬着，终于到了第一节的物理课开始的那一天。

那是第一周课的周三的第三节课上课前，Miss张特地在上课前五分钟到教室来，先让班级安静下来，跟班里的同学说：“今天是吴印枝老师来给我们班上第一次的物理课，我希望各位同学好好表现啊，不要让吴老师对我们班留下不好的印象。”

上课铃响后，吴老师踱步进来，把书轻轻地放在了讲台上，顿了一下，喊了一声“上课！”

大家都被这一声“上课”或多或少有些吓到——毕竟在此之前，没有一位科任老师在喊上课的时候有着如此洪亮且带着气场的声音，镇得我们班突然蒙住了——

不过还好，当时我们的班长是清醒的，喊了不同往日声音大小的“起立！”，激活了我们班刚被镇住的状态，我们大声的“老师好！”，算是对吴老师的一种回应。

于是在这一次课上，我们班的人几乎都是鸦雀无声，大家都认认真真地听着吴老师讲课。假使不告诉各位这个班级是一个二快班，大家可能会以为这是一个一快班甚至于特快班。

而吴老师也运用自己他多年以来的教学经验，为我们上了一堂生动的物理课。

“各位同学们？什么是物理？物理是如何在我们身边的呢？”

“其实物理在我们生活当中无处不在，比如当小车在运动的时候，我们就用到物理的公式。我们用尺子测量出长度，用秒表计时，得到时间。最后我们用这样的一个公式，来得到速度。”抬手拿起粉笔，在黑板上写下了v=s/t这个公式，把声音提高了八度，“这就是我们接下来第一个要学习的——匀——速运动。”

之后，吴老师还向我们举了许多在生活之中物理的例子，一个又一个有趣的例子一遍又一遍地吸引着同学们，一节课四十五分钟就这样快速地流逝，最后要不是下课铃打破了大家的专注，可能这节课还能继续地上下去。

而Miss张也见证了这一场面。在物理课的时候她坐在最后一排也跟着听课。她也很惊叹，没能够想到我们上课能够如此的专注。而当吴老师准备走的时候，Miss张推了我一把，叫我上去找吴老师。

当时的我还沉浸在这堂精彩的课结束的懊恼之中，在Miss张这么一推之后，我便回过味来，走上去找到了吴印枝老师。

“吴老师好！我是您这一科的科代表，目前试用期一个月。这个月内还得您多多指导！”

“好，希望我们之后合作愉快！”于是吴老师向着我，点了点头。

时至今日，这堂课早已过去将近八年，但是这堂课却如同昨日发生一般。

（三）

对于我个人而言，很遗憾，我与吴印枝老师的配合仅仅就半年而已，最后因为分班，我与吴老师的合作也就遗憾的到此为止了。

这个时候的我，很荣幸地分到了八年九班。当时的九班是一快班。在当时十班的日子里面，我在班级经常名列前茅，也正因此也有许多的老师也更多关照于我。但是分班之后，我的压力一下子骤然上升。虽然我在年段的排名比以前有更多的进步，但是在班级之中，有着许许多多比你学习能力更强的同学。也正因此，我从在原来班级里面的十五名左右一下子跌到了五十多名上下。也正因此，我并没有如之前一般得到更多的关注了。

时隔七年之后再度回想，我认为我在八年九班的这段日子里面是最难捱的——并非在于班风的问题，而更在于我个人。简单来讲，便就是自己的水平不能够在班级里面排名中游甚至往上走，但是现实总是给我很大的一巴掌，让我总是吊车尾，这便让我越来越急。

但是在此之中，很幸运的是有一位老师对我关怀有加，在那段刚到一快班水土不服的日子里，我便能够一直撑下去——那便是担任八年九班的物理老师——吴瑞昌老师。

也很幸运，在八年九班，靠着在八年十班将近半年的当物理科代表的经验，我也能够如八年十班时候那样，成为了物理科代表。在刚到八年九班的那个晚上，我便见到了吴瑞昌老师——和他另外两个班的物理科代表一起开会。

上来，吴瑞昌老师先问了我们三个科代表一个很常见很常见的问题：“你们觉得物理科代表要做什么？”

