教师作品

此生有涯•光华无限

——致二十周岁的立人

陈晓玲老师

总以为，我袭着一身青春，在不断重复的三年一届的轮回里冻结了时光。直到提笔清点过往时，不禁打了一个趔趄：原来，我们已经在时光的隧道里并行了近五千个日夜。

这，也是我走出象牙塔，迈上讲台的总时长。

也许起点足够浪漫，剩下的路途便不那么蜿蜒而漫长。特别是教龄与校龄实现完全吻合，诚如与初恋携手进入婚姻殿堂，你披星戴月，我奔赴大海，紧接着扎进柴米油盐，袅袅婷婷中氤氲着人间烟火气，晕开那些努力拔节的过往，肆意生长的当下与翘首远望的未来。

一事一成  立己而无己

一辈子和杂交水稻打交道的袁老曾说：“一个人一辈子做好一件事，就足够了。”对于这条朴实又高级的信仰，我自诩践行了二分之一：一辈子做一件事。

成为一名教师，是我从小到大嵌在心坎上的梦想，它就像一颗种子深扎在我的意识中：那个尚在懵懂求知的光阴里，我迷恋着用红笔批阅作业本的体验，我模仿着老师的笔迹打钩批注，每份被老师们忽略的寒暑假作业本成为我恣意耕耘的一亩三分地，在那里，我的小梦想悄悄地萌芽，渐次枝繁叶茂，“没有屈曲盘旋”，“绝不旁逸斜出”，擎着希冀耸立着向上。念念不忘，必有回响，积攒的执念终于得到兑现，2009年的夏天，我从象牙塔里振翅飞出，寻觅属于我的那片蓝天。

那年，与君初相识。

那是一个下雨天，我坐着13路公交车摇摇晃晃地到达终点站，撑着伞，沿着泥泞的土路，顺着一排低檐旧瓦，来到你面前，来到那棵榕树下。伫立树下良久，琅琅书声穿过榕树须，萦绕在我的耳畔，敏捷穿梭在榕树间的小鸟们也啾啾啁啁地配合着，丁丁有韵，一丝一弦地撩拨着我的心。保安用手指着眼前的U型建筑物，咧着嘴热情地为我比划介绍着：“这是立人楼，那是达人楼。”我顺着台阶走进教室，上课的铃声适时响起，欢快地迎接我在讲台上的第一节课，这是我成为一名人民教师的第一天，这是我迈进人生新阶段的第一步，这是“己欲立而立人，已欲达而达人”的起点。

百能百济 达人且正人

伊始，凭一腔热情扑进教育大河里，冷不丁得就呛了一口。一路勤勤恳恳，却也一路磕磕碰碰。

与讲台磨合的第一年，教学上的不得其法带来的挫败感，狠狠打击了我，从没想过有一天三尺讲台会高到我使劲全身力气也无法匹及。教学成绩的毫不起色，汇报课的全盘否定，让我第一次怀疑自己也许并不适合教师这份职业。当我带着灌了铅的脚步踩上讲台，脸上掩盖不住的黯然扫向讲台桌前的一张张脸庞时，我意外地接收到他们真诚的瞳仁里放射出炽热的光，杂糅着各种情愫——与教学水平无关，与成绩数据无关的爱、包容、接纳、信任，他们嘴角扬起的弧线就像每次他们遇到困难时我对他们扬起的笑容，一年的耳濡目染，一年的相行相知，原来时间会记录，会言语，还会悄悄地把你曾经播撒的种子孕育成精神的参天大树。那一刻，我骤然发现脚下的三尺讲台不断延伸，教育的广袤世界也在我心中慢慢铺展开。学生需要成长，我们何尝不是？学生的成长需要时间与毅力，我们不也是如此？

所幸，当我想努力往上攀登时，你用广博而有力的臂膀，推着我遇见更多可能的自己。

后来，我不断磋磨自己，反复听课，从浩瀚书海里探寻前进的方向，从老教师课堂里汲取成长的养分。如果流年有痕迹，校园斜坡那斑驳的墙面上一定镌刻了爬山虎好几轮的脚印，菠萝蜜树下一定反复回响着师生们见证累累硕果的欢声笑语，布在墙角的栀子花一定在轻轻呢喃着每一份美丽的遇见——遇见我的师傅，我的同仁，我的学生。不早不晚，不偏不倚，就在那时，就在这里。

那些年，你用斜风细雨无声滋养着我的梦想，我敛起来的翅膀又自信地张开，在课堂上，在舞台上，在赛场上，各种披荆斩棘后囤下的信念感愈发浓郁，它跳跃在课堂上灿烂的笑靥里，奔向下一个星辰大海。

十年廿载 诚育及立人

你十岁那年，我成为了母亲。如今，我的孩子十周岁，你正谱写廿载华章，成了莘莘学子的母亲。

冥冥之中，似乎有一条近乎完美的线，牵系在你我各自值得浓墨重彩的节点。我们都奔波在下一个绚丽的明天，全力拾级而上，致力十全十美。

清代纪晓岚说：“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”在有限的生涯里，心无旁骛地奔跑，滴下的汗水都会蒸发在空气里，挥发成最浪漫的回忆，一不小心还会看到五彩的光晕。见证这样的美好，你会相信，明天总是会更好的。

日渐懂事的儿子开始力争上游，他说：看到妈妈拿了那么多奖状，我也想让自己成为更优秀的立人学子。

某天上完网课后，毕了业的孩子们同时一窝蜂涌进课堂直播间，一场线上的云聚会没有任何征兆地举行着，隔着电脑屏幕听着他们絮絮叨叨着，那些熟悉的人名，那些课堂的趣事，那些回不去又挥不去的美好记忆。那时疫情下的恐慌像阴霾一样压在人们心口，多幸运，隔着山山水水，我们汇聚在这里，用简单的快乐驱散片片乌云。有个孩子动情地打下一行字：玲姐，听到您的笑声，感觉梦回立人了。

刚踏入社会的学生深夜里发来一段信息：这么多年过去了，我才发现好的老师给予的影响真的是深刻且久远的，它们不是一直赫然地显示在你的脑海里，而是在某个当下，某一刹那，那个时候的决定，就是伴随着老师对我的教诲，我可能不是老师您最优秀的学生，但因为您，我努力达到甚至突破自己的阈值，以期成为最优秀的自己。

……

每每见证一个个美好的发生，就像看着一个个省略号滑向更多的可能，攫住的零星画面就像立人上空的飞鸟，一群扑哧扑哧地飞过，又有一群叽叽喳喳地飞来，飞在那些流逝的时间长河里，飞向成就人生的下一个站点。

而我，站在你的怀抱里，仰望着，热泪盈眶着，与你一起续写下一个故事。