“帮助老师检查作业”第一位科代表不假思索的说。

“帮老师检查作业，收作业。”另外一个科代表接过了上一个科代表的话茬，延续了下去。

“我觉得吧，不仅仅于此。”我回答道，“其实一个科代表要做的事情也算是挺多，不仅仅于两位同学所说。一个良好的科代表，应该从老师的角度要对老师每一节课或者一阶段进行反馈，诸如同学们哪里学的好，哪里学的不好，以便于老师做出及时的调整。而从学生角度而言，要将老师给的要求准确地传递下去，并且一个班内总有一部分同学是学得好的，一部分是学得相对较弱的，要对这两类同学都进行一些重点关注。”

回答完后，我看了看吴老师，他对此也是点头默许。

在此之后，我也尽自己全力去完成之前我在办公室开会时所说所做的那段话，在物理科代表这一份班级工作之上，我也尽自己全力去与同学们和老师们做好那座沟通的桥梁，让八年九班整体的物理水平能够在一快班跻身前列；而在物理这一科上，也借着这个身份，我也与吴瑞昌老师能够在物理这一学科上的学习有着更多的交流，让我对这一科也有着更多的理解与思考。也正因此，这让我物理这一科的水平在当时我那惨不忍睹的总体分数下能够单科在年段排名大概在前50上下。

后来也很遗憾，我与吴瑞昌老师最后也只合作了一年。但是这一年内我所学到的却给了我更多的一些思考。在最后分班之前，吴老师跟我开玩笑说："感谢我们这一年来的合作，我觉得你在其他物理老师的手下干可以干得更好。"也不知道聊了多久，最后一声下课铃划破了长空，被迫中止了我们之间的对话。

"不管怎么样，我未来会一直将物理科代表当下去的，这算是我们之间的约定吧！"

"哈哈，那要看你的本事了！"

分班之后的四年以来，我一直都作为班级里的物理科代表。虽然在此之中，我在物理这一科科代表的任职过程之中遇到了很多很多的困难，但是幸运的是当时的自己能够坚持下来，铭记着那一晚的谈话并付诸于行动，最后成为了在这一级里面唯一一个从八年级当物理科代表一直到高考结束的那位。

（四）

在我写这位老师之前，其实我整个人的心里满是愧疚。对于这位老师的评价，我本人经历了一个很大的变化。

当时的我刚升上高二，正值分班。那时的我，很怀念当时高一教我的化学老师。只是因为某些原因，那位化学老师没有上来。而当我看到了新班级的化学老师的时候，化学老师是张万裘老师来担任。

我心里长舒一口气，“还好还好，是个厉害的化学老教师。”于是，我便抱着这样的心态开始了我的高二化学生涯。

可是没过多久，我这样的心态便崩塌了。我不知道当时的我自己是怎么学习的。对于这位全校好评如潮的老教师，我却一点知识难以学进去。于是我开始产生了怀疑。当然，当时的我还是抱着一个很尊重师长的心态来审视自己，认为自己虽然曾经化学能考到年段前30的水平，但是当时的我对于是不是高二的学法需要改变，亦或是自己对于学习方法思考的一些局限性，加上自己的一些曾经在化学上的小成就但如今如此落魄。在这样的心态之下，我选择了当时我所认为最准确但是非常愚蠢的判断，“这个老师不会教，这些他人的赞赏只不过是虚名罢了”。

于是接下来的我，我开始化学课不再听，并且进行了自学。而当时的我们所正在上的却是化学的三大板块之一——化学反应原理。也因这样的操作，我的分数开始急剧下降。从班级15滑到23再滑到27再滑到35再到45，直到有一次，我考到了班级倒5。这样的结果，实在是令人唏嘘。我也无法接受。

升上了高三之后，看着自己的化学还是这么差，我重新决定，我要放弃掉自己以前的执念，重新开始听取老张的话。

于是，在大一轮的时候，在班级当时所有人在哀嚎于做化学思维导图耗时耗力而拒绝做之时，我便跟着化学老师的步伐做思维导图，即使当时的我做思维导图举步维艰，但是我还是坚持了下来。而在课外 我也刷了很多的化学材料例如化学五三，一整本都被我刷完了。即使当时的我心怀存疑，但是我还是相信跟着化学老师走准没错。

2020年伊始，新冠肺炎肆虐神州大地，我也在家上起了年段所组织的网课。在某个晚上，当我终于解决完了那些作业之后我突然想打个电话给老张——大家都如此称呼他，希望他能够给我一些指点。电话通了之后，他告诉了我他对我的期盼：“你在高考之时，一定能够上600。”当时的我吓了一跳，并且沉默了一下。毕竟当时的我考过的最高分总分也只是五百出头。虽然疫情期间理综在家测试考到了263的成绩，但是这场理综大多有着幸运的因素所在，都没有考到自己的盲点。

沉默之后，我缓缓的回了一句：“老张，你说的是真的吗？”

“真的！要是你跟别人说这个的时候，别人不信，你就说是我说的！”

电话那一头坚定的语气 又让我吓了一跳。我努力的想使自己的心情平复下来，但是未能成功。最后，我便寒暄着挂掉了电话。

还好，4月7日，我们终于开学了。在4月7日到7月7日这短短的90天内我也一直跟着化学老师的步伐走着经常就是一整张理综卷（注意是一整张理综卷）直接给化学老师分析他也每次都能一针见血地给我指出要害。

而在这段时间内，我的化学工业流程和反应原理部分都还不错，但是实验题部分一直都很差，特别是遇到有机实验背景的实验题几乎就是没分。而在我不断地向老张请教问题，老张一遍又一遍的为我解答之下，我的化学实验题也从原来5分左右猛增到12左右。有机背景实验题也不会得分太差，能够做到高于班级平均分。在这段日子里，我的实验题显而易见的提分让我重拾信心，使我再次相信老张的能力。也在老张的帮助下，我的化学也重回巅峰。因此，对于我的化学老师我个人一抱感激，二抱尊敬。我想，如果老张在当时就对我失去了信心，我的化学就不能够重回巅峰。而即使在我一路退步之下，老张也没有失去他对我教学的热情，也依旧一直关照着我。如果没有他，也许我的化学巅峰真正就只能存在回忆之中，为我自己当时幼稚的想法最后吞下苦果。

老张也是一位非常老非常老的前辈了，说来话长。在我高三的时候，我的数学老师的化学这一科是老张教的。而我的语文老师——也是我下文要提到的——虽然并非是我的数学老师直接所教，但是确是我语文老师读书的那一届，他在这一年段的数学组中。当我们从我们数学老师知道这个的时候班里的同学几乎瞠目结舌。

我的数学老师跟我们提过，他是97届毕业。照此算下来，他所教学的时间二十多年将近三十年。并且如果要真正地算辈分，老张在某种程度上可以算是我们的师祖。在7月7号那天晚上化学老师在我们班值晚自习，数学老师进来交代了几句高考时数学考试应该注意的地方。然后化学老师也站起身来，交代了几句，之后便问数学老师要不要值班，数学老师便同意了。化学老师便跟数学老师说：“帮我管好这些徒子徒孙们，我先撤！”而在他走出去之后，掩门笑而曰：“预祝各位，明天数学全员120！”于是班里鼓起掌，顺带打了个哈哈便又沉寂下来。

（五）

谈起我在立人六年以来的班主任，印象最深、合作时间最长、发生的故事最多的便是这一位了。

若要以我个人的视角来谈起她，我倒是经历了比上文之中的老张有着更多更为复杂的感情变化，即使毕业三年之后回忆起来，我也很难对这段与这位班主任之间的故事，难以做出准确且客观的评价。——这便是我的高一六班班主任以及高二八班班主任——当然也是我的语文老师——冯铭颖老师。

第一次与冯老师合作的时候，是在高一六班的时候。当时的高一六班是在初中的直升班直接升学上来的，原来的代号是九年十班。

也正因此，班级的同学无外乎都是老熟人，只不过便是把老师的班底从初中的老师换成了高中的老师。

在高一六班的时候，我依然担任着班级的物理科代表这个职位，但是难度缺远超以往——首先当时的高一六班并非分文理，一共有九科需要学习，学习任务很重，不可能面面俱到都能学习，很自然的，有些同学就会对政治历史地理会更为擅长，而另外一部分便是对物理化学生物擅长。而高一下学期便要进行选择进行分科，那么对于那些不擅长学习物理的同学可想而知，对物理学习的兴趣大大降低，进而导致学习分数成绩下降的很严重。有些同学甚至到了此等地步——当你问他为什么不上课认真听物理的时候，便如此回怼——“我以后要学文科的，你叫我学这个干什么？”一句话，便让当时的我哑口无言——即使是现在也是如此。

另一方面，当时我的物理老师——曾顺利老师布置的作业量相较于其他班级算是属于不多不少的状态，但是作业完成率非常地惨淡——大约在一半左右，而后来我便选择了每天晚上随机抽一批人交作业，完成率有所上升，但是完成的质量依旧很惨淡。后来曾老师叫我过去谈话，说我检查的频率应该可以再提升一点，再多抽查一批人，应该可以做到一部分促进的效果。我于是照着曾老师的说法继续做下去，但是完成率和质量依旧。

在此情况之下，月考之后，我们班级的物理平均分理所当然的在年段挂了车尾。于是在某一堂课上，曾老师便开始自己随机地抽查了一部分作业，发现他所抽查的这部分作业完成率极低，而且一看便是为了应付而作。因此在课上，曾老师发怒了。质问我们为什么没有能够完成好物理作业。而我个人也很自责，第一次开始对我的能力产生怀疑，我想了好多好多办法，但是对此我却无能为力。下课之后，曾老师便把这个情况向冯老师反馈了。于是在某一个晚自习上，我便被请到了办公室。

“来吧，今天找你，是因为我们班物理的这个物理平均分和作业完成率做个探讨。”冯老师说道，“我是很好奇啊，为什么我们班的这个物理平均分这么低啊，都在年段挂车尾了。”

“我个人已经做了很大的努力了，物理老师叫我做抽查什么的我也有做了，包括于后期的追踪其他的我也尽力而为了。”

“可是我感觉你并没有尽力而为，如果尽力而为了，那么为什么我们的平均分还是这么低？难不成是人家曾老师有问题？”

这一番话便让我哑口无言。我并不知道我到底究竟哪里没有做好，与其他班那些只负责收作业发作业的物理科代表不同，我觉得我已经尽了我自己能做的最大努力能够去让同学们来做好这些事情。

于是冯老师提出了一个方案：“不然我们增加一个物理科代表吧，人选我也给你挑好了，算是给你做补充。”

这个方案在今天的我看来算是一个在当时情况下最优解的方案，但是在当时的我看来，这样的方案提出来是对我个人工作能力的否定。于是我否决了这样的方案。“那么你在这个情况下，你又想不出好的方案解决，想一个人挑大梁，又不愿意让别人来帮你，哪里有这种既要又要？”冯老师把声音提高了八度，我便有些胆怯了。

后来我选择了退居二线，将我之前物理科代表的一些需要做的工作交接之后，几乎就是做一些辅助工作。而另外一位科代表也如往常一般，只是对物理老师派下来的任务进行执行，但是在第二次月考之下我们班的物理平均分在年段反而提升了，这便让我心态更为不平衡。

高一六班这个班级持续了半年之后，按照年段的要求进行文理分科。我分到了高一五班。幸运的是，即使分班之后，我的物理老师依旧是曾顺利老师，我便把我之前在高一六班没能够用上的的方案向曾顺利老师提出之后，曾老师很支持我的想法，但是他建议我向我的班主任阐述此事。当时高一五班的班主任是吴伟敏老师，于是我便私下找吴伟敏老师提出一些需要物理这一科需要做的事情的时候，她几乎是完完全全地信任我，为此在班会课上，对我所提出的提升班级的物理成绩的方案做背书。不仅如此，这个时候，同学们也很支持我的工作。一同合力之下，我们的班级平均物理成绩和高一四班经常排名第一第二轮流坐庄，甩开第三名将近三至四分的平均分。

而另一方面的我，我在其他的物理老师的口中得到了许多赞赏，成为了别人家的“物理科代表”。甚至有一次，我到高一七班与当时的物理科代表探讨一些问题的时候，被许贤鑫老师听到了，他便邀请我为他们班物理月考成绩相对落后的同学做辅导，而我在过问完曾老师之后，便应允了这件事，一时间，我的风光无限。

时间转眼来到了高二。我被分到了高二八班。在我听到这个消息的时候，我在江滨公园的三馆附近骑着电动车，听到高二八班的班主任还是冯老师的时候，那个晚自习在我脑中闪过，差点让我摔下电动车。

约莫半个小时之后，有好几位之前高一五班的同学联系我，问我说还当不当物理科代表了，我说我可能不当了。他们诧异，问我说遭遇了什么事情让我选择不做这件事，我嘴角浅浅一笑，回了个“没心气了”，便收起了手机，继续看着江边的风景。

但是对于当时的我，嘴上说着“没心气了”，但是对物理科代表这件已经做了三年的我还是依旧心有念想，但是想了一想，我还是没能够客服那个晚自习，害怕这件事情重新出现。于是在大概经历了一遍又一遍地心理斗争之后，最后还是想着抱着尝试的心态，重新试试看能不能当上物理科代表。

但是不论怎么说，在高一六班的时候，班级里的物理成绩以及冯老师对我的印象而言，我必能断定她依旧会对我的工作产生怀疑，即使是现在整个年段的物理老师们对我赞赏有加。于是当时的我便想了一个方法。

当时担任高二八班物理学科的老师是夏焰老师，也是我当时在物理竞赛上的老师，因此我们也算是老熟人了。于是我便找了个机会去办公室，向夏焰老师谈了此事。夏老师看到我来的时候还很诧异：“你还有当不上物理科代表的时候？”在我说清楚了原委之后，夏老师也明白了此事，愿意帮我去试试。

向夏老师说完这件事的当晚，我便被叫去了办公室。我很清楚，有些东西必须要去克服，要去面对。

咬牙切齿之后，我抬起头来，走进了年段办公室。

在场面上我看到了冯老师坐在那边，他招呼我坐过来，首先先温和的问我：“你为什么还要再做这个物理课代表呢？”

“我当然的是对于这个班级呢，我还想说出一份力，做一位物理课代表。况且，这次是有同学请我出来的。”

“但是的话，你以前的表现呢实在是让我觉得不太能够作为一个物理课代表的一个胜任。”我听到这句话时候，一股怒火心中而生，愤而拍案道：“我在高一5班的时候，我能够把这个班级能够带到第一和第二名之间难分伯仲，拉第三名平均分有三分，这之间的话当然包含了老师的努力，但是的话你能够说我难道一点没有努力没有吗？”冯老师也愤怒了：“难道你能够向我保证说这个班级能够在第一次月考的时候能够考到年段前三吗？”“我一定能够保证在这个班能够考到全班前三，并且能够长期保持，只要您愿意信任我，给我一批时间，我必然能做到！我在此立下军令状！”于是在这样的氛围中，我们的第二次合作便开始了。

后来的我，也兑现了这样的承诺，在第一次高二八班的月考之中，我们班拿到了物理单科的平均分第一名，经此一役，也让冯老师重新对于我在物理课代表这一课上的信心。后来的我为了能够让班级继续保持这样的分数，我在高二以及高三上学期呢愿意也消耗一些自己的时间去帮助与班里的物理的相对较弱同学出题目，这样的事情一直持续到了高三上学期结束。只是之后进行二轮和三轮复习的时候，我们实在是没有时间与精力做此事，也因此取消了所以的话我并没有再进行去一个进行在这样的一个事情。

过了两年之后，以前我在学生会认识的一位学妹毕业之后找到了我，告诉了夏老师后来没有继续教我之后的一些事。

她告诉我，因为之前我的“过于负责”，现在让夏老师选择物理科代表的要求变得高了起来。某种方面来说，让现在夏老师的物理课代表因为我变得压力就挺大的。

我笑了笑，回复学妹一句“罪过罪过”，便关掉了手机。

（六）

没想到从傍晚吃饭之后开始写，写到了第二天的早上十点。我在我的脑海之中各种与老师的往事一一映现在眼前，仿佛如昨日一般。但是限于篇幅原因，我不能做过多的回忆了——不然这篇文章写起来将会越来越难停下去。首先我要感谢两位数学老师——一位是在我七年十班时候的数学老师韩建山老师，是您从来没有放弃过我的数学，让我在第一次月考的失利之中走出来，最后能够在期中考之中得到提升，影响着我的学习习惯直至今日。而另一位是我在高三八班的简志鹏老师，感谢他能够在我数学基础最松动的时候为我“添砖加瓦”，为我高考的数学的分数奠定下了良好的基础。其次便是教过我物理学科的竞赛的林志宏，林国林，夏焰等老师，他们对于物理学科竞赛的教授的态度令我难以忘怀，但是最后的我因为一些其他的因素，我选择了退出奥物竞赛。但也在这一年多的培训之中，我对于物理这一科的理解有了更新的认识。也正是这样的认识，为我未来的物理学习打下了坚实的基础。再者便是我在高二的时候学生会的两位主管老师——杨向田老师和吴其海老师。感谢这两位老师对当时我对学生会上的工作的教导和支持。不仅于此，杨向田老师也曾经是我的初中历史老师，虽然后来的我去读了理科，但是他的授课也让我难以忘怀。

在自己的这一段人生之中，能够有此经历，此为我这一生之幸运。往事浮现于眼前之时，仍难以相信时间过得如此之快。虽已毕业三年，但对立人及各位老师的感恩之情难以忘怀。

借以诸葛亮《出师表》的一句话，“临表涕零，不知所言。”

你好，旧时光

2021届  林丽娜

进入大学已是第二个年头了，我逐渐适应了大学生这个身份。但有时当我走在大学校园里，欣赏着更为美丽的校园风景时，心里却一晃而过立人的身影。今天便将我对立人时常蜻蜓点水般的思念转为此篇文章来重启我的立人旧时光。

在立人的六年时光一晃而过，若说有什么让我印象深刻，那便是绵延了六年的师恩与同窗之谊。在八年级时，我升入了火箭班，学业上的压力本就让我有些喘不过气来，但更为糟糕的是，那时的我和一个好朋友闹了矛盾。学业压力和人际关系危机一下子扑面而来，我变得十分沮丧，那段时间对于我来说是灰暗时期也不为过。我想起了晓玲老师说过可以在任何时候给她写信的事，于是我鼓起勇气第一次向她递交了我的信。在等待回信的日子里，我有些焦虑不安，因为我不知道我的天大烦恼对于老师来说是不是一个笑话，算不算一种打扰抑或是她是否会认真回复我。在两天后，我知道了我的担心完全没有必要。因为在仔细读完晓玲老师的回信后，我心中的愁云便消散了。我没想到记载着心事的短短一封信能让老师用心对待，洋洋洒洒地回复好几页。更令我欣喜的是，晓玲老师说收到我的信实在不算打扰，而是一种小确幸，因为她很幸运成为了我的唯一倾听者。在初中快要毕业时，晓玲老师说会给她教过的每一个学生写一封信，算是给我们的毕业礼物。当我收到她的专属来信时，我总算明白了“礼轻情意重”这句话的含义。因为这封信让我从一位老师的视角了解到了一个全新的自己，信中的鼓励也支撑着我走过接下来的每一段难熬时光。岁月不居，时节如流，我不知道晓玲老师是否还记得我，但我一直觉得能成为晓玲老师的学生，是我的小确幸。

同样是三年的时间，但因为学习压力的加重，让高中的时光飞逝的更快。尤其是在高三时面对巨大的升学压力，一个又一个不懂的题目扑面而来。但所幸的是我的位置处在风水极佳的“学霸圈”中间，面对我时不时的叨扰，他们也总是能耐心地解答我的问题。同窗之谊，实属没齿难忘。

我在立人上了六年学，在这六年里，有老师的辛苦栽培之情，有难忘的同窗之谊，也有考试失利时的愤懑之苦，但正是这些难忘的经历让我由最初的稚气少年慢慢成长为能为自己负责的成年人。

离开立人后，我在不同的傍晚见过不同的晚霞，它们无一不美丽，但坐在教室里刷题时，不经意抬头间看见的晚霞只能封存在记忆里了。那年夏天，我踏入立人，踏入了我的中学时代。今年盛夏，我以此篇来纪念我的立人旧时光。

七年之“养”，念念不忘

2022届  郑诗滢

   二零一五年九月，我第一次踏入立人学校，十一岁的我，还没有意识到我面临的是独立自强的难题。第一次离家住宿，我内心的激动紧张与害怕，至今都还记忆深刻。每当晚自习下课，我站在走廊，痴痴的望着家的方向，我好想就这样飞回去，飞回那个温馨的小家。第二年六月，我成功地升上初中，当初隔着围栏向往着的中学生活，此刻就摆在我的面前。我看到了下课铃是如何伴着篮球着地的声音渐行渐远，我加入了自由奔跑在操场上的青春的影子，我尝到了早起顶着寒风到教室背诵的先苦后甜……

   七年级我第一次担任了政治课代表，体会到了课代表的辛苦；八年级我克服紧张，站上了团员竞选的舞台，我成功了；九年级我尝试加入英语话剧表演，表演圆满成功的那一刻我们热泪盈眶；高一我遵从自己的内心，选择了历史方向继续学习；高二我身兼数职，努力学习；高三我日夜苦读，走出考场的那一刻，我哭了……

   七年的时间，我走过立人学校的每一个角落；七年的时间，我收集过立人学校每一种落叶，压成书签。我曾登上恩来塔最高层，俯视立人全景，我曾参加过两次校运会，放飞梦想的气球，我曾在午夜十二点和舍友们一起喊楼跨年……我还有好多好多的奇妙经历发生在这个学校。

   我记得会在班级放置医药箱，笑起来很可爱的晓梅；我记得古灵精怪的诗媛；我记得温温柔柔的慧婷；我记得会就地取材模拟实验随手就来的益斌；我记得会给我们准备圣诞节礼物教我们折纸飞机的姗姗；我记得会给我们全班每人送玫瑰的蔡蔡；我记得喜欢到处吓人偷拍我们的全兴……

   七年的时间，看似很长，实则转瞬即逝。高三的日子，随着逐渐大声逐渐倍速的读书声，随着一张张的试卷从干干净净变得五颜六色，随着倒计时从三位数到两位数到零，随着练习册从抽屉堆到过道，悄悄流逝。立人给我自信，教我成长，让我在奋斗中体会到了快乐。

   岁月，沉淀着时光，流逝着人生，一回眸，便是一处风景；一转身，就有一个光阴的故事。在漳华路一号的日子，来得匆匆，去也匆匆。仿佛成人礼就在星期一，喊楼就在星期二，市质检就在星期三，高考就在星期四，而今天，是星期五，我却已经在大学了。一个多月大学生活，好像并没有老师说的那么光鲜亮丽，潇洒自在。我无时无刻不在怀念着高中忙忙碌碌充实饱满的生活，我们朋友曾感叹，高中累得明明白白，大学累得不明不白。

   高中三年真的是值得回忆一辈子的三年时光。愿母校栉风沐雨，芳华依旧，砥砺前行，再创辉煌！

你好，旧时光

--回忆在立人的日子

2022届  谢焰腾

曾经的我，为了考试写了许多文章。而这一次，我为自己而写，书写自己的青春。

过去的六年里，发生了太多太多的事，如一部武侠小说，包含‘“爱恨情仇”、喜怒哀乐以及酸甜苦辣。这部小说上的一字一句都是我在立人的青春时光，一笔一划都烙在我的心中，永不磨灭！

关于我和母校立人的故事，还得从那个不平静的夜晚说起。

那时的我还在读六年级，本来已经计划好了第二天请假去参加立人的入学考试。可是，天有不测风云，那天我从副校长口中得知：明天无论什么情况都不准请假。我愣住了，一时不知所措。后来我想着：腿是长在自己身上的，我要走，谁也拦不了我！于是当天夜里我就“潜入”别的宿舍，向私自带手机的同学借手机打电话给家里，让他们连夜带我出校。就这样，我如愿参加了立人的“万人大考”，并有幸进入了这所市里名列前茅的私立高中。从此，我与立人结下了不解之缘。

刚来到立人时，面对陌生的环境，加之一些生活琐事，我感到了一丝孤独和害怕。幸好，老师和同学们都很热情，经常帮助我。不久后，这种消极的情绪便荡然无存了。没过多久，我们迎来了来到立人大家庭的第一个中秋节。那天，教英语的张帆老师来到我们宿舍，邀请我们参加英语话剧表演。一开始我有些害羞，不敢去。不过，在她的“糖衣炮弹”之下，我最终答应了。中秋晚会上，我在众人的注视下，从容不迫地表演着。看着同学们的笑脸，顿时觉得这里是那么温馨。随后，老班“强哥”唱起了《十年》，全班同学附和。整个教室其乐融融，就像在自己家里一样。

不久后，又发生了一件令我终身难忘的事。记得期中考前王凯枝常务副校长公开承诺；由校领导出面，请初中部所有期中考年段前十名的的同学吃饭。在这个承诺的鼓舞下，全体同学发愤学习。一时间，整个校园学习气氛显得十分浓郁。之后成绩出来了，我刚好位列初一年级第十。领导们也履行了他们的诺言，亲自请我们吃饭。饭桌上，几位领导和我们亲切交谈，勉励我们再接再厉。我们深受鼓舞，心中有一种说不出的开心与自豪。

就这样过去了一年。

升入初二后，我来到了八年23班，重新开启一场别样的旅程。

这次我的班主任是吴通坤老师。在生活中，他和蔼可亲；但在学习上对我们要求很严格:他常常对我们语重心长地说：你们要让自己变得更加优秀，不出彩就出出局啊!静下来，拼上去，x月定是一场华丽的蜕变!他还经常反省自己。下班后常关掉电视，坐在沙发上，反思自己做的事。总之他是一个非常负责任的老师，遇上他是我的福气!如果没有他的细心教导和循循善诱，恐怕我也不会成为今天的我。

再说说新的同学吧。他们都是从各个班的前几名挑选出来的，都非常优秀，也非常活泼。当时英语老师要求我们用英语排练小品，上课前五分钟展示。就是这一举措，给了许多有才的同学大显身手的机会，同时也活跃了上课的气氛。其中涌现出一大批优秀的同学：踹门专业户吴敏艺常在小品中踹门；刺客之王王淼参演多部荆轲刺秦王改编版小品；王牌推销员李宸宇常推销所谓高科技产品......除了他们，其他同学也积极参加班级活动。例如，为了迎战班歌比赛，全班上下一心，大家积极建言献策，挤时间排练。最终在我们不懈努力之下，我们班取得了年级第二名的优异成绩。这段时间里我还参加了奥数和奥英（奥林匹克英语）的培训。虽然艰辛（我常因此写不完作业）但收获颇丰--这两个培训进一步提高了我的学习能力。同时也充分彰显了母校完备的教学体系和出色的教学成果。

再后来啊，我就上了高中。

上了高中后，学习压力骤增，每天都有写不完的作业。但我们的生活没有因此而变得枯燥无味，反之，我们常常“忙里偷闲”：物理课上和物理老师“插科打诨”，乐此不疲地看着他在黑板上手写的“奥运会”；大课间争分夺秒，打开《觉醒年代》，从此不在课间打瞌睡；去正兴会考时如乡下人进城，将所谓“正兴特产”一扫而光，引来无数商贩拍手叫好、称赞连连；研学时在稻田里插秧，沾满泥巴的脸上却洋溢着幸福的笑容；唱段歌时尽情享受，青春无畏......

最后，高考来临。

忘不了高考前十天“喊楼”活动上学弟学妹们的呐喊助威；忘不了高考前夕同学们的互相勉；更忘不了数学考完后来自班主任的深情安慰......高考结束后，所有人都“疯了”，有人欢喜有人悲。不管怎么说，结果已成定局，再纠结也没用了。高考考完回学校的路上大雨倾盆，仿佛是上天为我们即将各奔东西而泪流不止。雨，模糊了视线，但过往的一幕幕却无比清晰地浮现在脑海：一起吐槽食堂的饭菜、一起磕老师们的CP、一起跑操、一起在考试后悲伤难过、一起同甘苦共患难、一起在立人同过窗......

忘不了红瓦房旁四通八达的泥泞小路；忘不了静立在立人楼前的恩来像；忘不了一到夏天就坏的空调；忘不了一到夏天便挂满菠萝蜜的大树；忘不了“停水停电就是不缺考卷”的“警告”；忘不了每天中午因刻苦努力而不得不吃的剩菜剩饭；忘不了端午节食堂香喷喷的粽子；忘不了讲台前打印机运作时发出的声音；忘不了深夜关灯赶我们走，为我们着想的安哥；忘不了问我们什么时候放假了的食堂阿姨；忘不了当窗外下着点点细雨时，坐在温暖的教室内奋笔疾书的那些身影；更忘不了朝夕相伴的试卷、老师和同学......

以前总想着考上大学，离开立人远走高飞。现在上了大学才明白：原来从一楼到五楼的距离只有六年，原来各个老师说的话都是绝版名言，原来对母校的思念不止一点点，原来在立人的日子里真的那么甜！

最最后，值此20周年校庆来临之际，祝老师们身体健康、工作顺利；祝学弟学妹们快乐学习、学习进步；祝母校蒸蒸日上、越办越好、明天更加辉煌！